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吕兰 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):98-98
古诗词是我国传统文化的瑰宝,也是小学语文教材的重要组成部分。目前,小学语文古诗词诵读中依然存在着问题,诵读兴趣缺失、诵读技巧缺乏、诵读方式比较单一等问题,影响着古诗词教学效率和质量。因此,作为小学语文教师,以学生古诗词学习作为基础,组织学生开展诵读活动,加深古诗词内涵和情感理解,提高学生学习效率。文章中分析小学语文古诗词诵读中的问题,提出几点有效的策略。 相似文献
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韦光辉 《中国科教创新导刊》2011,(21):34-34
随着语文教学改革的不断深入,涌现了许多新的教学方法,传统的教学方法往往被忽视甚至被摈弃。诵读教学是一种行之有效的传统语文教学方法,诵读是语感的积累和形成的重要途径,诵读是培养学生语言表达能力的重要手段,诵读还能直接或间接地培养学生的思辩能力。在语文教学中,重视诵读训练是贯彻新课标、实施新课标的一条基本原则,也是实现新课标的一个非常重要的途径之一,任何一个语文教师都不该忽视。 相似文献
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<正>俗话说:"功夫靠练,文章靠念。"诵读是语文学习中不可或缺的重要组成部分。语文以语言和文字为基础,需要我们在诵读中去识记字音、字形;通过诵读去感悟语感,领悟语言文字的音韵美;通过诵读感受文章的思想感情。的确,诵读在语文学习中发挥着重要作用。诵读与写作也有着紧密的联系,许多学生写作文感觉文思枯竭,勉强写出的作文也是干瘪无味的,这恐怕与学生 相似文献
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雷智颖 《中国小学语文教学论坛》2013,(9):28-29
古诗词中凝聚着中华民族优秀的传统文化,对培养中学生对传统文化的兴趣与热爱具有重要的意义。语文教师在教学中,应有意识地将诗词诵读品鉴与普及传统文化有机结合起来,利用课堂诵读、趣味品鉴、非应试性感悟来引导学生亲近古诗词,走进传统文化殿堂。 相似文献
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迟伟杰 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(9)
诵读是语文学习的一种优秀传统.语文教学作为母语教学,应该让学生学会读书,特别是诵读.从调查和现状分析中可以发现,高中语文课堂诵读还存在着认识欠缺、时间仓促、目的模糊、范围狭窄、指导乏力等问题.教师应明确诵读的含义和目标,通过营造诵读氛围、保证诵读时间、指导诵读方法等举措,让语文课堂充满琅琅的读书声,让语文学习变得高效. 相似文献
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诵读在初中语文课堂教学中占据着十分重要的地位,是提高学生语文学习水平,增强语文素养的有效途径之一。在诵读教学中,教师采用科学的施教方法,才能提高教学实效。 相似文献
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在传统教法中,诵读是最主要的教学方法。诵读在语文教学中有着十分重要的地位,语文教学离不开诵读。本文主要阐述了诵读在语文教学中的地位,以及诵读的分类。 相似文献
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盛淑杰 《中国科教创新导刊》2013,(12):145-145
诵读是语文教学的重要方法,也是增加语文积累、发展语感的有效途径。在小学语文教学过程中培养学生的诵读习惯对他们今后的学习至关重要。这就要求小学语文教师深刻认识诵读的重要性,探索有效的方法指导学生诵读,通过诵读培养学生学习的兴趣。 相似文献
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诵读是传统的语文教学方法，在语文教学中有重要作用。诵读在感知言语声音形态的同时，实现对文本的感悟理解，在教学中进行诵读要注意不同的层次及教学模式，注重对学生进行创新思维的引导。 相似文献
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诵读作为一种传统的教学方法,在语文教学中一直起着极为重要的作用,它对于提高学生的表达能力和阅读效率有着积极的意义。那么,在语文教学中如何运用诵读呢？一、要培养学生学习语文时能自觉诵读课文的习惯。现在中学生特别是高年级学生,学习语文课文,放声诵读的时间... 相似文献
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庄毓惠 《黔东南民族师专学报》2008,26(1):152-153
语文传统的诵读教学法正渐渐被忽视。而诵读教学在语文教学中有着重要的地位和作用，重视并抓好诵读教学，学生的语感水平，审美能力，词汇积累，写作能力，乃至课堂教学效果等都会大大提高。因此语文教师要重视诵读教学，要一起来重振诵读之风。 相似文献