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德育在整个教育教学中占有重要的地位,课堂教学是渗透德育的主渠道。因此抓好课堂教学是数学教学渗透德育的关键。本文根据数学教学的特点,对数学教学中德育渗透对教师的要求和德育渗透的主要方面进行了一些探讨。德育渗透是一种隐性的德育灌输,利用数学课堂进行德育渗透,须以教材为主要工具。课本和课堂是学生接受教育的主阵地,因此在数学课中,每一个课堂环节都能进行德育渗透。 相似文献
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针对小学生年龄小、知识面狭窄、接受事物少注意力不集中、自我控制能力差等情况,如何在数学课中渗透德育思想教育呢?我经过多年的教学实践和教学经验,总结出了小学生数学课与德育渗透的几点做法。一、兴趣教育法从小学生的心理发展看,人们的一切活动,都是受需要和兴趣支配的,学习的需要与学习的动机是小学生学习数学的动力。在数学教育中,也应有机向学生渗透思想品德教育,这样可 相似文献
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在数学课教学中,教师应结合教材内容,对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、美育教育及创新教育。要恰当运用德育渗透方法,以期达到德育、智育的双重教育目的。 相似文献
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杜克芬 《中国校外教育(理论)》2010,(8):138-138
本文从德育教学大纲的要求出发,根据数学教学的特点,对数学教学中德育渗透对教师的要求和德育渗透的主要方面了一些探讨。德育渗透是一种隐性的德育灌输。利用数学课堂进行德育渗透,须以教材为主要工具。课本和课堂是学生接受教育的主要阵地。因此在数学课进行过程中,每一个课堂环节都能进行德育渗透,而且新课标下,强调学生的自主学习能力,收效更好。 相似文献
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在数学教学中，数学教师不但要重视数学的思维和创造性的教学，而且要注意在数学课中自然地、有效地进行德育渗透。笔者谈谈如何在数学课中进行德育渗透。 相似文献
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在数学教学中,数学教师不但要重视数学的思维和创造性的教学,而且要注意在数学课中自然地、有效地进行德育渗透。如何进行德育渗透,已成为数学改革的重要课题。 相似文献
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中职数学课作为中职学校的重要学科,同样需要重视学生的思想品德教育,同样需要在课程教学中注重思想品德的渗透。本文结合中职数学课中德育教育的重要性,提出了要以教材为根本进行德育渗透;挖掘课堂教学内容,建立德育教育;教师做好示范榜样等中职数学课中开展德育教育的途径和策略。 相似文献
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德育是教育教学中的重要部分,对学生的综合发展具有重要的影响.而初中阶段正是学生思想意识发展以及行为习惯形成的重要阶段,这一阶段的学生需要德育教育的引导.所以,教师应当在初中数学课堂上进行德育教育的渗透,让学生在发展数学能力的同时也获得德育教育的积极影响.为此,教师首先需要提升自身进行德育教育渗透的意识;其次,在数学课堂上,数学教学是主要方面,教师要想有效进行德育的渗透,还需要将德育内容与数学教学进行一定的结合;最后,教师需要研究多种德育教育在数学教学中的渗透方式,根据不同的数学教学内容选择不同的方式进行渗透,并不断对德育渗透方式进行优化,让学生的思想品德在潜移默化中得到提升.本文从以下几个方面入手对德育在初中数学课堂中的渗透进行研究. 相似文献
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数学课渗透德育的新思路 总被引：2，自引：0，他引：2
数学课如何进行德育教育?历来的提法是两条:贯彻辩证唯物主义和进行爱国主义教育.我认为这样的思路似乎太窄了些.此外,常用的贴标签式的语录式的教育方法,也障碍着数学课德育教育功能的发挥.本文提出数学教学中渗透德育的六个层次,期望有助于拓宽思路. 相似文献
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在小学数学课上,我们要让德育在数学教学中自然渗透,使德育教育与数学教学两者水乳交融,达到既教书又育人的良好效果.那么,如何让德育在数学教学中自然渗透呢?我在以下几个方面做了尝试.一、在情景中自然渗透1.充分利用教材蕴含的德育素材,创设情景.在小学数学教材中,进行思想品德教育的素材十分丰富.老师可以在认真钻研教材中,充分发掘教材中的德育因素,创设情景不失时机地对学生进行思想教育.如教学《比多少》一课时,我就充分利用情境图,创设“小猪帮小兔一起造房子”的故事情景,让学生在学习“比多少”的数学知识中,自然而然地感受乐于助人的思想教育. 相似文献
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新课改的总目标特别强调了德育的重要性,德育在现代人素质结构中占据了核心的地位。然而往往有人认为德育应该是思想品德课、语文课、班会课上涉及的内容,数学是自然科学,德育与数学课是风马牛不相及的,在数学教学中,忽视了数学教材思想性与科学性的统一。为此,我认为应做好以下几点:一、确立数学寓德育的观念《九年制义务教育全日制小学数学大纲(试用)》中指出:“思想品德教育是小学数学教学必须完成的一项重要任务”。故我们在教学工作中不能只为了提高学生的数学成绩,一味地进行智育教学,舍本求末。只有高度增强在数学教学中渗透德育的责… 相似文献
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作为基础学科的小学数学肯定也必须重视德育教育。但数学课不同于思想品德课和语文课,没有一个固定的思想教育点。因此,挖掘教材德育因素,优化教学过程,发挥教材本身的思想教育功能,结合学科特点向学生进行德育渗透成为数学老师的一大挑战。怎样才能在农村小学数学教育教学中更好地渗透德育呢?一、借助插图,在教学情境中渗透德育现在的数学教材编写得都非常好:大开本,彩图多,新知识都安排在一定的情境之中。农村小学多媒体还没有普及,教 相似文献
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浅谈中学生物教学中的德育渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
张国梁 《湖南科技学院学报》2003,1(1):162-163
德育是当前教育工作中的热点、重点,采用什么样的形式进行德育教育是广大教育工作者共同探索的课题.我在多年的教学实践中,对于在教学中怎样进行德育渗透有一定认识,在这里我主要谈一谈在中学生物教学中如何进行德育渗透. 相似文献
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数学教学中德育渗透初探□刘根祥教学永远具有教育性，教书育人是我们每个教师必须遵循的一个重要准则。这里我结合自己的教学实践，谈谈如何在数学教学中渗透德育的几点做法。１、利用数学史对学生进行爱国主义教育。爱国主义教育是学校德育的主要任务之一，在我们现行的... 相似文献
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德育教育作为新课程改革的重要内容,越来越为广大教师所关注。我认为教师在日常教学中,更应该将德育教育穿插渗透,有的放矢。在教学中渗透德育,应注意因文而异选择适当方法,才能增强说服力,使学生易于接受,受到熏陶、感染和教育。作为一名从事十年小学班主任工作的教师,我通过不断探索和实践,认为在教学生字词中渗透德育,利用语文教材中的课文内容进行德育渗透,在习作中渗透德育,利用语文活动和其他形式进行德育教育,是语文教学中渗透德育的较好方法。 相似文献
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德育教育是素质教育的灵魂和核心．在数学课中渗透德育教育．势在必行。本文从三个方面展开论述：一是认识数学教学中德育浸润的特点：1．内隐性。2．整体性,3．层次性,4．受限性;二是数学课德育渗透的原则：1．针对性原则,2．计划性原则．3．科学性原则。4．适度性原则,5．以情育人原则：三是数学课进行德育渗透的主要途径。 相似文献
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在学科教学中进行德育已成为广大教师的共识,但如何抓住数学学科的特点,捕捉德育良机,运用恰当的方式渗透德育,让德育之花在数学课堂上绚丽绽放呢?下面,我谈一谈自己的一些做法.
一、巧妙设问,点滴渗透
小学生都喜欢表现自己,有强烈的自我表现欲望.我抓住这一特征,在每节数学课都巧妙地设计不同的问题. 相似文献