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针对在小学语文扩展阅读资源制作中存在的篇章检索、句子检索、词语检索中的低效、不准确的问题,本研究通过借鉴前人提出的语料库建设原则和检索功能,规定了小学语文教学语料库的建库目的、样本大小、样本多样性以及样本加工方式,并使用ASP程序设计语言、SQL SERVER2000数据库服务器来采集、加工语料以及开发语料库检索功能,最终开发出了基于Web的小学语文教学语料库。该语料库收集了文学大类下各个子类的文章以及小学语文阅读材料中强调的趣味性较强的儿歌、顺口溜、谜语等类别的文章,字数逾1400万,提供篇章检索和句子检索功能,可用于语文课件制作、教师备课以及学生自主学习。 相似文献
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针对当前网络环境下小学语文阅读教学中教师所面临的已有网页阅读材料无法检索、重组且无法准确了解每位学生的阅读情况等问题,以及学生所面临的无法通过检索一定规模的语言材料来自主探究语言知识且无法实时了解自己的阅读情况等问题,本研究开发了名家作品语料库、小学生作文语料库、扩展阅读材料文本语料库等三个语料库,并基于这些语料库来创设一个新型的阅读环境,该环境可支持教师进行阅读教学备课、观察学生阅读情况,并可支持学生自主阅读、开展数据驱动学习、监测自身的阅读行为,有利于发挥教师主导作用,体现学生主体地位。 相似文献
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以研究网络语料库对学生英语阅读能力所产生的影响为目标,探究网络免费共享语料库资源LOB、BROWN、BNC、TIME、CLEC等在培养大学生英语阅读能力中的影响。实证研究证明,因网络语料库有标准表达、丰富题材、难易全方位覆盖的内容以及强大的统计、语境再现、检索等功能,其对学生英语阅读能力有促进作用,对提高阅读的速度、准确度和有效度有积极影响。 相似文献
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以研究网络语料库对学生英语阅读能力所产生的影响为目标,探究网络免费共享语料库资源LOB、BROWN、BNC、TIME、CLEC等在培养大学生英语阅读能力中的影响.实证研究证明,因网络语料库有标准表达、丰富题材、难易全方位覆盖的内容以及强大的统计、语境再现、检索等功能,其对学生英语阅读能力有促进作用,对提高阅读的速度、准确度和有效度有积极影响. 相似文献
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《中学生英语》2015,(4)
Web语料库(Web as Corpus)不同于传统语料库,是一种基于动态网络的语料库检索系统。Web语料库能有效应用于《外报外刊阅读》课程教学,通过提供最新鲜的新闻语料来提高学生学习兴趣;其限定检索网址功能,能让师生分析不同国家媒体的国家立场,培养学生批判思维能力;借助其检索及其历时排序功能,师生能对新闻事件进行追踪性深入阅读;其搭配词统计功能有助于学生对网络新词的用法进行描述、归纳,发现其规律。本文将Web语料库检索系统应用于《外报外刊阅读》课程,实验班和对照班的阅读测试和问卷调查数据显示,Web语料库能有效提高学生课程阅读水平、认知能力、学习兴趣、批评性思维能力、自主学习能力,改善课程学习效果。 相似文献
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当前,通过收集学生在学习语言时创作的作文来建立学习者语料库并在语料库的基础上开展各种语言研究和教学应用已成为应用语言学的研究热点。目前我国已建立了近十个学习者语料库,包括中国学习者英语语料库和外国学习者汉语语料库。然而,关于中国学习者汉语语料库的建设却关注较少。本研究将凭借北京师范大学现代教育技术研究所在小学长期开展语文教改试验的良好基础建立一个大型中国小学生作文语料库。截至2007年8月,本语料库已建设成为一个涉及小学五个年级、历时五年、字数在1100万以上的大型作文语料库,在小学语文教学、儿童语言发展研究、小学生思维能力发展研究等三个方面有较高的应用价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在小学语文教学中,阅读训练一直是广大教师关注的重点。小学生的知识水平较低,理解能力较差,迫切需要在语文基础知识、基本语言能力等方面有所提升。围绕小学语文的阅读训练教学进行探讨,结合汉语言在学生学习、生活中的功能作用进行探讨;结合小学语文课堂教学的特点,合理地分析了语文阅读训练的重要性。得出:应该进一步加大语文阅读训练的力度,提高学生的语文水平和语言能力。 相似文献
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阅读策略教学来源已久，但至今在国内的小学语文教学中仍未形成一套相对完整的教学体系。本人在借鉴、研究台湾成熟的阅读策略的基础上，结合教学实际，形成预测策略在小学语文阅读中的新模式，并通过实验班前后测数据采集、对比，发现该模式确实提高了学生在检索能力、理解能力、运用能力和创新能力这四个方面的语文素养。 相似文献
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小学德育应渗透在课堂教学中,特别是在语文教学中。好的语文教育能发挥品德教育功能,同时德育又能促进语文教学的效果。文章从充分利用教材中的德育因素,在阅读训练、习作训练中接受熏陶和从课外阅读中引导自我教育等三方面论述小学品德教育与语文教育怎样进行有机整合。 相似文献
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李秀珍 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
语文阅读能力作为小学语文教学中的重点内容,对学生语文综合素养和语文基础知识应用能力的培养起到至关重要的作用。鉴于此,在针对小学高年级学生进行语文阅读教学的过程中,语文教师可以借助形式多样的语文随堂练笔来提高学生的语文阅读水平。 相似文献
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代丕令 《语文学刊:高等教育版》2012,(7):130-131
小学语文阅读是小学语文教学中的重要环节,可丰富小学生的见闻和知识面,并能引导健康的人生观、价值观、世界观等。因此,在小学语文阅读的教学中引入一些阅读技巧以提高其阅读理解能力尤为重要。本文通过衔接理论中的指称这一概念的角度,试图找出提高常见的小学语文阅读教学效果的可行方法。本文进行了为期4个月的对比教学,通过收集并分析数据,检验指称衔接理论对小学语文阅读教学的效果和意义。 相似文献
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近年来,由于传统的教学方式对于小学语文的学习成效并不明显,因而为了提升小学生的语文水平,教师在探索着各种方法,来帮助小学生更好地学习语文,比如阅读法在小学语文学习的过程中就产生了明显的作用。本文我们针对阅读法在小学语文中的重要应用来进行一下探讨。 相似文献