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正【教学过程】一、联想导入,激起兴趣师:(板书:蔬菜、天空)这两个事物,我们再熟悉不过了,它们放在一起,让你产生了怎样的联想?生:我想到了蔬菜从天空降落下来,很多很多蔬菜,各种各样!师:好神奇!生:我想到了蔬菜一下子被赋予了奇特的力量,长得好大好大,一直伸向天空。生:我联想到天空中生长着蔬菜,似乎在云朵上,抬头就可以看到,好诱人! 相似文献
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片断一:读中品味师:秋雨后的空气那么清新,成熟水果的香味那么诱人,难怪小朋友都不想走了。课文中用了哪个词语?生:勾住。师:谁来读读,看谁的朗读也能勾住我的脚步。(生读课文第3自然段)师:你的朗读让我仿佛闻到了香香甜甜的气味。瞧!老师站在这里都不想离开了,你们知道我这是怎么了吗?生:被我们的朗读给勾住了。师:你们真会读书!水果的 相似文献
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秋天到,秋天到,秋天庄稼(jiɑ)长得好。芝(zhī)麻(mɑ)节(jié)节高,花生粒(lì)粒饱(bǎo),黄豆(dòu)弯(wān)弯像小刀。秋天到,秋天到,秋天蔬(shū)菜(cài)长得好。冬瓜(guɑ)披(pī)白霜(shuānɡ),茄(qié)子穿(chuān)紫(zǐ)袍(páo),绿油油一片是白菜,又青又红是辣(là)椒(jiāo)。秋天到,秋天到,秋天棉(m ián)花长得好。农民伯(bó)伯拾(shí)棉忙(máng),弯着腰(yāo),曲(qū)着背(bèi),边(biān)拾边说:好!好!好!秋天到@邱赛$江苏海门市平山中心小学二年级一班
@吴春丹$江苏海门市平山中心小学二年级一班… 相似文献
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教例:三年级《拔苗助长》(课堂上已近尾声)师:同学们还有什么问题吗?生:我觉得有时候“拔苗”也能助长。师:哦,你说说理由。生:西瓜、茄子等本来只能夏秋才能成熟,这也是规律,现在人们把它们放进暖棚使它们长得快,在冬天也能吃到,这不是“拔苗助长”吗?生:我同意,现在有许多蔬菜、水果放进暖棚,不但长得快而且长得好。生:我反对。你们说的不是“拔苗”助长。师:(微笑)那你说,他们的“拔苗”指的是什么?生:他们“拔苗”的意思是让庄稼住进暖棚。(前面几个同学会心地点头)生:为什么放进暖棚庄稼就能长得快,长得好呢?生:因为暖棚里气候温暖,温… 相似文献
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秋天到啦!我们亲手种的西红柿都长得好高哦!在老师的帮助下,我们把它们从花盆里移植到土地上,换了大房子呢!你的西红柿长得很精神哦,露比!照这样下去,植物评比大赛也许能得第一名呢!有什么稀奇!如果用我们曲奇大陆的无机肥料,一天之内就能让它长得比人还高!查尔斯又在吹牛啦!你说他又没种西红柿,为什么也来参加生物小组呢?那就让我们来一决胜负吧。其实,从那个时候开始……放学后,露比想从学校回到右下角的莉莉屋。可是查尔斯每天都埋伏在路边向她挑战!你能帮露比找到一条不被打扰的最佳路线吗?查尔斯同学,我不想和你比呀……呔!我一定要让… 相似文献
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[本剧根据小学语文二年级教材改写]时间:秋天的一个早晨地点:玉米地角色:老婆(pó)婆、胖玉米、玉米甲、玉米乙、玉米丙等等[幕开时,一群玉米在交流。]玉米甲:(高兴地)朋友们,快到收获(huò)的季节了,老婆婆辛辛苦苦养育(yù)了我们,我们可得好好地报答她哦!众玉米:对!胖玉米:(自信地)我长得最胖,我要第一个报答老婆婆!众玉米:是啊,你的确很棒(bàng),老婆婆一定会先摘(zhāi)你的!时间:收获的第一天[幕开时,老婆婆提着篮子高兴地走到台前。]老婆婆:(清清嗓子)玉米宝宝们,你们都长大了,我要把你们带回家了。众玉米:好,好!老婆婆:我先带谁呢?… 相似文献
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莫璐嘉 《小溪流(作文画刊)》2006,(2)
呼呼呼,风来了,秋天朦胧的早晨,好凉爽啊!森林里的小动物们都蹦蹦跳跳地跑出来了。它们聚在草地上,开始了关于秋天的讨论会。小黑狗说:“秋天是黑色的,不然,我哪会有黑色的大衣?”小白兔说:“秋天是白色的,你瞧,我的棉袄不就是白色的吗?”小松鼠说:“不,秋天是红色的!不然我的毛衣怎么会是红色的咧?”小动物争来争去,谁也不让谁。这时候秋姑娘来了,她对小动物们说“:秋不是白色的,也不是红色,更不是黑色。秋天,是五彩缤纷的。如果照你们那样说,秋就只是一个单调的季节,就不美了。”秋天的颜色$长沙市国防科大附小@莫璐嘉… 相似文献
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他们来自山那边的声母村。::怪不得他们长得很奇怪,跟我们不一样!虽然他们是声母,但是他们跟在单韵母后面的时候,就和单韵母一起组成复韵母或者鼻韵母。小r只能和我做朋友,组成复韵母er。摸摸耳朵ererer对,er就是最后一个复韵母。现在所有复韵母你都知道了吧?小?嗯,谁跟谁能做朋友,我都记得一清二楚了!好,下面大家来组成鼻韵母吧!小n,你来做个自我介绍。我叫小n……我跟在各位姐姐后面……能……能组成前鼻韵母。什么叫前鼻韵母啊?就是发音……要靠鼻子来帮忙……前……前鼻韵母的发音位置在鼻子前端……好啦好啦,别欺负人家小n了,能和他组… 相似文献
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一、情境导入师:同学们,你们喜欢吃水果吗?生:喜欢!师:喜欢吃什么呢?生1:我喜欢吃橘子!生2:我喜欢吃香蕉!……师:多吃水果对我们的身体有好处,今天我们就一起去逛一逛水果店。你们愿意吗?生:愿意!【评:从学生熟悉的水果入手谈话引出新课,学生感到很亲切。】二、数水果师:(课件出示水果图)图上有什么水果?生1:最上面的是菠萝。生2:菠萝下面是柠檬、苹果。……师:我们已经认识了每一种水果,那么每种水果各有多少个呢?下面就请同学们利用书上的图数一数。学生先利用书上的实物图数每一种水果的个数,然后全班交流。师:任选一种你最喜欢的水果,到… 相似文献
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师 :同学们 ,我们知道大自然中有无限的神秘和纯美 ,谁来结合最近学习的课文谈一谈?生 :(纷纷举手)老师我说!我说!生 :说出了从文中学到和体会到的知识、方法以及情感。师 :今天我们也来写一篇描写大自然美景的习作 ,好吗?生 :好!师 :谁来说说校园美景有哪些?生a :操场四周有美丽的垂柳。生b :南边有品种繁多的蔬菜。生c :老师 ,校园北边有美丽的大花坛。师 :谁来给大家口头描述一下花坛的景色?(生d、e、f站起来说了花坛内鲜花的种类)师 :同学们描述得不全面 ,现在我们去花坛边仔细观察好不好?(生齐声说好 ,像出笼的小鸟 ,随老师来到花坛边 … 相似文献
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丁涵是新来我班的小朋友。通过一段时间的接触,我发现这个四岁多的孩子说话吐字清楚,思维能力较强,各方面都不错。一天,我问她:“丁涵,你长大了干什么?”她说:“挣钱呗!”我说:“你当老师吧,好不好?”她连忙说:“我不当老师,我长得这么黑能当老师吗?小朋友也不会喜欢我的呀!”说到这里,她脸上的表情一下子由刚才的喜悦变得不高兴起来。我觉察到这是触到她的“痛处”了。这么小的孩子就为长得黑而背上包袱,心灵上承受压力,实在令人痛心。我亲切地对她说:“谁说你长得黑?”她说:“我老姨他们都说。”我说:“你跟他们说,黑有什么不好,你爸爸妈妈喜欢,老师喜欢,小朋 相似文献
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佚名 《学语文(初中版)》2004,(10):17-17
真稀奇!水果，谁不会吃?只要洗干净就行，还有什么讲究呢?其实，吃水果是有很多讲究的，懂吃水果的学问，不仅能使你吃得更有滋味，而且还能治病。下面就给你介绍几种水果的吃法。 相似文献
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又到了吃水果的好季节,嗯,吃些什么水果能让我越来越漂亮呢？看看下面这些你都吃过了吗？桑葚桑葚,又名又到了吃水果的好季节,嗯,吃些什么水果能让我越来越漂亮呢？看看下面这些你都吃过了吗？ 相似文献