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在物理课堂中运用一些自制教具,与教学内容有机结合起来,有助于激发学生学习的兴趣.自制教具有可见性强的优势,学生可以参与到自制教具的过程中,能培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题和解决问题的能力.笔者在平时教学过程中,经常利用身边的器材自制一些教具,同时也与学生一起制作教具,通过自身参与教具的制作,学生们学习物理知识的热情更高了. 相似文献
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笔者认为,自制教具不仅使用简便,有利于学生理解知识和能力的训练,而且构思巧妙,易于制作,节约经费开支,并能为成批制造和发展新教具打下良好的基础.下面,笔者围绕自制教具的原则、基本要求,谈谈自制教具在小学数学教学中的作用.
一、自制教具的基本原则
自制教具主要有以下基本原则.
1.教育性原则.自制教具必须服从于教学内容,要求借助教具准确、全面地向学生传授知识.
2.直观性原则.自制教具要结构新颖、形象生动、演示现象直观,演示过程及结果易于被学生所接受,符合少年儿童的心理特点. 相似文献
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胡希峰 《中国教育技术装备》1997,(3)
教师自制教具是一种创造性劳动,是一项教育科研活动,通过自制教具,可以培养和锻炼一批自制教具的骨干教师,更好地指导学生实验,保证教育质量的稳步提高。一、自制教具的基本原则1、教育性原则教具的制作,能促进学生身心的全面发 相似文献
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自制教具是教具的组成部分,它有商品教具不可替代的特点,同时在教学中也起着独特的作用。作者通过在教学中应用自制教具,发现自制教具能更好地把微观的、抽象的概念直观明了地展示给学生,减轻学生理解上的困难,便于学生观察、理解和记忆。 相似文献
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1 自制教具能有效培养学生学习的主动性
麦克斯韦说过"实验的教育价值与仪器的复杂性成反比,学生自制的仪器,虽然经常出毛病,但它却会比用仔细调节好的仪器能学到更多的东西".学生通过自制的教具,能加深对知识的深入理解.因为制作仪器的过程就是一个运用知识的过程. 相似文献
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中学物理教学中的自制教具 总被引：2，自引：0，他引：2
自制教具能弥补教具的不足;激发学生的学习兴趣;培养学生的多种能力;同时可以增强师生的创新意识。自制教具必须遵循科学性原则;安全性原则;和实用性原则。自制教具可从(1)仿制或设计代用教具;(2)对原有教具加以改进;(3)研制新教具,开发新实验三方面着手。 相似文献
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科学课程改革大力倡导"从学生熟悉的事物出发,设计学生喜爱的活动,利用自制教具进行探究活动."但是,由于受应试教育等因素的影响,自制教具在实际教学中并没有得到很好的重视.就自制教具在落实科学课程标准中的价值做一全面分析,旨在让我们能更好地认识、利用并发展它. 相似文献
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张立娜 《中国教育技术装备》2012,(22):124-125
随着课程改革的不断深入,教学内容也相应发生变化,传统的实验器材已不适合教材内容的需要,仪器的配置也有一定的周期性,根据教学实际自制教具就显得十分必要。同时,师生共同自制教具,还可以激发学生学习热情,使课堂活起来;运用自制教具,能有效地培养学生学习的主动性,培养学生的科技意识和创造精神;通过自制教具,培养学生的科学态度 相似文献
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1 自制教具的作用自制教具作为教具的组成部分,它应具有一般教具的作用;自制教具因其自制性还应具有不同于一般教具的特殊作用。ａ.自制教具能节省经费开支,对教具是有效的补充。据统计,初中物理学科160多种必配教学仪器中有60多种能利用自制教具替代,如能发动师生自制这些教具,将节省一笔可观的开支。我省广泛使用的华东版物理教课本的特点之一是对一些常规实验进行了改进,所需自制教具较多。教师若不自制教具,很难贯彻大纲和教材对实验教学的要求。自制教具已成为实验教学对应配备的教具所必需的补充。自制教具工作应纳入教育技术装备工… 相似文献
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傅孝溪 《中小学实验与装备》2000,10(2):35-36
自制教具是生物学科素质教育不可缺少的活动,对素质教育的实施有积极的促进作用. 1 自制教具有利于加强直观教学,解决教材中的重点、难点 自制教具是直观教学的重要手段,直观手段几乎在全部生物教学的各个环节都发挥作用,贯彻这一原则的程度,能决定学生学习的效率与效果. 相似文献
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自制教具是《科学》课程资源中的一个组成部分,它不仅能够使课堂充满童趣,同时还能有效培养学生的动手操作能力,对于培养学生的创新意识、创新精神等也具有重要意义.由此可见,教师应在已有教学器材的基础上,对自制教具进行探索和实践. 相似文献
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自制教具的目的在于更新教育理念,改进教学方法,转变学习方式,提高教学质量。开展自制教具活动是推动新课程改革的重要举措之一,是培养学生创新精神和实践能力的必要手段。在实验教学过程中,适时恰当地运用设计新颖、构思巧妙的教具,能有效激发学生的好奇心和探究欲望。自制教具的核心是设计,笔者现对自制教具设计的思路与要求做一点探索。 相似文献
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自制教具是一种有创意的活动,是一种需要智慧和灵气的活动.教材的很多内容,需要我们教师具备这种自制教具的能力,即用有特色的自制教具去满足学生实验的需要.吸引学生去探究.化学实验在整个化学教学中占据着举足轻重的地位.在化学实验的教学和学习中.画仪器和装置图是不可缺少的一项,为此,我设计了一种能帮助教师和学生标准、快速地画出仪器和装置图的工具——化学仪器尺. 相似文献
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随着基础教育课程改革的有效推进和不断深入,自制教具在教育教学中的地位、作用更加重要和突出,不仅能提高教学质量,而且能激发学生的创造精神,还能培养学生的实践能力。积极研制自制教具,主动使用自制教具,大力推广自制教具,是当前师生必须认真对待的课题。1自制教具的内涵及特征现在为大多数人们认可的教具定义,指在教学过程中具有教学特点,体现教育思想、教育目标、教学内容和教学方法的实物、模型等直观教学用器具以及实验训练器材,涵盖所有应用于教育过程中物化了的仪器、设备、技术装备。它与教材、教师并称之为教育的三大基石。顾名… 相似文献
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自制教具,顾名思义,是指教师和学生利用简便易行的方法就地取材,自己动手设计并制作的教具.在小学科学教学中,自制教具对于提高科学课的教学质量具有重要的作用.
一、自制教具制作简单易行,取材方便,贴近教学
只有制作方法简单,不受很多条件限制,自制教具才容易被掌握;只有取材方便,才容易在日常生活中找到制作教具的材料和工具;只有贴近教学,融入教学过程当中,自制教具才具有生命力. 相似文献
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刘媛 《中国现代教育装备》2018,(2):36-38
在小学数学教学的课堂中使用教具能使学生的数学学习更有效,有利于取得更好的教学成果.所谓自制教具,就是指教师根据教学内容及学生实际而自己制作的教具,或者教师引导学生自己做的一些学具,具有针对性强、灵活性高、时效性强的特点,在数学课堂教学中起着不可忽视的作用.借助自制教具进行数学教学,能够引导学生进行具有针对性的数学操作、数学思考与数学探究,从而达到事半功倍的教学效果. 相似文献
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杨金荣 《中国教育技术装备》2011,(22)
1 自制教具的作用
1.1创设情景,激发兴趣
教师自制的教具能创设和模拟生活情景,为学生创造一种真实的语言环境,使抽象的东西具体化、真实化,使枯燥的学习内容变得形象、生动,从而激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性. 相似文献
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物理是以实验为基础的学科，新课标要求中学物理大力扩充实验设备和资源，教师积极地应用自制教具，不仅能顺应新课标的思想指导，也能使实验器材更加生活化，培养学生的科学探索意识和手脑并用能力。本文主要分析自制教具在中学物理教学中的应用价值，结合物理教学的实际情况，论述自制教具的研发和应用策略，以期促进自制教具在物理教改中的常态化应用，拓宽学生物理核心素养的发展路径。 相似文献