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陆小娟 《新课程导学(上)》2015,(6):89
班主任是班级工作的组织者,是学校工作的执行者,让每个学生都能健康成长是他们的基本任务。本文主要从班主任如何对学生进行德育,以德育人进行探讨。 相似文献
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郑建平 《教育界(基础教育)》2020,(2):3-4
随着我国教育改革的深入,新的教育理念和教育方式不断涌现,班主任管理成为学校管理的重要内容,高中班主任需要优化自身职能,转变形象,迎接新时期班主任管理的机遇和挑战.德育是班主任管理的重要内容,在实际的工作中受到多种因素影响,导致德育工作效果不佳.高中班主任应当加强班级管理工作,有效渗透德育,促进学生全面发展.本文结合高中班主任管理工作,提出几点德育的有效策略. 相似文献
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班主任扮演着组织者、领导者和教育者的多重身份,主要负责学生的学习、生活、思想和健康等工作。中职学生德育管理工作是学生工作的重要内容,而班主任对班级的德育管理有着全面的影响。本文就中职院校班主任做好德育管理的有效措施进行分析。 相似文献
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王磊 《中小学心理健康教育》2008,(5):32-33
《中学德育大纲》指出：“班级是进行德育的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。”如果学校是一座大厦的话,那么班主任就是顶梁的柱、承重的墙、垫基的石。班主任工作的好坏直接影响着学校的教育教学工作。因此,下大力气抓好班主任队伍建设,是学校教育工作的重中之重。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(3)
德育是班主任在班级管理中的一项重要工作内容,针对当前小学生在行为方式出现的一些问题,如何践行小学生行为习惯的培养是班主任德育的重要方面。在此研究了德育中行为习惯培养的主要内容,探讨了践行行为习惯培养的一些方法和策略。 相似文献
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德育是学校教育的灵魂和核心,中小学教育应将德育置于首位。要搞好学校的德育工作,关键是抓好班主任队伍建设,因为班主任队伍是学校德育工作的骨干力量,富阳市教师进修学校高度重视班主任培训工作,并在班主任培训工作中形成了鲜明的培训特色,即：完备体系,创新模式,力求高效。 相似文献
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德育,就是世界观和人生观教育.最近,学校做了一次调研,大多数学生都认为德育和数学教师关系不大,主要是班主任的工作,甚至有些数学教师也认为将数学教学和德育联系起来未免有些牵强.事实上,学校的德育工作并不只是每周班会上班主任的教导,它应该与日常各学科教学水乳相融.现举例说明数学课堂彰显德育色彩. 相似文献
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谭文丽 《中国科教创新导刊》2008,(19):234-235
中小学班主任是学校实施直接德育、间接德育和隐性德育课程的重要力量,在加强和改进未成年人思想道德建设的背景下探索有效的骨干班主任培训的内容和模式是促进＂全体教师的德育专业化＂的重要手段。根据骨干班主任培训的目标定位,系统设计结构化的内容,选择最佳的培训模式和方法,才可能使培训具有针对性和突破性。 相似文献
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“眼到、耳到、心到、口到、手到、身到”是班主任工作的重要方法。教育之本,德育为先。而班主任工作是德育工作的重要组成部分,班主任是学校的主要德育工作者,要使其工作能与时代合拍,必须“到”字为先： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
德育是小学教育阶段的重要内容,做好对德育创新方法的研究是推动小学学校及班主任工作水平提高的重要措施。从"借助班级管理进行德育""依托校园生活进行德育"和"利用互联网等信息技术手段进行德育"三个方面对小学德育工作创新方法予以分析和探讨。 相似文献
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德育是学校教育的重要内容,也是素质教育的首要任务。长期以来,班主任教师一直担当学生德育工作的重任。德育教育是每一位教师工作的重要组成部分,通过几年的工作实践,我认识到教师素质与德育有着十分密切的关系。学校是教育青少年的重要场所,德育是教育工作者的首要工作。下面我就几年工作实践的体会,谈谈教师素质与德育的关系。 相似文献
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主题班会是班主任工作的职责所在。主题班会中班主任要有针对性地有效地作好主题讲话。主题讲话应根据中小学德育大纲的要求,从学校工作计划、社会热点、重大节日纪念日、相关学科教育和博物志趣中选择内容,主题讲话应有真理性、哲理性、共鸣性、情感性、激励性和人格性。主题讲话要收到好的效果,班主任应主要学会用心讲话。 相似文献
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小学德育是社会主义精神义明建设的奠基工程。如何提高学校德育工作的实效呢？我们认为,坚持不懈地抓德育“四化”,是提高德育工作实效的有效途径。一、德育工作一体化德育工作一体化包含了两个方面的内容。一是学校领导、班主任、全体教职工合为一体抓德育。二是学校、家庭、社会齐心协力抓德育。学校应建立和健全德育工作机构,成立由党支部、团支部、少先队大队部、年级组长参加的德育领导小组,由校长任组长。做到德育工作统一领导,统一部署,统一安排。学校领导对学期和年度的德育工作要做到经常研究,具体指导。班主任是学校德育工… 相似文献
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德育,在学校的诸多工作中占有十分重要的地位。也因为这一工作的重要,所以,学校在设计、实施这一工作的过程中,更要考虑把开展这一工作的形式、内容和效果有机地统一起来,使学校的德育工作更具实效性。学校的德育,尽管我们曾经讨论过要渗透到学科中去的问题,也作了不少的尝试,但客观地说来,这一工作的主要担子还是压在班主任肩上的。那么,有没有另外的途径呢?如何真正使学校和教师都成为德育工 相似文献
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学校教育是对未成年人进行思想道德教育的主渠道．班主任是学校德育工作的核心力量。但目前．班主任工作存在着偏离德育的现状。如何让班主任树立德育为首的理念呢？ 相似文献