共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
魏其科 《新课程导学(上)》2014,(10):55
正英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法,人们表达的事物就寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。"在高一的教学实际中,我们的教师都觉得自己词汇教得辛苦,学生学词汇没有耐心,但是没有词汇量,语言的大厦就无法建成。由此,就英语词汇实际教学中存在的问题以及如何解决这些问题,笔者结合数年来高中英语教学经验谈谈自己的看法。一、英语词汇教学现状分析笔者原来基本都在高三把关复习,当回到高一教学时, 相似文献
2.
词汇是语言的三大要素之一．是构成语言大厦的基石。在大力提倡学生听说技能训练的新形势下,词汇教学依然不可忽视。在英语教学中我们要坚持词汇教学与听说读写训练共进。正如著名语言学家威尔金斯所说：“没有语法人们表达的事物会寥寥无几．而没有词汇人们则无法表达任何事物。”可以说词汇在整个英语教学中处于基础地位．是提高学生听说读写能力的基础．但当前的词汇教学却不尽如人意．整体教学效率低下．笔者现结合实践对英语词汇教学中存在的问题与对策浅谈以下几点体会． 相似文献
3.
韩亮 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):305-305
英国著名的语言学家D.A Wilkins曾经说过:"没有语法,人们不能表达很多东西;而没有了词汇,人们则无法表达任何东西。"由此可见,英语词汇教学在英语教学中的作用举足轻重。本文就词汇在语言能力中的重要地位以及学生词汇学习中的主要问题,探讨词汇教学在英语学习中的重要性。 相似文献
4.
<正>一、英语词汇学习的重大意义词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料。英国语言学家威尔金斯说:"没有语法,人们表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。"在英语学习中,学生必须熟练掌握一定量的词汇,词汇量直接影响学生各项语言技能的发展。因此,词汇教学是英语教学的重要组成部分。在目前教学实践中,尽管许多教师对英语词汇教学非常重视,也投入不少时间和精力,但实际上学生对单词的掌握情 相似文献
5.
语言学家魏尔金斯说过,没有语法人们不能表达很多东西,没有词汇人们无法表达任何东西。由此可以看出词汇在语言学习中的重要性。目前,我国无论是初等教育还是高等教育,英语词汇教学仍然是一个难点,存在费时多、收效少的现状。针对此问题本文从 相似文献
6.
陈晓丽 《中国科教创新导刊》2012,(15):102-102
词汇是语言的基本要素,是语言的建筑材料.没有词汇,人们无法正确表达思想、描绘事物.词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石.词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,它贯穿于教学全过程.本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,提出一些词汇教学的方法,让学生以一种轻松愉快的心情去学习词汇,来提高词汇教学的效果. 相似文献
7.
词汇是英语学习的一个重要内容,是所有语言技能的基础.没有语法人们可以表达的事物寥寥无几,而没有词汇人们却无法表达任何事物.本文分析了目前高中生在英语词汇学习中存在的问题,并提出了在新课标下的五项词汇学习策略. 相似文献
8.
9.
词汇是语言的三大要素之一,是学好英语这门语言的前提与基础。没有词汇的英语学习注定是失败的。对于词汇在整个英语学习中的重要性,著名语言学家威尔金斯先生说过:"没有语法人们表达的事物会寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。"可见词汇在英语学习中的重要性。但长期以来受传统教学观念的影响,我们的英语词汇教学一直是采用机械的领读与枯燥的默写,教学枯燥无味、呆板沉闷,学生对于词汇学习的兴趣不浓、积极性 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学阶段是学生学习语言的重要时期,而词汇是学生学习语言的基础,只有提高了学生的词汇学习有效性,才能帮助学生夯实其在英语方面的基础,增强学生的能力水平。主要对小学阶段英语词汇的教学进行了研究,首先在小学英语词汇教学中存在学生学习兴趣不浓厚、英语词汇学习习惯没有养成以及学生的英语词汇基础参差不齐的问题,针对上述问题,从丰富英语词汇教学方式、培养学生正确的英语词汇学习习惯以及采用分层教学模式,采取差异化教学等三个角度提出了解决当前小学英语词汇教学中问题的对策,为小学四年级英语词汇的教学提供参考。 相似文献
11.
李坚文 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
词汇是语言的基本单位,是语言的三大要素之一,离开词汇,语言就失去了实际意义.英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语言,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们就无法表达任何事物."词汇教学贯穿整个英语教学的过程,是教学过程中一项繁重而艰巨的任务,是要着重攻破的一道难关.使学生掌握科学的记忆方法,突破词汇难关,是提高英语教学效率的重要环节.英语词汇教学是否有效,将直接影响到学生能否真正地理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际. 相似文献
12.
词汇是构成语言的建筑材料,是理解语言和表达语言的基础.美国著名语言学家威尔金森曾经说过:“没有语法,我们所能表达的东西很少;没有词汇,我们什么也不能表达”.可见词汇是英语学习者语言能力的基础,词汇教学是大学英语教学的基础.在英语教学中词汇教学的重要性不容忽视,也是难点之一.本文分析了当前大学英语词汇教学的现状,词汇选取、词汇的掌握等几个方面,探讨了一些较为行之有效词汇教学方法. 相似文献
13.
刘伯茹 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):156-159
大学英语词汇教学一直存在着"要不要教"、"教什么"和"怎样教"的争议与困惑,由于没有清晰的概念和操作性强的路径,很长时间以来词汇教学未走出以往的误区和困境。然而,语料库在语言课堂的应用为大学英语词汇教学开辟了新的途径,很大程度上解决了传统词汇教学中存在的一些问题。 相似文献
14.
正语言学家Wilkin说:"没有语法,人们仍可以传达一点点信息,而没有了词汇,人们则无法传达信息。"词汇是信息的载体,少了词汇,语言就成了空中楼阁。因此,英语词汇教学是英语教学的奠基石,是为今后英语教学工作的开展提供的物质保障,作为英语教师,搞好英语词汇教学是必要的。搞好英语词汇教学的一个有效途径就是要做到教师与学生之间的有效互动。一、转变观念传统的英语词汇教学观念是教师的教和学生的 相似文献
15.
16.
词汇是语言的建筑材料,没有词汇便没有语言本身。本文通过问卷形式对一所高职院校学生英语词汇学习策略的使用情况进行了调查分析,从中发现学生在英语词汇学习策略方面所存在的一些问题,并针对这些问题提出相应的英语词汇教学对策,强调在教学中合理使用策略有助于学生掌握英语语言,有利于培养学生的语言实用交际能力,提高教学效果和学习效率。 相似文献
17.
众所周知,词汇是组成语言的基本要素之一,是表达语言的基本成分。在学习英语时,若没有一定的词汇量,就无法同人们进行交际,导致听说读写能力全面受阻。如何更好地教授词汇,怎样走出英语词汇教学的误区,如何创新英语词汇教学课堂呢？下面,笔者将几年来自己的习得及教学经验归纳反思如下,希望与老师们共同探讨这一问题。 相似文献
18.
众所周知,词汇是组成语言的基本要素之一,是表达语言的基本成分。在学习英语时,若没有一定的词汇量,就无法同人们进行交际,导致听说读写能力全面受阻。如何更好地教授词汇,怎样走出英语词汇教学的误区,如何创新英语词汇教学课堂呢？下面,笔者将几年来自己的习得及教学经验归纳反思如下,希望与老师们共同探讨这一问题。 相似文献
19.
正在英语教学中,英语词汇的教学是整个英语教学的基础环节。而在小学英语词汇教学中,如何有效率地帮助小学生学习英语词汇,培养学生学习英语时的兴趣,是教师必须重视的课题。一、词汇教学中存在的问题具体来说,在小学英语词汇教学中存在以下比较突出的问题:(1)单词读音教学不重视。语音是语言的外在表现,如果没有语音,文字就失去了存在的本质基础。在现实生活中,人们通常是通过语音来认识与理解词汇,以此实现人与人之间的沟通的。 相似文献