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1.
公共行政的发展对传统行政产生了重大影响，旧有的行政法理论在行政主体理论、行政行为理论、行政救济范围上已不再适应现实的发展，理论上应对此有所回应。我们应该打破旧有思维的影响，扩大研究的内涵，在行政主体理论、行政行为理论、行政救济范围理论上有所突破，把非政府组织、非强制行政行为纳入行政法的研究领域及给予相应的救济，以适应时代的要求。 相似文献
2.
王素云 《商丘师范学院学报》2007,23(7):99-100
城镇房屋拆迁过程中被拆迁人的权利不能得到很好保护的原因之一是救济渠道不完善.在救济的渠道方面,由于行政救济的非公正性、司法救济的不可依赖性及自助行为的非效率性,使被拆迁人权益处于弱保护状态. 相似文献
3.
教育行政法治化初论 总被引：2，自引：0，他引：2
教育行政能否实现法治化，决定着依法治教能否真正实现，教育行政法治化包括四个方面：一是教育行政主体法治化，教育行政主体的编制和行政职权必须依法设定和授权；二是教育行政行为法治化/教育行政机关必须依法实施行政管理，实现教育行政立法、教育行政措施、教育行政处罚和教育行政强制执行的法治化；三是教育行政监督法治化，有关监督机关必须依法对教育行政主体的管理活动实施监督，实现教育督导、教育行政监察和教育审计的法治化；四是教育行政救济法治化，教育行政机关必须依法对教育行政管理相对人受到损害的合法权益予以恢复或赔偿，实现教育中的申诉活动法治化和教育行政复议法治化。 相似文献
4.
公立高等学校具有行政主体与自治主体的双重角色,相应地其侵权救济制度也分为两部分：其一为行政行为侵权的救济制度,其二为自治行为侵权的救济制度。行政法治是行政行为侵权救济制度构建的价值基础与制度基础,行政行为侵权救济制度包括：符合正义标准的程序制度、行政复议制度、行政诉讼制度以及行政赔偿与行政补偿制度。 相似文献
5.
论行政事实行为的可诉性 总被引：1，自引：0，他引：1
李杉 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(3):58-59,63
行政事实行为是行政主体的一种行为形式，尽管不产生法律上的约束力，但行政事实行为本身所具有的特性表明了其可能对行政相对人的合法权益产生侵害，进而决定了对其所造成的损害结果进行救济的必要性。司法救济是行政事实行为法律救济的重要途径，目前，我国仍未能将行政事实行为纳入行政诉讼的范围之内，我国应尽快解决行政事实行为的可诉性问题，以达到充分保护行政相对人合法权益，规范行政权力行使的目的。 相似文献
6.
程艳萍 《贵州教育学院学报》2005,21(5):66-69
行政合同是国家行政管理民主化的具体体现，行政合同的行政性决定了行政主体特有的优益权，为了平衡行政合同主体之间的利益，得对之进行必要的控制，并建立行之有效的行政合同救济制度，保证行政合同制度的合法、有序、有效。 相似文献
7.
高校作为法律、法规授权的教育行政主体,具有特定的行政权力,在对大学生进行事务管理的过程中,高校与学生的权益纠纷时有发生.文章以行政法为视野,结合现实案例分析事务管理过程中的学生权益受损的常态现象,找出造成学生权益受损的主要原因,提出学生权益受损的行政救济方式,以此来更好地实现大学生事务管理的法治化. 相似文献
8.
田志娟 《湖南科技学院学报》2009,30(4)
当前我国抽象行政行为审查方式存在诸多缺陷,主要表现在审查范围有限、非司法性审查机制程序缺乏及行政相对方的参与权虚置.相关制度缺陷导致行政相对人权益难以获得有效救济,将抽象行政行为逐步纳入行政诉讼受案范围是完善我国抽象行政行为审查制度的根本途径. 相似文献
9.
卢婧 《山西大学师范学院学报》2006,5(5):70-71
行政事实行为是指国家行政机关及其工作人员依行政职权作出的，不以产生特定法律效果为目的的行政行为形式。《行政处罚法》尤其是《国家赔偿法》的颁布，使行政事实行为越来越多地受到关注。因此讨论行政事实行为的基本特征、构成要件、法律救济等具有重要的法理意义。我国行政事实行为的法律救济对行政事实行为的救济途径应当包括行政复议、行政诉讼和行政赔偿。 相似文献
10.
王向华 《渭南师范学院学报》2005,20(1):43-45
行政不作为是行政行为理论的一个重要组成部分，目前我国对行政不作为缺乏法律法规的有效规制，对行政不作为致相对人权益损害的救济途径也十分有限，今后应通过完善立法加以解决。 相似文献