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1.
《中学政治教学参考》2019,(33)
思想政治教育话语体系的"主体性"具有两个维度的内涵,一是思想政治教育话语体系建构要发挥思想政治教育者和教育对象的创造性、主动性,二是创新思想政治教育话语体系要立足中国问题,总结中国经验。思想政治教育话语体系的"原创性",则主要强调通过不断创新和丰富思想政治教育教学话语和学术话语,破除教育过程中存在的"失语""妄语"和"话语依赖"等问题,用中国话语讲好中国故事。在思想政治教育话语传播环境发生深刻变化的背景下,思想政治工作者应针对新时期教育对象的特点,从"以立为本""联系实际""虚实结合"和"不忘本来"四个向度出发,进一步突出思想政治教育话语体系的"主体性、原创性",提升话语的吸引力和说服力,以确保思想政治教育取得更好成效。 相似文献
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思想政治教育话语发展是新时代高校思想政治教育发展所需。虚实融合交往新常态下,高校思想政治教育话语也不断演进。新时代高校思想政治教育话语发展,要解决"怎么想""说什么""怎么说"和"谁来说"的核心问题,需要抓住创新话语理念、丰富话语内容、调整话语方式和强化话语主体能力4个着力点,使高校思想政治教育话语有趣有味有效,推进思想政治教育入耳入脑入心。 相似文献
3.
主要考察了宁波方言中作为话题标记的提顿词的种类和话语功能。宁波方言中语法化程度较高的提顿词主要有"是""末""是""对"和"仔"。它们的话语功能丰富多样,且呈现出不一样的特点。 相似文献
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《现代语文》2021,(1)
正《互动视角的汉语话语否定构式研究》,由南京审计大学文学院朱军教授独撰,世界图书出版公司2019年12月出版,系教育部人文社会科学规划基金一般项目(15YJA740070)的结题成果。该书所讨论的"话语否定构式",是指在对话语境中出现在应答话轮一方并可以独立使用的、已经不同程度规约化、构式化(或词汇化或习语化或格式化)的话语成分。此书采用综论与专题分析相结合的方法,探讨互动交际模式下的话语否定构式的类型、话语否定构式的形成、话语否定构式的话语功能、话语否定构式与其他否定式的共现情况与语序规律等问题,并对话语否定构式"行了""不至于""不怎么样""哪儿跟哪儿""又来了/少来" "X什么X" "有什么X"等进行了重点分析。 相似文献
5.
《濮阳职业技术学院学报》2018,(1)
作为一种文化思潮,后现代主义思潮对思想政治教育话语的影响日益扩大。后现代主义思潮具有反本质主义、反理性主义、反传统主义的基本特征,在这一思潮的影响下,当前思想政治教育话语存在着话语交往正当性不足、话语内容真实性弱化、话语语境适切性背离的难题。要始终坚持"以理服人""以学养人""以情动人""以文化人",推进思想政治教育话语不断创新。 相似文献
6.
在《争论的故事》的教学过程中,作者通过"听记词串、概述故事""朗读对话、感受争论""逐层提问、领悟寓意""情境写话、迁移写法"等四个环节,循循善诱,促使学生自主思考。然而一堂好课,永远会走在思考和改进的路上,点评者就"朗读"与"写话"两个环节提出了值得思考与改进的假设。 相似文献
7.
《中学政治教学参考》2021,(23)
作为一种"言教"方式,教学话语是实现思政课教育目标的主要媒介和工具。目前,思政课教学话语的"失语""失真""失效""断裂""滞后"等话语困境导致思政课难以入耳、入脑、入心,未能充分实现国家、社会对思政课的期待。思政课教学话语困境的消解需加强对思政课教学话语体系的基础理论研究和历史发展研究,从教学话语内容、教学话语形式和教学话语质量三者关系出发,构筑思政课教学话语体系的品质结构,并以生成机制、传播机制和反馈机制为主体创新思政课教学话语机制。用有情怀、有温度、有力量的教学话语让思政课真正成为学生喜爱、终身受益的课程。 相似文献
8.
关于语文课程与教学的十对关系 总被引：1，自引：0，他引：1
WANG Shang-wen 《课程.教材.教法》2008,(5)
语文课程与教学改革亟须关注"语文课程目标坚守和修正""语文和人文""语言与文学""文言与白话""话语内容与话语形式""引导与对话""语感与语识""课内与课外""课标与考纲""教师教学生与教自己"这十对关系。期待出现多元观点的争鸣与碰撞,以推进语文课程与教学改革的健康发展。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(8)
微时代话语环境下,教育的"浓缩化""精致化"成为一个新的发展趋势,因此建立起与时代话语相匹配的教育话语方式和资源体系,为学生的语文认知活动提供有力的资源支持,成为新时期语文教学研究的重要课题。以统编教材八年级课文《社戏》的教学为例,简要阐述微认知资源视角下初中语文可视化开发策略及班本微实践,提出了"立足微选材,凸显可视化学习主题""锁定微时机,聚焦可视化学习契机""支撑微实践,指向可视化开发归旨"等策略。 相似文献
11.
作为一种特殊的语言,称谓语能够体现一个人在社会中的身份、地位,跟随时代一起变化发展。女性话语作为边缘话语,近些年受到越来越多的关注。"女汉子""女博士""绿茶婊"等网络流行女性称谓语的出现,反映了女性社会身份的变化,使人们对女性的社会地位有了新的认识。通过分析此类网络流行女性称谓语,有助于解读当代女性在社会中充当的角色,并有助于提高女性的主体意识。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2020,(1)
对外翻译工作是我国对外话语体系建设中的一个关键环节。其中,汉语新词的英译实践更是肩负着"让世界真正认识中国"的重任。追溯近十年汉语新词的发展轨迹,新词贡献率最高的两大类是反映中国政策走向的特色新词和反映社会民生的流行语。作者结合自身在该领域的翻译实践,从汉语新词英译的现状分析以及如何译好汉语新词的设想等方面,阐述了自己的一些思考,希望能对读者有所启发和帮助。 相似文献
13.
李毅坚 《广西职业技术学院学报》2020,(1):21-26,30
陆羽在《茶经》中实施了意指概念和接合实践两种修辞策略,他提出了"经""嘉""精""俭""洁"等意指概念,并通过接合实践,搭造了儒学话语阐释框架,赋予意指概念丰富的儒学内涵。《茶经》通过话语修辞建构的中国茶文化的"核心价值观",很快就得到了中国主流社会和各阶层的普遍认同,并一跃成为流行中国茶界的主流话语,历经千年而不衰。在今天呼唤中华民族伟大复兴、传承与弘扬民族文化的语境下,《茶经》所传递的茶文化理念仍然得到人们的尊奉与认可,这不能不归功于陆羽卓有成效的修辞实践。 相似文献
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高校思想政治教育话语是由多维层次架构起的立体范畴,包括:理论话语层、学术话语层、实践话语层。现代化语境下高校思想政治教育话语表达呈现"离散化""内卷化""独白式"的实然状况,造成价值引领乏力、吸引力疲软、教育实效消减等困境。从"离散"到"聚合",寻求合意的最大公约数;从"内卷"到"外化",强调以问题意识为导向的价值遵循;从"独白"到"对话",实现教育话语表达的应有之义,是顺应大众化发展转向、高校思想政治教育突破话语实然困境达到应然状态的必然进路。 相似文献
15.
张待娣 《中国小学语文教学论坛》2017,(10):63-64
《紫藤萝瀑布》一文中融情于景的描写和人生哲理,渗透了作者对老庄思想的感悟,也体现了作者对"返璞归真""万物与我为一""顺乎自然"的三大人生精神境界的不懈追求.宗璞在《紫藤萝瀑布》中展现了自己对个体的有限、受限、被束缚的一种超越.探寻这样的精神境界,能够启发学生对于人生的思考. 相似文献
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本文聚焦于小说《傲慢与偏见》中人物形象呈现方式的特点,并从"多人物视角的形象评价""油画式的人物形象填充"以及"人物形象塑造与情节的动态平衡"三个角度进行阐释。本文的分析重点为作者以主观话语接近客观人物形象的具体手法,通过话语与语境、作者与读者、人物之间的关系进行具体分析。 相似文献
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本文以电影《怦然心动》中的冲突性话语对白为语料,选取影片中六个冲突性话语场景,按照冲突性话语的四种不同体现方式"表态类""阐述类""指令类"和"询问类"进行分类,借助会话活动类型的语用分析框架,分析影片中三个主要人物朱莉(Juli)、布莱斯(Bryce)和史蒂文(Steven)的性格特点。 相似文献