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1.
郭恒 《学生之友(初中版)》2010,(10):35-36
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出初中政治教育工作要适应学生身心发展规律．促进学生的创新意识与实践能力的发展．促进学生的主动发展、全面发展、终身发展。我们在教学工作中．一定要按照江总书记的要求．更新课程改革新理念．改进教学方式,与时俱进．搞好初中政治教学。下面就谈谈我在日常教学中的一点体会．请指正。 相似文献
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如何提高初中政治的教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
一、加强素质教学学习,转变教育教学观念1.明确初中政治教育的教学目的。初中政治教育教学的最终目的就是为了提高初中生在政治素质方面的修养。因此,在平时的教育教学工作中,我们必须确立起初中政治教师的主导作用以及初中生在主体作用表现上的教学观,在平时的课堂教育教学活动中充分调动起学生们的主观能动性,激发学生学习政治课程的乐趣,不断培养学生的能力,将 相似文献
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在初中政治教育教学工作中．法律知识教学占据非常重要的地位,教师不仅要传授给学生基础的法律常识,而且要培养学生较强的遵纪守法意识．让学生立志于做一个遵守国家法律法规的好公民,并善于运用各种法律武器维护自己的合法权益。为提升初中政治法制教育成效．教师应当创新教育教学理念,拓展教学空间,从强化意识教育、发挥多媒体辅助作用及活化教学内容等方面入手,提升法制教育成效。 相似文献
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初中政治教育教学是素质教育的重要组成部分．是德育的主体构成要素．对于培养学生良好的思想品德素养有着不可取代的作用．由此可见初中政治教育的重要性。如何搞好初中政治教育教学是每一个初中政治教师必须面对和思考的问题。在以往的初中政治教学模式中．政治教师过分强调学生对于政治知识的记忆．正是政治教师对于政治课程的过分教条化,逼迫学生记忆大量的政治理论．让学生的学习模式陷入无尽的记忆死循环．甚至进行不假思索与探讨的字符化记忆．也就是延续着在应试教育体制下的一切以考试分数为最终目的的陈旧教学观念模式．这是初中政治教育教学的悲哀．学生学得痛苦．教师教得麻木。曾经有这样一篇作文．形容长期从事政治教育教学的教师就如一位账房先生．翻着破旧的如记账册的政治课本．平缓麻木周而复始地念着账本,学生在下面昏昏欲睡……粗略看来这篇文章有点讥讽意味．但细细想来不无道理．甚至觉得颇为细致传神．偶尔脸上还会浮现一丝苦笑。关于初中政治教学的新课程教育教学改革目标要求．为我们改变传统的陈旧教学观念模式提供了机遇．那么如何乘着新课程改革要求的东风．改变初中政治教育教学的面貌？ 相似文献
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初中政治课教学也必须与时俱进,不断地进行改革和探索。下面．我就结合平时教学实际谈谈初中政治教学的一些看法和体会。
一、政治教学中注重培养学生学习兴趣
著名心理家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”有了兴趣．学生才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。兴趣是推动学生求知欲的重大内在动力．兴趣往往是创造的向导。 相似文献
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初中政治课教学也必须与时俱进,不断地进行改革和探索。下面．我就结合平时教学实际谈谈初中政治教学的一些看法和体会。
一、政治教学中注重培养学生学习兴趣
著名心理家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”有了兴趣．学生才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。兴趣是推动学生求知欲的重大内在动力．兴趣往往是创造的向导。 相似文献
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杨昌才 《中国科教创新导刊》2014,(9):231-231
摘要;处在青春叛逆期的中学生,在教学中对他们采用情感教学尤为重要,情感教育在初中政治教学的渗透能获得很好的教学效果,本文简要分析了初中政治中渗透情赢教育的途径,旨在为初中政治教育工作者提供帮助。 相似文献
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在当前的初中政治教学工作中,教育对象的复杂性、社会环境的冲击力都对教学成效的提升产生了影响,如何有效体现教育教学改革的要求,促进学生健康、全面成长,现分析如下：1．提升教师教研能力。推进教学改革深入作为现代初中政治教师,不能仅仅满足于借助已有的教学经验开展教学活动,要注重汲取先进的教学成果,将其与自身的教学实际紧密结合起来,为教学成效的提升奠定基础,更好地引领政治教学改革工作,为学生的健康成长营造良好氛同。笔者在工作中,首先注重吸收借鉴先进的教学经验,认真阅读各种教育教学刊物,做好摘记,并在自身的政治教学工作中进行尝试与研究,做到他山之石为己所用,对于自身教学改革能力的提高,具有积极的促进作用。 相似文献
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在初中教育教学工作中,政治学科不仅要向学生传授知识,而且要对学生进行思想教育,发挥其思想引领和促进成长的功能。作为初中政治教师,要准确定位政治学科的角色,认真分析初中生身心发展特点,在政治教学中进行创新与改进。那么如何完成之一学科目标呢？本文将做简要论述。 相似文献
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“时效性”与“实效性”是政治教学应当把握的两个重要基点，然而，当前的初中政治教学陷入了某些误区。本文考察了初中政治教学的现状，讨论了时效性的路径把握问题．并在此基础上探讨了实效性的实现路径。 相似文献
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戴国芬 《学生之友(初中版)》2012,(6):64-64
教师自身素质高低直接与教学成效高低紧密相连,在当前教育教学工作要求越来越高的背景下,初中政治教师一定要注重自身素质提高,不断增强教育教学履职能力,为教育教学成效的提升奠定基础。笔者长期从事初中政治教育教学工作,结合当前新课程改革要求,对初中政治教师应当强化的几项基本技能进行了专门研究,本文将作简要论述。 相似文献
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在初中的思想政治课教学中．注意发挥学生特点,加强对初中学生进行思想品德教育,显得十分重要．下面谈谈我在初中思想政治教学中渗透德育的几种方法。 相似文献
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许丽 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):169-171
对心理健康的关注一直是初中政治教学的重要内容。初中生受年龄、阅历、升学、社会环境等诸多因素影响，承受着难以言尽的烦恼，这也给初中政治课的教学提出了挑战。在教学中，需要以提升教师素养为前提，通过课上课下两手抓、书本案例齐上阵等教学形式，充分调动学生的学习与生活积极性，在潜移默化中提升初中生的心理健康水平。 相似文献
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贯彻新课程理念,改革政治课堂教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
在传统的初中政治教学中,许多政治教师常常仅凭一支粉笔一张嘴上课,教学过程空洞枯燥,使得学生的学习兴趣不高．对政治学科的学习往往提不起精神,与一上到音乐、信息课时雀跃欢呼的情景形成鲜明的对比。究竟是哪里出了问题？难道初中政治课就这么不受欢迎吗？究其原因,问题出在政治教师身上：教学手段落后、教学方法陈旧、教学载体匮乏、理论实践脱节,正是这些软肋造成了个别教师的政治课不受学生欢迎。初中政治学科是一门非常重要的基础学科,在这门学科里．学生可以学到基本的政治理论,了解人与人、人与社会之间的一些基本准则,形成正确的人生观、世界观和价值观,以及良好的行为习惯,因此,广大初中政治教师一定要高度重视政治教学工作。我从事初中政治学科教学研究多年,在实践中注重引进现代教学设备,改进教学方法,丰富教育载体,取得了显著成效。 相似文献
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依据《关于加强和改进未成年人道德建设实施意见》的相关规定,学校作为未成年人教育的主阵地,应当发挥主渠道、主旋律作用。在初中教育教学工作中,政治学科在渗透道德教育方面有着得天独厚的优势,但是,一直以来,受应试理念的制约,在初中政治教学中有效渗透道德教育并未得到全面落实,应当引起广大教师的注意。 相似文献
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教学有效性是评价教学成效的重要标准。初中政治教学长期以来受到应试教育的影响,教学成效一直在低位徘徊。新课程理念要求初中政治教学要充分体现教学时代性、自主性、全面性和和谐性,为学生创设良好的学习成长环境。初中政治教师应当认真审视自己的教育教学工作,在构建和谐师生关系、运用电教媒体、培养探究能力及整合教育资源等方面开展积极的尝试与探究,提高教学成效。 相似文献
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张国剑 《学生之友(初中版)》2011,(20):26-26
在初中政治教学中,许多学生对政治学科的兴趣较为低下。分析这一现象出现的原因,主要和教师的教育教学工作有关,部分教师没有能够与时俱进地以课程理念指导教学工作,整个教学工作枯燥单调,教学手段、师生关系、教学资源等方面存在明显不足, 相似文献