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1.
言岚 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(3):48-49
株洲县方言属湘方言长益片，其语音系统与普通话语音系统有较大区别。通过比较，可较全面了解株洲县方言韵母与普通话韵母的区别与联系，这对株洲县人学好普通话十分有益。 相似文献
2.
紫阳方言与普通话的语音系统既有共性,又有一定的差异性。从语音学的角度出发,以声母、韵母、声调为研究点,对紫阳方言与普通话的语音系统进行分析比较,揭示两者语音系统的联系与区别,试图对拓展汉语方言研究领域,探索紫阳方言规律,促进该地区的普通话教学与测试工作提供帮助。 相似文献
3.
王春雁 《忻州师范学院学报》2010,26(3):58-60
阳高方言属于晋语的云中片,该地方言在与普通话交际中并无明显困难。但和普通话相比,语音方面仍存在不少差异。文章从声母、韵母、声调三方面对阳高方言与普通话的语音进行了系统的比较,从中探寻阳高方言的语音事实和语音规律,为晋语语音研究和阳高人学习普通话提供了一定的资料和对应关系。 相似文献
4.
龙国富 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(1):93-98
师范院校汉语语音教学出现古汉语语音与现代普通话语音断层的现象，师生对汉语语音史缺乏系统的历时性观念，对于地区方言与普通话差异的根源把握不住，不利于普通话学习。我们应用历史的观点将汉语语音的演变轮廓给予勾勒，以利于汉语语音教学；并把握汉语语音特点在湖南各地方言中的表现，使学生进一步学好普通话。 相似文献
5.
李莉 《开封教育学院学报》2001,21(3):30-32
普通话是以北京语音为标准音，开封方言的语音系统与普通话不尽相同，其中差别最大的是声调。因此，开封人学习普通话的最大的困难是声调，本文针对开封方言的实际，把开封话与普通话的声调进行对比分析，找出对应规律，给出具体辨正方法。 相似文献
6.
焦伟娜 《淮南师范学院学报》2015,(1):107-111
作为华北次方言的亳州方言与普通话有着一定的一致性,也存在差异性,尤其是语音方面。以《方言调查字表》为依据,对亳州方言和普通话的语音特征进行系统比较,分析二者在声韵调方面的语音差异和对应关系,为亳州方言区学生说好普通话提供帮助,并在此基础上以亳州方言为例,论述普-方语音差异研究在普通话教学中的意义和作用。 相似文献
7.
赵卫华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(4):135-140
普通话是现代汉民族的共同语，临沧方言是现代汉语北方方言西南官话区云南次方言的一个分支。临沧方言与普通话在语音系统上既有内在的广泛联系，又有较为显著的差别。将二者的语音系统进行比较研究，不仅有利于拓展汉语方言大家族的研究领域，而且对于分析临沧方言成因，探索临沧方言规律以及促进该地区的普通话教学与测试工作，具有重要意义。 相似文献
8.
赵卫华 《临沧教育学院学报》2002,(3):41-55
普通话是现代汉民族的共同语，临沧方言是现代汉语北方方言西南官话区云南次方言的一个分支，临沧方言与普通话在语音系统上既有内在的广泛联系，又有较为显的差别，将二的语音系统进行比较研究，不仅有利于拓展汉语方言大家族的研究领域，而且对于分析临沧方言成因，探索临沧方言规律以及促进该地区的普通话教学与测试工作，具有重要意义。 相似文献
9.
普通话是现代汉民族的共同语，方言是共同语的地方分支。方言与普通话的差异表现在语音、词汇、语法各个方面，其中语音方面的差异最为突出。了解方言与普通话的语音差异及其对应规律，是进行针对性练习，提高普通话水平的有效途径之一。 相似文献
10.
从词汇扩散理论看平顶山新派方言古入声字语音的变异 总被引：2，自引：0，他引：2
段纳 《南阳师范学院学报》2004,3(11):30-33
平顶山方言中的古入声字在青年人中正处在快速的演变状态，这次演变是一项还未完成的正处在动态的演变过程中的语言变异现象。在这次变异中，方言中与普通话归类不同的古入声字在声、韵、调诸方面都趋向于和普通话语音系统对应一致。这种变异现象不是方言语音系统内的连续性的音变，而是在普通话影响下的方言语音特征的突变现象，用词汇扩散理论来解释这个音变最为合理。 相似文献
11.
支洁 《常州师范专科学校学报》2006,24(3):19-23
常州方言是吴语区最北部与江淮官话区相接的方言小片的代表，较其他吴语方言小片而言，它更多地受到普通话的强势影响。在自身吴语系统和普通话影响的对立和妥协下，常州方言语音产生了较明显的内部分歧，有新老派的差别，也有异读的情况。这些分歧保留了古音的痕迹，更揭示出方言语音与普通话日趋接近的发展方向。 相似文献
12.
赣北鄱阳湖畔是赣方言中很有特色的方言地带，其中都昌方言很有代表性。都昌方言语音中的浊音声母、复杂的声调给都昌人学习普通话带来了困难，本文着重从声韵调方面描述都昌镇语音与普通话语音对应规律，指出都昌人学习普通话的难点。 相似文献
13.
古岳 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1997,(2)
留学生学了标准普通话后之所以难以在社会上与人顺利交流，是因为方言的存在，方言有着自己与普通话差别较大的语音、词汇、语法系统。要解决这一问题，在对外汉语教学中应适当地进行学校所在地的方言知识的渗透。同时，我们也呼吁全社会都来重视和推广普通话。 相似文献
14.
闽南方言语音系统与普通话语音系统在声母、韵母、声调上存在相异性,在相异性中也体现相关对应性.应加强闽南方言应用研究,建立闽南方言与普通话的语音系统迁移参照系.以音位本位进行教学,编写学生的语音档案,以多样的口语艺术形式提高发音训练的能动性和效果.让学生树立"研究语音"的思想,充分发挥学生对方音矫正问题的能动认识. 相似文献
15.
马克章 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1994,(2)
对一个方言点的语音研究,除了对其语音现实进行描写,对其声韵调进行研究,寻找它与普通话的对应规律,用以推广普通话、促进语音规范化之外,对该方言点的语音同古音进行比较研究,寻找该方言与古音的对应规律,既可以帮助认识该方言与普通话的关系,又可为汉语语音发展史研究提供可靠的参考资料,甚至可以从中发现某些线索,为普通语音学的理论建设带来促进.这里就我长期以来研究的偃师方言的声母与中古音声母作些比较,以期帮助认识今天偃师方言声母系统的形成. 相似文献
16.
17.
王笑 《韩山师范学院学报》1987,(2)
拿潮汕方言的声、韵、调与普通话比较,潮汕方言的某些声母、韵母、声调与普通话不同,显示了潮汕方言语音系统的特色。探其来历,自非偶然,都有其确凿的源流。探讨这些声韵调的演化轨迹,有助于潮汕方言语音系统和语音史的研究,也能为整个汉语语音史的研究提供一个方面的具体材料。 相似文献
18.
靖远方言属于北方方言,与普通话声母一样,有21个声母,但有声母混读、尖音现象、鼻化音;韵母与普通话韵母相比,有35个韵母,前后鼻韵母混读,其他韵母和声母相拼出现较为突出的地域语音特征,呈现复杂而有规律的独特语音搭配组合。本文将靖远方言和普通话语音系统作对比,较为详细地描述了靖远方言的语音特点及辩证规律。 相似文献
19.
20.
方言与普通话同属一个语系,但各有自己独立的语言系统,方言有相对恒定的语音系统、词汇系统、语法系统,普通话亦然.方言与普通话对应的这些系统之间,有些相同,有些迥异,相同的部分,又有些微殊的情况.方言区的人学习普通话,就是要把方言中迥异和微殊于普通话的部分与普通话一致起来.普通话说得好不好,取决于系统转换的程度,转换得越彻底,普通话就说得越标准. 相似文献