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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>苏霍姆林斯基有句名言:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"因此,调动家长的积极力量,有效沟通已经成为现代教育不可缺少的组成部分。一、家园沟通的重要性家庭教育是幼儿园教育工作的重要合作伙伴。因此,在教育幼儿的过程中,家园合作是非常重要和十分有必要的。孩子能够茁壮成长,也是老师和家长的共同愿望。尽管如此,由于教师和家长之 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(10):37-40
《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》提出幼儿园要加强家庭教育工作,进一步明确家长在家庭教育中的主体责任,充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。随着幼儿园教育理念的日益更新,家长自身的教育理念与幼儿身心健康发展理念的矛盾导致家园沟通不畅。新西兰"学习故事"不仅是学前教育领域广泛应用的幼儿教育评价方法,也是家长更新教育理念,科学育儿,促进家园合作的新途径。幼儿园应以"学习故事"为契机,帮助家长了解孩子,进而鼓励家长尝试撰写发生在家庭的"学习故事",形成家园合力。 相似文献
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家长会是学校与家庭合作的重要平台,更是教师与家长互动的重要纽带和有效渠道.学校要充分发挥家长会的高效作用,让家长会多一些培训味、展示味、交流味和反思味,培家长之能,扬家长之长,解家长之惑,明家长之悟,使学校教育与家庭教育有机结合,促进学校教育与家庭教育的完善与深化. 相似文献
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《幼儿园教育纲要》中提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创设良好的条件。”这说明学校教育、家庭教育和社会教育已成为幼儿教育的三大军。家长作为教师的合作者加入到教育者的一方,共同对受教育者——幼儿施教,有利于提高幼儿教育的质量。所以,开发利用家长的教育资源,搞好家园沟通、发挥家长的教育资源作用,已成为我们教师工作的另一重点。这项工作做好可以优化家长资源,提高保教服务质量。否则,会造成教师与家长的隔阂。 相似文献
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在我国,对孩子的教育包括三个方面:家庭教育、学校教育(包括托儿所、幼儿园)与社会教育。而家庭教育是社会教育、学校教育的先导和准备,它具有学校教育、社会教育所没有的自然强化效应。特别是在幼儿期,由于孩子的年龄小,对家长的依赖性强,依恋情感深,因此家庭教育对孩子的影响是学校教育所不可替代的,家庭教育的成败也成了学校教育中一个不容忽视的影响因素。而从小培养幼儿养成良好的行为习惯,将会对孩子一生的健康成长和发展起着举足轻重的作用。那么,在家庭中如何培养幼儿良好的行为习惯呢?首先,重视家长自身潜移默化的影响家庭是幼儿第… 相似文献
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要想做好对幼儿的教学,那么不仅要重视幼儿的学校教育,家庭也是幼儿主要的教育阵地。对于幼儿来说,最为有效的教育方式便是加强幼儿园教育与家庭教育之间的联系,多方面对幼儿进行教育。同时,家长要做好与教师的沟通,以此来充分了解幼儿在幼儿园的状况,针对其中存在的一些问题来与教师进行探讨,制订出科学合理的措施,促进幼儿健康成长。本文主要是对幼儿园教育与家庭教育的重要性进行了分析研究,并且提出了相关的建议。 相似文献
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家庭是一所小学校,家长是孩子的第一任老师.家长的文化素质、教育素质、经济资源水平,都会潜移默化地影响到幼儿的性格形成.家长要努力提高自己的文化素养,学习和研究幼儿的教育方法,正确处理经济与教育的关系,营造积极向上的家庭教育环境. 相似文献
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刘宇平 《商情·科学教育家》2007,(9):90-94
作为寄宿制学校，学校教育管理的封闭式倾向容易导致家庭教育的弱化和缺失，家长很难尽父母教育之责，也易推脱自己的教育责任。其实，要让学生健康地成长，学校的教育活动需要家长的参与。为此，手2003年3月，我校牵手北京师范大学网络教育实验室（即现在的“知识科学与工程研究所”），共同申报了全国教育科学十五规划重点课题《基于学习策略的虚拟学习社区研究》，并成功开发了“嘉信西山小学虚拟学习社区”平台。平台的构建不仅实现了校园的数字化管理，更大大地改变了老师的教与学生的学的方式。将学校教育、家庭教育与社区教育整合在一起，实现了教师、家庭、学生和社会之间高效便捷的沟通和互动，充分发挥了网络在教与学以及在信息存储、交流方面的功能，为寄宿制学校的信息技术教育应用提供了可借鉴的模式。“虚拟学习社区”的建立，开辟了学校与家庭教育工作的崭新领域，架起了沟通的空中彩桥，老师、家长、学生之间的联系更加“人性化”了，少了些告状，多了点沟通，体现了全天候、全方位、多层次地关爱学生的新理念。通过校园网的交流，拉近了寄宿学校家长和学生、家长和老师、家长和家长之间的距离。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(7)
幼儿期是人一生发展打好基础的一个重要阶段,家庭是幼儿生活和教育的第一场所,家庭教育对幼儿身心发展的影响最深刻、持续时间最长。在幼儿家庭教育中发挥家长榜样力量、尊重幼儿独立地位、发挥学校指导和引领作用、统筹社会资源支持,从而形成以家庭为核心,整合家长、学校、社会的力量,促进教育合力的形成。 相似文献
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马进陈琦 《教育界(基础教育)》2018,(8):141-141
家长是孩子的第一任教师,也是终生之师。渴望子女成人成才,这早已成为所有家长的最大心愿。家长都非常重视孩子的学习和教育,舍得投入自己的时间和精力,但由于不能全面掌握孩子在校学习、生活的真实情况,教育时难免缺乏针对性。宜兴市湖滨实验学校着力改变家庭教育的瓶颈以及学校封闭式教育带来的＂孤岛＂状态,鼓励和吸收家长参与学校管理,让家长及社区成员从理解到支持,从熟悉学校教育到参与学校教育,努力进行＂浸入式＂家校联动的尝试。 相似文献
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幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。幼儿德育是整个德育工程的起点，德育应从小进行，从家庭和幼儿园开始。然而我们发现许多农村幼儿家长的道德教育意识薄弱，也缺乏正确的家庭教育方法，从而导致学校教育的效果被家庭负面影响“抵消”。 相似文献
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龚秀和 《读与写:教育教学刊》2011,(8):120+137
著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"所以教育是教师、学生和家长共同协作、共同努力得以实现的。把学生教育好是教师与家长的共同目标,加 相似文献
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学校教育、家庭教育综合化、一体化是未来教育的总趋势。要把学校教育与家庭教育协调在一个基点上、形成合力,关键在于教师和家长搞好关系。 那么,教师怎样才能与家长搞好关系呢? 一、要热爱学生。作为一个教师要赢得学生的爱戴、家长的信任。首要一条就是要象慈母样关心、体贴爱护每一个学生。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(50)
在幼儿成长过程中,家庭教育属于重要组成部分,是社会教育与学校教育的重要补充。事实上,家长是幼儿成长的第一任教师,更是影响幼儿成长的重要因素,因此,研究家庭教育的影响具有实用价值。阐述家庭教育的作用,对家庭教育对幼儿成长的影响进行探讨,希望能为相关研究者提供一定启示和借鉴。 相似文献