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1.
关于高职院校组建体育俱乐部的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
为了能更好地体现教师的主导作用和学生的主体作用,结合高职院校的课程特点和部分高校体育课程改革的成功经验,文章对在高职院校建立体育俱乐部的可行性进行了分析,提出了建立体育俱乐部的实施与管理办法,为实现高职院校体育教学课内外一体化提供了理论参考. 相似文献
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信息化背景下,高职体育教学也呈现出了新的发展趋势.为了更好地适应高职体育教学新要求,有必要结合信息技术的实施背景,全面构建课内外一体化教学模式,以实现教学整体性、开放性、连续性与协同性,使高职体育教学工作在高职人才培养中发挥更大的作用. 相似文献
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本文论述“课内外一体化”体育教学的特点和优势,提出高职公共体育课程实施“课内外一体化”教学的路径：明确教学目标,使课内外教学目标具有连贯性;提高教师的课内外一体化教学能力,保障课内外一体化高效运行;加强课内教学与体育俱乐部、社团或协会的联动,实现课内外协同育人;建立健全“课内外一体化”教学评价体系,实现以评促教。 相似文献
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20世纪末,以美国为代表的高等学校"体育俱乐部"教学模式被引入我国高校体育教学,高校体育教学改革也从俱乐部的理论研究向试点实践转换。毋庸置疑,目前我国高校的体育俱乐部制教学改革是在模仿和借鉴西方的体育俱乐部的相关理论与实践经验。大体而言,我国高校体育俱乐部制教学模式分为三种类型,即课外体育俱乐部、体育教学俱乐部和课内外一体化体育俱乐部。其中,课内外一体化体育俱乐部是以健康教育为指导思想,以终身体育为目的,在教学中注重学生的 相似文献
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金永 《新课程学习(社会综合)》2010,(1)
笔者通过文献资料研究发现,高校体育教学模式中体育俱乐部教学模式已经越来越受到大家的关注与喜爱,并且被越来越多的高校所引用.目前高校体育俱乐部存在有三种形式,分别是体育教学俱乐部、课外体育活动俱乐部和课内外一体化体育俱乐部,而课内外一体化体育俱乐部由于其自身的特点及优势,成为了适应当前国内高校体育教学现状的最好的表现形式. 相似文献
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高校课外体育俱乐部在高校中已经开展了多年.近年来,随着“课内外一体化”在部分高校的体育课改中的实施让课外体育俱乐部的活动也成为了体育课程考核的一个组成部分,这也为高校如何开展课外体育俱乐部的活动提出了更高的要求,文章针对课外体育俱乐部目前的主要问题,通过对高校课外体育俱乐部目前的现状进行分析并结合其不同的两种存在形式,提出了解决问题的对策. 相似文献
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张庆飞 《南昌教育学院学报》2016,(4):89-91,97
文章在分析高职体育在开展岗位体能需求的体育教学模式的同时,审视高职体育改革进展现状,明确了岗位体能的职业性需求,构建新型高职体育教学模式和实施途径。为高职体育进行课内外一体化、分类、分项、分段、分层次教学模式上提供实效性检验依据,与高职院校人才培养目标衔接,从而使体育更好的为社会经济发展服务。 相似文献
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本文通过对高职院校学生在体育运动中发生运动损伤的情况进行调查,分析造成损伤的原因,并根据高职院校开展体育活动情况和体育运动本身特点提出了预防措施,以期为高职院校更好地开展体育教学和学生课外活动提供参考。 相似文献
10.
徐颂峰 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
体育课程"课内外一体化"的教学模式成为不少高等学校体育教学改革的首选,这种模式的出现为高校的体育工作注入了新的活力,也推动了校园体育文化的发展。通过研究大学体育课程"课内外一体化"教学模式的内涵与特点和校园体育文化建设的意义,探讨二者的辩证关系。课内外一体化"教学模式是建设校园体育文化一个新的平台,校园体育文化建设推动了"课内外一体化"的教学模式的开展。 相似文献
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龙宇 《湖北广播电视大学学报》2014,(9):31-32
本文通过研究,指出在高职院校推进体育教学俱乐部模式存在的问题,并提出了体育教学俱乐部一体化教学模式成功应用的有效策略,对于促进高职体育教学改革的发展,提高学生的体育素养增强学生的体育锻炼的自觉性有着积极的意义。 相似文献
13.
高职院校实施体育俱乐部教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈保如 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
随着<全民健身计划纲要>在全国颁布实施,我国群众体育蓬勃兴起,高职院校的体育也逐渐与社会体育接轨,传统的体育教学正向体育俱乐部教学发展.本文首先界定了体育俱乐部教学的相关问题,然后探讨了高职院校实施体育俱乐部教学的优势与意义,最后论述了其实施体育俱乐部教学的策略,旨在促进高职院校体育教学的改革与发展. 相似文献
14.
常向丰 《贵州教育学院学报》2012,28(12)
为了更好地提高高职人才培养的质量,使其适应社会的需要,高职院校体育课程的设置也应该进行必要的改革。为此,以晋城职业技术学院为个案,通过将高职院校的职业技术特点与体育教学结合起来,构建高职院校职业实用性体育教学模型,并为高职院校更好地开展职业实用性体育教学提出建议。 相似文献
15.
通过文献资料法,对我国高校体育俱乐部教学模式进行理论分析并提出相应的对策.体育俱乐部是一种适合当前我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学改革的体育教育形式,俱乐部教学既实现了课内外教学一体化,又使体育课堂教育得到有效补充和延续,使学生的体质健康水平得到有效的提高.健全俱乐部的管理机制和课程体系、完善学校体育场馆的建设、... 相似文献
16.
文章以高职院校学生心理健康的研究为切入点,通过对心理健康的量化研究进一步发掘心理健康与体育课程、体育锻炼之间的内在关系。研究发现,课内外一体化教学班与单一课堂教学班相比在恐惧、强迫、焦虑、抑郁、偏执、人际关系、精神病性等7个因子上呈显著差异,课内外一体化体育教学有利于高职院校学生心理健康水平的提高。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(12)
纵观我国学校体育改革几十年,引进和创造了很多新的教学模式:自主学习模式、探究学习模式、合作学习模式、发现式教学模式等等,但是这些新的教学模式的出现并没有从根本上改善我国学校体育教育的现状。本文采取文献资料法、问卷调查法对高职类院校学校面临的学校体育教学困境进行研究,认为体育教学改革应该从教学内容本身着手,构建多级别的体育赛事,建立"教-学-练-赛"、"课内外一体化"的教学模式和校园制度,使每一名学生都有机会参加体育赛事,让学生体验到长期运动的快乐,从而让学校体育走出困境。 相似文献
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本文分析高职院校体育俱乐部教学模式的重要价值,阐述高职院校体育俱乐部教学模式优化的路径：准确定位以更好地发挥体育俱乐部教学模式的作用、优化体育俱乐部教学模式管理制度并进行弹性管理、优化教师队伍为体育俱乐部教学模式提供良好的师资。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
开展体育课程一方面来说是为了更进一步的了解和学习体育技能,另一方面来说,也是为了锻炼学生的身体,提升学生的身体素质。但是在实际教学的过程中,我们却发现,很多学校公共体育课程的开展存在一定的问题,没有实现课内外一体化教学模式的构建,进而使得公共体育课程的开展没有达到其应该达到的作用和效果。接下来,本文将结合公共体育课程教学现状,探讨实现公共体育课程"课内外一体化"教学模式的方法和措施。 相似文献