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班主任需要耐心、爱心以及不断积累的经验,尤其是对于青年教师来说,这是非常具有挑战的一项工作,而家访就是其中最为困难的一个环节。王慧老师是我带教的青年教师,她在初为班主任时遇到了不少困难,在家访中遇到的困难尤为突出。这些困难在职初青年教师中具有一定的普遍性。为了更好地帮助青年教师快速成长,对于家访工作,我提出以下一些建议。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z3)
“朱丹,老师让我来通知你,今晚她要到你家去。嘿,你有好日子过了——”班上的一个调皮鬼跑来神气活现地对我大喊。家访?开学没多久就要家访?我一下子就(?)了。 上课了,我无精打采地趴在桌子上,老师喊我回答问题,我都没听见。老师关切地问我怎么了,我只好说不舒服——本 相似文献
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她，每天早晨总是来得很晚，寒冷的冬天，总是穿着单薄的衣服，手上裂了一个个的血口子。我带着酸楚，向她了解情况，可每次总是失望。为此，我进行了家访，得知了她的家庭情况。几年前，她妈妈与爸爸吵架，一气之下，喝下农药，撒手而去，留下年仅7岁的她与3岁的弟弟。爸爸又给她找了一位后妈，带来了7岁的女孩和5岁的男孩。家访后的第二天，我把她领进了办公室， 相似文献
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黄志芬 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(8)
长期的家访实践告诉我,要使每一次家访都能达到预期的效果,一定要讲究家访的技巧。在一次次的家访实践中,我逐渐悟到了一些家访的技巧。一、对不同层次的学生应采用不同形式的家访 相似文献
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我当了十五年的班主任,多年实践使我逐渐懂得了,家访工作一定要了解学生和家长的思想性格特点,注意研究家访时学生与家长的心理,采取适当方法,讲究家访艺术。有的家长对孩子要求严,但管教不得法,动辄打骂,往往造成孩子在家长面前循规蹈矩,一旦离开家长就“无法无天”。家访时如多讲或只讲学生缺点,家长火冒三丈就会打骂孩子,会使孩子和老师产生对立情绪。访问这样的家长,我总是把《班级学生情况记载》带去请家长看(学生不在场),让家长全面了解孩子的优点和不足;同时向家长介绍教育孩子的方法。这样,家长能和老师很好配合。有些学生的父母教育思想、教育方法不一致,家访工作就应做到更细致些。几年前,我班有个女生,比较散漫。她父亲对孩子要求严格,性格爽直。家访时我 相似文献
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每学期开学初，教师总要做好新生家访工作，而往往忽视了对“老”生的家访工作。其实，经过了两个月的假期生活，孩子们又对幼儿园、对老师陌生了起来。通过实践我发现：对“老”生进行家访也很有必要。一、教师可全面了解每个孩子的假期生活在家中，父母会将孩子的日常生活详详细细地告诉老师，孩子会将自己新学的本领表演给老师看。这时，教师还可以要求参观幼儿的卧室、玩具橱，以此来观察幼儿是否养成了良好的生活习惯。通过家访，我知道了胆小的亦亦暑假里参加了舞蹈班，开学了可以鼓励她给大家表演；我知道了好多孩子都学会了几个小故… 相似文献