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马进海 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
初中信息技术课程是初中课程体系的重要组成部分,旨在培养学生良好的信息素养与信息技术运用能力。初中学校必须重视信息技术学科教学,以培养符合社会需要的信息技术人才。而初中学生正处于个性化特征比较明显的阶段,教师要提高信息技术学科教学效率,则可根据学生的这一点来开展分层教学,保障信息技术学科的课堂教学效果。 相似文献
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信息技术是未来社会发展的重点,是今后人们所必备的知识和能力之一,初中阶段也要重视并加强对学生信息技术能力的培养。文章详细分析了在初中阶段信息技术教学中,对学生自主学习能力培养的重要性,并结合教学实际阐述了在初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的策略。 相似文献
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为了加强初中信息技术教学改革工作,为了实现对于初中学生进行综合创新能力培养的目标,教师在初中信息技术课程的教学中,要将创新能力的培养作为教学的重点工作来完成,开拓思路,活跃思维,培养学生的创新能力,加强学生的创新意识,给学生在信息技术系统平台中更多自由创造的机会。 相似文献
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姬长海 《教学管理与教育研究》2021,6(6):87-88
随着教学改革的逐步深入,创新能力已成为初中信息技术教学中的重要内容,在开展深入的教学活动时,教师更要从多角度考虑,不断培养学生的创新能力.文章以初中信息技术教学中学生创新能力的培养为主题,具体探究教师该如何培养学生的创新能力,并从教学氛围、学习过程和教学评价三方面着手,提出一系列具有针对性的建议. 相似文献
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在素质教育的大背景下,信息技术已经发展成为一门基础性学科。信息技术课是一门旨在培养和提高全民素质的新课程,可以有效培养学生的信息技术能力和实际应用能力。在初中信息技术课堂教学中,教师要充分分析信息技术教学的特点,结合学生的个体特点不断创新和改革信息技术教学。本文从多方面分析了初中信息技术课堂有效教学,并提出了较为科学合理的建议。 相似文献
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新课标下计算思维能力是信息素养的核心要素之一。在初中信息技术课堂教学过程中,教师要与时俱进及时更新教学理念,在教学设计中应把锻炼学生的计算思维提升到关键位置,运用多元化的教学手段创设真实情境,倡导真实性学习培养学生计算思维,让学生学习之旅更加丰富灵动。本文以初中信息技术教学实例,简要阐述面向计算思维培养的初中信息技术教学策略。 相似文献
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经济的飞速发展,对创新型人才的需求量越来越大。设计思维属于社会发展的源动力,因此,在初中信息技术教育活动中,教师也要注重培养学生的设计思维能力,把信息技术课堂活动的主导权交给学生,让学生在学习信息技术知识的同时,学会创造性运用信息技术知识,做到学以致用、由此及彼,发展学生的创造性思维、创新思维、实践能力、学科素养,促进学生的个性化发展,为之后的信息技术知识运用奠定扎实的基础,师生之间共同构建高效、和谐的信息技术课堂。作为一名初中信息技术教师,本文主要是针对设计思维在初中信息技术教学中的运用方法进行探究,希望对信息技术教学提供相应的参考。 相似文献
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在信息化时代,需要学生在受教育的过程中提前具备适应信息社会的能力,即形成良好的信息素养。初中信息技术教学的开展,为的就是加快实现这一教学目的。但是传统信息技术教学想要促进学生信息意识、信息能力的提升是非常困难的,需要教师从调整教学方式入手,对学生适应信息社会的各项能力进行有效的培养,提升学生的信息素养,促进学生获得全面发展。本文就初中信息技术教学中学生信息素养的培养策略进行了探讨,以期对初中信息技术教育教学提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
信息技术是初中教学中一门重要的学科,具有较强的实践性,既能够培养学生综合的素质,又能够使学生得到良好的全面性发展,同时也决定了学生日后迈向社会的发展趋势。因此,在信息技术教学中构建高效课堂是每个教师应该思考的问题。结合初中信息技术教学实践,简单谈一谈如何构建初中信息技术高效课堂,以期能够提高学生运用信息技术的能力。 相似文献
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在初中信息技术教学中,教师要根据学生的智力水平和认知结构进行教学设计,让学生在兴趣的引导下进行知识探究。要培养学生对信息技术学习的兴趣,教师要改变传统的灌输式教学,寻找初中生感兴趣的因素进行设计,使学生产生探究知识的欲望,积极地发展思维,有效提高教学效率。 相似文献
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正在初中信息技术教学中,教师通过采用多种教学策略,运用多种教学方法,不断地促进学生学习上的进步。因此,本文针对初中信息技术教学方法进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,为初中信息技术教学水平的进一步提高做出自己的努力。1.树立正确的教学目标在初中信息技术教学中,教师需要树立正确的教学目标。在初中阶段设置信息技术课主要的目的就是为了培养学生的信息技术操作能力,因此,在实际的教学中,教师也应该将其当做教学中的目标,注重对学生信息技术操作能力的培养。例如,在进行"设计应用文档"的教学中,教师在完成理论性知识 相似文献
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张杰芝 《科普童话·新课堂（中）》2021,(3)
随着教育教学的全面改革,积极的强化课堂互动、全面的培养学生的合作学习能力等,已经成为初中信息技术教师激发学生学习能动性和有效挖掘学生学习潜能的有效方法和手段,初中信息技术教师要进一步的沿着正确的教学思路指引,积极的探索和钻研培养学生合作学习能力的有效对策和具体方法,进而不断地强化对学生合作学习能力的培养,让学生以更加积极主动的学习姿态投入到对相应信息技术知识内容的学习之中,继而实现高效信息技术课堂教学实施. 相似文献
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邢迪 《牡丹江教育学院学报》2021,(3):124-126
按照新的课程改革的要求,信息技术教师在教学中要注重培养学生的信息技术核心素养。我们的目的旨在通过对新课程标准要求下的网络环境中的教学进行实践探究,就初中信息技术课堂教学中不同课型如何培养学生的信息素养进行深入的研究,探索初中信息技术理论及实践等不同课型教学有效性的策略和可操作的课堂教学模式,从而加强对学生核心素养的培养,在更深层面上推进素质教育的实施。 相似文献