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1.
信息技术与音乐学科整合是计算机辅助教学更递进的一种新形式,构建现代化信息技术与音乐教学整合,要以课堂教学为突破口,利用多媒体现代化技术,以直观形象与视听结合的形式对音乐构成全新的诠释. 相似文献
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陆徽 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
现代信息技术的不断发展与进步,使得教育教学的方式发生了重大而深刻的变化,其中的音乐教学也获得了极大的发展便利,改变了传统的音乐教学模式中的很多弊端和缺点,使得音乐教师具有了一种全新的教学理念,可以使用现代化的教学手段来及时调整并不断更新音乐教学内容和方法。本文将探讨电脑音乐如何与音乐教学相互整合的论题,以期把现代化的信息技术更好的应用到音乐教学当中去,从而推动音乐教学水平的提高。 相似文献
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步入信息网络时代以来,多媒体技术作为一种全新的教育手段,正出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大拓宽了学生的音乐视野,通过生动形象的画面、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐,使学习内容由枯燥变为形象,图文、音视、动画栩栩如生,让人犹如身临其境,大大激发了学生对音乐学习的兴趣,丰富了教学内容。因此,关注多媒体与音乐教学的有机整合显得尤为重要。构建现代化信息技术与音乐教学整合,要以课堂教学为突破口,利用多媒体现代化技术,以直观形象与视听结合的形式对音乐构成全新的诠释,促使教师的教学观点、教学… 相似文献
4.
信息化是当今世界发展的大趋势,信息技术已成为提高课堂教学效率的现代化手段之一。而信息技术与音乐学科的整合,可以说是科学与艺术的结晶。借助信息技术实用性极强的现代化教学方式来优化音乐教学,不仅实现了音乐教学手段的现代化教育方式来优化音乐教学,不仅实现了音乐教学手段的现代化、多样化,丰富了音乐教学内容的呈现方式,改善了学生的学习方式,促进了教师教学方式的转变,而且还为音乐教学的改革和发展注入了新的活力,促使传统音乐教学思维方式的改变。下面我结合自己近几年教学中的一点思考,谈一谈关于信息技术与音乐学科整合的几点感受。 相似文献
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随着现代信息技术的高速发展和普及,信息技术不再是辅助性的教学工具,而是现代化教学不可缺少的要素,成为当今教育领域提高课堂效率的现代化教学手段.以审美为核心的音乐课堂要培养和发展学生的音乐感受、鉴赏、表现和创造能力,就必须将学科专业性与信息技术特性紧密融合,构建有实效的现代化的音乐课堂. 相似文献
6.
音乐教学是素质教育的重要组成部分。信息技术与音乐教学整合,对加速教育现代化、提高学生审美能力具有重要意义。以小学音乐课的唱歌教学和欣赏教学为中心,对课堂中如何有效的利用电脑等多媒体教学工具进行了初步的探讨。围绕多媒体教学的新颖、动感等特点,说明信息技术是音乐教学中一种有效的教学手段;同时也清醒的指出,信息技术与音乐的整合要巧妙合理,否则将有可能事与愿违。 相似文献
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信息技术在音乐教学中的应用模式 总被引：4，自引：0，他引：4
实践证明,通过信息技术进行音乐教学,能使传统的音乐教学模式摆脱“手工业模式”的束缚,并能进一步推动音乐教学手段的现代化与智能化。本文概括了信息技术在音乐教学中应用的四种主要模式,论证了信息技术在音乐教学中的具体应用。 相似文献
8.
刘淑梅 《中国教育技术装备》2011,(34)
现代化音乐教育理念,是在不断发展的现代教育思想、理论指导下,运用并融会多种现代科学技术,优化和完善音乐教学的良好效果而形成的。可以这样说,现代化科学技术的迅猛发展,尤其是信息技术、电子科技的高速发展,为当代音乐教学创造了良好的条件。因此,可以说以信息技术、电子技术为核心的现代化科技能够最大限度地为音乐教学方法的发展提供最大的发展空间。通过信息技术、电子技术,音乐教师不仅能够利用社会上大量的教学资源,还可以依靠信息技术、电子技术创造出更新颖的教学方法,完善和更新现代教学理念,促进音乐教学的快速发展。 相似文献
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当前,VCD,DVD,计算机、投影仪、音响等现代化教学设备及Authorware,PowerPoint等多媒体教学软件及网络资源走进了音乐教学课堂,改变了传统教学中教师主导课堂、手段单一的教学模式,极大地丰富和拓展了音乐教学方式,提高了音乐课的教学质量。一、在音乐教学中运用信息技术的优点信息技术是以通信、计算机技术为基础,以信息 相似文献
10.
李红莲 《黄河之声(科教创新)》2017,(5)
随着社会经济的快速发展,现代化信息技术也代入了初中音乐教学中,传统的教学方式已被取代.与音乐教学特点相结合的现代化信息技术,成为了提高初中音乐课堂教学成果的重要措施,极大的提升了学生对音乐学习的效果.因此,其应用方法受到了多数教师与学校的重视,并根据初中音乐教学的所需,建立了现代化信息音乐教学的相关应用制度,以实现初中音乐课堂教学成果的快速提升. 相似文献
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刘冬霞 《黄河之声(科教创新)》2019,(17):64-65
音乐教育在高职院校学生素质培养当中有着举足轻重的地位,高职院校开展音乐教育可以提高学生艺术审美能力、团队协作精神及创新能力等。随着时代的发展,现代化教学手段及多媒体技术的普及应用,音乐教学也有了全新的发展,本文主要对现代化教学手段在高职音乐教学上中的运用进行浅显探讨。 相似文献
13.
音乐教学是素质教育的重要组成部分。信息技术与音乐教学整合 ,对加速教育现代化、提高学生审美能力的重要的意义。文章用详实的教例 ,从启迪学生欣赏美、培养学生想像美以及发展学生创造美这三个方面 ,论证了信息技术与音乐教学整合 ,提高学生审美能力的具体过程与所取得的实效 相似文献
14.
高洁 《中国科教创新导刊》2008,(33)
开展信息技术教育,是现代化中学音乐课程的重要内容,对信息技术教育与中学音乐课程的整合作了深入研究,提出了多媒体辅助音乐教学和网络信息音乐学习环境和信息资源的开发运用的教学策略,中学音乐课的新教学法使,师生充分运用了信息技术,提高了音乐素养。 相似文献
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信息技术的发展改变了人们的工作和生活方式,也为教师提供了多种教学资源。以往初中音乐教学过程中,教师只能根据教材内容讲解知识,但初中音乐蕴含着丰富的情感和内涵,学生的生活经验较少,无法深度探查这些情感和内涵。应用信息技术能够加深学生对音乐课程的理解,更能够丰富教学手段,打破传统教学模式的束缚,构建音体美一体的初中音乐创新型课堂,真正在陶冶学生音乐情操,增强学生音乐鉴赏能力的同时,实现新课标背景下音乐教学的目标。因此,在应用信息技术的背景下,探索全新的教学路径,打造高质量初中音乐教学课堂成为必然趋势。 相似文献
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信息技术课堂是培养学生信息素养的主战场。在信息技术教学中要注重培养学生的信息素养,培养学生利用计算机等现代化信息工具获取、分析、加工信息,从而综合利用信息,提高工作与学习效率的能力。下面结合实际教学,谈一些自己的做法。一、提高认识,更新观念,树立全新的信息技术教学理念在中学信息技术课程中,信息素养包括四方面的内容:信息意识、信息知识、信息技能和信息道德。在信息技术教学中,教师要把握时代的脉搏,紧跟时代发展的步伐,转变教育观念,树立全新的教育理念,要从信息社会的高度上,认识信息技术课程,从总体上把握课程内容,从教学计划,教学内容,教学设计,教学目标上考 相似文献
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信息技术既可以扩展小学音乐教学的容量,丰富其教学手段和教学资源,又可以深层次地改变传统的音乐教学模式,加快音乐课程观念的转变,加速音乐教学方式的改变。充分利用各种现代化的技术手段来开展音乐教学活动,这为传统音乐教学的改革和发展带来了生机和活力。 相似文献
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21世纪是信息技术占主导地位的世纪,计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的飞跃。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,如今,现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛,各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学,音乐作为溶知识传授、技能培养、人文素养、审美情趣为一体的学科更是大有用武之地。现代信息技术在音乐教学中的作用越来越重要,为优化课堂教学,构建新型的师生关系提供了丰富的土壤。实践证明,小学音乐课中多媒体教学的运用,能使学生置于情境之中,寓教于乐,综合运用文字、图像、声音、动画等信息,让学生轻松、愉快地学习,营造高效的学习氛围,从而大大提高教学质量。 相似文献
19.
向川宁 《黄河之声(科教创新)》2016,(13)
现代化社会经济的飞速发展,推动了数字技术水平的快速提升,而数字技术为现代化高端信息技术催生的产物,带动了教育教学事业的进一步发展。着眼于音乐体系的发展现状,数字化时代更强调音乐创作的重要性,其早已充分渗透于音乐体系与教学中。本文探讨了基于数码科技的高校钢琴音乐教学,并提出了实用性应用措施,为高校钢琴音乐教学提供参考依据。 相似文献
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随着科学技术的快速发展,信息技术极大地扩展了音乐教学的内容,丰富了教学手段和教学资源,不仅给教师的教学带来极大的便利,更重要的是向学生展示了一个全新的空间,激发学生欣赏音乐的审美体验。现代教育技术在音乐教学中的作用与地位也越来越明显,已成为音乐教师进行教学的有力帮手。 相似文献