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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
美术教学是美育的重要组成部分,对于学生情操的陶冶、审美能力的提升、价值观念的树立有很大的促进作用,但是在当下的小学美术教学中,教学质量日益下降,这是由于美术并没有得到学生的重视,在学习时也没有投放过多的精力,并且传统的美术教学课堂枯燥乏味,学生难以得到美的感受,对于美术课的学习自然也就缺乏学习兴趣,导致美术课堂教学效率低下,因此,在教学中,教师要积极转变教学方式,激发学生的学习兴趣,围绕"探析小学美术教学学生学习兴趣的培养策略"这一主题展开探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学美术的学习最重要的两个因素就是兴趣与实践。让学生对美术产生兴趣是学习美术的先决条件,浓厚的学习兴趣可以更好地发掘学生的学习潜能,从而在一定作用的影响下转变成自主学习的意识。学生拥有较强的动手能力,就能通过实践积累经验,有利于将实践与理论相结合,进一步提高学生学习美术的能力。首先对小学美术教学的现状进行阐述,提出了几点提高小学美术教学实效性的策略,旨在进一步提高小学美术教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学美术学习可以培养学生的审美情趣和探索精神,促进学生的个性发展,可见小学美术对小学生的影响是不容忽视的,但是有些学生对美术学习没有兴趣,一上美术课就头疼,再加上教师的教学方式存在一定的问题,两个方面的因素导致小学生美术课堂有效性低下。新课标对小学生的美术学习提出了更高的要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求,教师要在美术教学中巧妙运用语言的魅力,做到语出有因、语出有效,切实提高小学生的美术水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
我国义务教育法确定了小学教育的目标就是要将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的综合性素质人才。小学的美术课教育对于培养学生兴趣、陶冶情操、启迪学生智力具有重要作用。因此,如何激发学生对于美术学习的兴趣,将学生的兴趣调动起来,以兴趣带动知识的学习就显得格外重要。总结多年美术教学经验的一些教学方法,希望能够提高学生对于美术的学习兴趣和热情,进而促进小学美术学科的有效发展。 相似文献
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《全日制义务教育美术课程标准》明确指出小学美术教学的要求主要是将小学美术教学与学生生活相互联系,以帮助学生利用美术知识及美术技能将生活美化,让学生在实际的生活当中领悟美术的魅力和价值。为此,在教学的过程当中,教师就有必要将小学美术教学生活化,将生活引入教学当中,使美术教学更贴近学生生活,激发学生学习兴趣及主动性,同时通过让学生体会美术的美好而更加热爱生活。 相似文献
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小学阶段的美术教学,侧重研究如何通过各种教学活动模式引发儿童的绘画兴趣,强调“儿童个性”的发展。而初中的美术教学注重知识的传授,侧重美术观点的讲解,这令学生觉得小学时无忧无虑的美术课没有了,一时适应不了,如果初中教师没有去注意这一点,只认为学生到了初中就应该接受成人美术,那结果可想而知。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
绘本,顾名思义就是一种以画图为主要内容,以文字为辅的图画书籍。儿童绘本能够有效地锻炼学生的看、读、作等美术能力,能够在使学生的学习兴趣和学习积极性得到有效提升的基础上,使学生的美术学习成绩得到有效提高,同时也能够使学生的学科素养和专业素养得到有效提高。如何将儿童绘本有效地融入小学美术教学的教学实践中,成为广大教育者一直关心和重视的问题。基于此,采用理论分析和实践研究等研究方法阐述了将儿童绘本带入到美术课堂教学中的必要性,并就如何基于美术绘本做好小学美术课堂教学实践工作提出了意见和建议。 相似文献
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徐钰晗 《新课程导学(上)》2013,(11)
兴趣是最好的老师.绘画是每个中小学生都喜爱的活动,几乎没有孩子对绘画有抵触.可以说中学美术教学有着先天的优势.但是在应试教育的影响下,我们长期对美术等非主课教育重视不足,导致了中学美术教育教学方僵硬死板,课堂枯燥无味,甚至把本来趣味性很强的一门课变成学生的负担.怎样让初中学生喜欢上美术课?怎样使初中美术课上得生动有趣呢?怎样使学生喜爱上美术课,学好美术,让美术教育发挥其应有的作用呢?
一、学生对美术缺乏学习兴趣的原因
1.小学基础薄弱,对自己缺乏信心
虽然从小学一年级就开设了美术课,但是由于语数外的学习压力,美术成为了让学生无暇顾及的一门学科.使得多数小学生不但没有学到美术知识,也没有养成很好的美术素养.进入初中后,学生美术基础的薄弱和教材难度的大幅度提升,使学习难度加大.因此,学生就失去了学习美术的兴趣. 相似文献
11.
王晶晶 《学生之友(小学版)》2013,(9):75
小学美术教学中对学生作品的评价,是美术教学过程中的一个重要组成部分,直接关系到儿童对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生人格的健康成长。因此,如何在美术教学过程中评价学生的作品,以利于落实新课程提出的以贯彻素质教育精神和以"学生发展为本"的思想,值得我们美术教师去深思。下面就这一问题谈谈自己的一些粗浅想法。一、鼓励评价,激发学生学习信心评价没有一个统一的模式,所以对待不同的学生,要根 相似文献
12.
李承辉 《中国科教创新导刊》2013,(6):251-251
本文主要结合笔者多年的教学经验,就如何在小学美术教学中培养学生创新能力进行探究分析,有针对性地提出了一些培养策略,旨在提高学生的创新能力,增强学生学习美术的兴趣和积极性,进而提高小学美术的教学质量,同时,也为广大同仁今后的教学提供一定借鉴意义和参考价值。 相似文献
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李颖飞 《学生之友(小学版)》2012,(3):79-79
兴趣是最好的老师。对小学美术课来说,利用电教媒体激发学生美术学习兴趣,教学效果远超过教师的辛勤说教。抓住了学生的学习兴趣就等于抓住了课堂的教学质量。针对小学美术课程特点和学生实际,在教学时利用多媒体辅助教学, 相似文献
15.
仲瑶君 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
兴趣是一个学生学好知识的基础和前提,也是学习主要动力。小学美术课堂教学如何提高儿童兴趣是至关重要的。受客观条件所限,农村的一些美术教师在教学中难以激发儿童的学习兴趣。一些客观因素无法改变,但教师可以根据学校的具体情况,从实际出发,转变观念,激发儿童学习美术的兴趣。 相似文献
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<正>绘本教学在小学美术课程教学中发挥了巨大作用,能激发儿童的美术学习兴趣,使其真正参与美术课堂学习。互动式儿童绘本教学,考虑到学生在学习过程中知识分享需求、探究需求,将更多的互动元素融入其中,能帮助学生更好地理解故事内容,掌握图画作品所呈现的信息,达成美术学科的多元教学目标。文章从丰富课堂教学内容、调整课堂教学形式、深刻理解美术艺术等方面阐述小学美术课程中互动式儿童绘本教学策略,以供参考。 相似文献
18.
汪海波 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):90
词汇教学是小学英语课堂教学内容中十分重要的组成部分。当前小学英语词汇教学中存在着教师无视儿童生活经验、教师经验代替学生经验和教材忽视儿童生活经验的问题,本文通过基于儿童生活经验的自编绘本开发与应用,来改进小学英语词汇教学,创设真实的语境,增强学生的学习兴趣,促使学生更好地在情境中理解词汇并加以运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
线描是使用单色线对物体进行勾画的一种素描方式,是小学高年级学生运用线的轻重、粗细、浓淡、虚实等笔法去表现物象的相关形态、体积、运动感、质感、量感的一种方法,是学生美术学习的重要教学环节,于学生学习绘画知识有着极其重要的作用。因此,在小学美术教学过程中,教师应当重视小学美术线描教学的开展,激发学生的线描学习兴趣,让学生主动跟随教师的脚步进行线描练习,助力学生更好地开展美术学习。基于教学经验,就小学美术线描教学策略提出几点看法,以供参考。 相似文献