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"教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性,如果没有这样的一致性,教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。"这是著名教育学家苏霍姆林斯基对学校和家庭教育一致性的重要论述。在现实中,由于家长职业、层次、教育观 相似文献
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黄凤美 《读与写:教育教学刊》2009,6(1)
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性.如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来."所谓合作教育是一种互相渗透性活动.从行为与目的来看,合作行为是教师与家长在相互依赖的关系中采取补的协调行为,使得彼此能共同创造互利的结果.从过程来看,合作教育始于彼此的共识,是一种连续性的异中求同的动态过程. 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教育、教学就会像纸做的房子一样倒塌下来。"由此可见,家庭和学校在对孩子的教育过程中的协同性非常重要。随着时代的发展,教育理念的更新,这种协同性已经不仅仅局限于关于学生的学习情况、行为规范等方面的关注,家校间的沟通范围要扩大到对学生人生规划、心理成长等方面的指导,家校之间在这些问题上也要达成共识,以期获得教育的最大效益。 相似文献
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一颗浪漫的心,才是世上最大的房子。先让我们来听一个关于房子的辛酸故事:一位年近四十的"薪水族",辛苦大半辈子,终于在北京郊区买了套房子。拿到钥匙那天,激动的"房主"流着泪用 相似文献
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在英国．好学校附近的房价惊人的贵已是不争的事实。家长们也都想方设法搬到地处好学区的房子，希望让孩子们能够接受更好的教育。 相似文献
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从前,一位猪妈妈把她的三个孩子打发出去,因为他们需要学会自己照顾自己。第一只小猪找到一些稻草,他盖了一座漂亮的草房子。第二只小猪盖了一座木头房子。第三中小猪盖了一座石头房子。一天,一匹狼来到草房子前,他十分饥饿。"小猪,让我进去,我是你兄弟。"不行,不行!你是狼。"然后愤怒的狼就把草屋吹倒了。第一只小猪逃到了木头房子里。接着狼来到木头房子前,他把木头房子也吹倒了。两只小猪于是逃到了石头房子里。狼又来吹石头房子,他吹呀吹,可就是吹不倒石头房子。狼发怒了,他爬上了屋顶从烟囱往下跳。to the roof and jum ped down the … 相似文献
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潘“司令”是江阴县长寿镇上群众对幼儿教师潘静亚的亲热称呼。一九六二年,长寿镇上几十个孩子散在家中,孩子父母上班不安心。公社妇联薛主任动员潘静亚到幼儿园当老师。当时她已接到供销社的聘书,每月工资三十多元。但她看到孩子们无人照管,影响家长工作,公社领导又这样信任她。她想,党和群众的需要就是我的工作,毅然当上了民办幼儿园教师。要办幼儿园,没有房子,没有桌子,怎么办?潘老师把自己家中房子让 相似文献
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苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出:"教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。"随着教育的发展,家校合作的重要性逐渐凸显出来。在教育主管部门的推动下,我国的家校合作也大面积开展起来。但是在目前家校合作的热潮中,还存在家校沟通不畅、合作浮于表面、有效性差等问题。拨开各种热闹场景,冷静思考如何充分发挥家长作用,实现学校教育与家庭教育真 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
正一、背景许多幼儿都有因为技能的贫乏,而不得不放弃自己的奇思妙想的经历。曾有这样一个幼儿,他的思维非常活跃,在"未来房子"的绘画活动中想象大胆,要设计一座可以自己清洁的未来的房子。但是在他最后的作品中,却没看到那座奇特的房子,取而代之的是一座普通的房子。笔者问他为什么不把那座有趣的房子画出来,他回答:"不会画。"听到这样的答案,笔者为这个幼儿感到非常惋惜。他失去了一次多好的机会来体验创新为他带来的乐趣,刚刚展开创新的翅膀,还没 相似文献
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沈盈吟 《故事作文(高年级版)》2011,(10):36
今天妈妈买回来了许多螺蛳,它们住在黄褐色的"房子"里,那"房子"像小巧的宝塔,又像可爱的海螺,用手一摸,好硬好凉啊!更有趣的是,这些"房子"都装有一扇灰褐色的"门",上面的纹路像鱼鳞,又像指纹。"螺蛳到底长什么样?"我问妈妈。"只要放入水中,你就能看到它的庐山真面目了。"听妈妈这么一说,我赶紧把它们养在了脸盆里。过了一 相似文献
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叶冰莹 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z2)
正未来的房子灵活、方便,非常神奇!建房子用的材料是一种叫作贝塔五十六号的特殊颗粒,轻便、牢固,使房子冬暖夏凉。未来的房子功能可多了。房子装有轮子。周末的时候,我可以驾着"房子车"驶向杭州,去找我的表姐玩。她见到我一定会吓一跳。有一个学期没见表姐了,我多想她呀!我还可以载着全家人遨游世界各地, 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(12)
<正>常言道,校有校长,班有班长,就连组也有组长,真是什么群体也离不开"长",那我家也应该有个家长。今天,吃晚饭的时候,我提出了"谁是我们家的家长"一问,让大家讨论讨论。我话音刚落,爸爸就得意地说:"不用讨论了,家长当然是我喽!户口簿上面的户主栏里填的就是我的名字。"说完,爸爸倒了一杯酒,得意地喝了起来。 相似文献
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万晓霞 《七彩语文(小学低年级)》2012,(9)
语文是一门富于情感的学科,只有激发学生的积极情感,只有"情感"和"智慧"相融合,才有语文教育的有效和高效,才有学生语文素养的提高.
一、创设情境,从感性体验入手
现代生活教育理论认为,教学环境是作用于儿童主体发展的重要因素,让学生置身于特定的情境中,不仅有益于儿童认知心理的发展,而且能有效调动儿童的情感参与.
[案例一]《云房子》教学片段
师:小鸟们造的云房子多有趣啊!瞧,天上的白云还多着呢!让我们都来当小鸟造云房子吧!(课件映示多幅蓝天白云图.教师示范:揉纸,造房子;生学造云房子,师巡回指导)
师:大家的云房子造好了吗?现在,我请同学到前面来说说你用纸做的云房子.注意用这样的句式说:"我造的云房子像……" 相似文献
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潘“司令”是江阴县长寿镇上群众对幼儿教师潘静亚的亲热称呼。一九六二年,长寿镇上几十个孩子散在家中,孩子父母上班不安心。公社妇联薛主任动员潘静亚到幼儿园当老师。当时她已接到供销社的聘书,每月工资三十多元。但她看到孩子们无人照管,影响家长工作,公社领导又这样信任她。她想,党和群众的需要就是我的工作,毅然当上了民办幼儿园教师。要办幼儿园,没有房子,没有桌子,怎么办?潘老师把自己家中房子让出半间当活动室,把家中门板搁起来当桌子,还发动家长备椅子。这样二、三十名 相似文献
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