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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
我校一(二)班赵雪燃同学用半个留有少部分根的萝卜种上大蒜,放在一块中间挖孔的泡沫上,搁置于实验室的窗户旁。以后教师经常组织学生观察,适时浇水,长成了美丽的萝卜大蒜花篮。到拍片时该生有如下记录: 1994年3月1日种大蒜,5日萝卜长出绿叶8日大蒜发芽,10日萝卜弯着长出茎,24日茎长出26厘米,萝卜开花,4月1日  相似文献   

2.
玫瑰向萝卜“借”根,这是怎么回事?别急,听我慢慢说。那天,我在看书时,被一个故事吸引了,里面提到鲜花插在萝卜中养可以保鲜。我觉得很新奇,真有这样的事吗?于是我决定做个实验。我从商店买了一些花,把花分成两份。一份直接养在水里,另一份把花茎的断口削成长斜面状,再插在萝卜里,然后放到清水中。一个星期过去了。果然!插在清水中的花已经枯萎,而插在萝卜里的花却开得非常鲜艳。这是什么原因呢?带着疑问我去请教自然老师。自然老师告诉我:“道理其实很简单。那些买回来的鲜花不是没根吗?把花插在萝卜里就相当于给了它们根…  相似文献   

3.
“小白兔拔了5根萝卜,小灰兔拔了14根萝卜,小灰兔比小白兔多拔了几根萝卜?”这是北师大版教材一年级下册第一单元“加与减(一)”的内容。比较两个量的多少,通常我们称它为“比较减”。“比较减”是减法中比较难掌握的一种。教学中老师经常使“妙招”:圈重点字“比”,记住比多比少都用减法,大数-小数=相差数。在教学中,我也如此,但不少学生还会出错。午间休息时,我安排班里的几个小老师辅导,过了一会儿,罗同学来到我身边:“老师,这个题目我会做了。”我迫不及待地让她说给我听。她一边指着图(如图1)一边说:“小灰兔比小白兔多拔了几根萝卜?就要先‘一一配对’,把小灰兔的萝卜派出5根和小白兔的萝卜‘一一配对’,派走配对的萝卜就是少了的,要减去,14-5=9,9就是剩下没有配对的萝卜数,也就是小灰兔比小白多拔的萝卜。”  相似文献   

4.
烧鸭子时,把鸭子尾端两侧的臊豆去掉,味道会更美。 烧羊肉时,把一个钻了许多小孔的萝卜放进锅里半小时后取出,羊肉就没有膻味,萝卜桔皮同煮效果更好。  相似文献   

5.
<正>定南县第三小学拥有得天独厚的自然优势,校园东北角有一个小山丘,进入校园,往东北角走去,拾级而上,“本草园”映入眼帘,放眼望去,绿油油的一片。“这一块地种的是白萝卜,孩子们经常来浇水、松土。看,萝卜长得多好呀!”缪智芳校长边介绍边感慨道。“老师,为什么要把这些草、菜叶埋在泥土里?这样它们又可以长出来了吗?”“老师,这泥土为什么有一股说不出来的味道?”在“本草园”里,孩子们边翻土边叽叽喳喳地提问,兴奋不已。  相似文献   

6.
热带鱼你一公大小两块三角糕,小糕头项大糕腰,大糕上面放把刀,刀前有颗黑葡萄。 汽车一张长长小桌子,桌下两个小抢子,桌上放只大包子,包子中间擂筷子。 飞机一根萝卜长又长,两片叶子左右长,尾巴发出两片茅,头部隔出一间房。 熊猫一间房子圆又白,两个半圆当阳台,房间开着两扇窗,看见一人走过来.幼儿趣味绘画儿歌四则@林民芳~~  相似文献   

7.
长芹菜叶的萝卜,上面是芹菜,下面结萝卜;长在地上的南瓜,有的洁白如瓷,翻着花边,状如飞碟,有的上圆下方,中间有一条横割线,上半部像红色的桔瓣,下半部像有五彩条纹的4条凳脚并在一起;金黄色的搅瓜,摘下放入冰箱冷冻半个小时或是放在水里煮15分种之后,再横腰切断,用筷子搅拌瓜肉,便能搅出一根根滑溜溜的粉丝来……在林蒲田的菜园,满眼都是这类见所未见。闻所未闻的怪菜,然而,菜怪,这园子的主人更怪,组织上曾两次准备任命他任地级市的副市长,他都推辞了……  相似文献   

8.
智力星球     
在原野里有一根又粗又长的萝卜被两只兔子发现了。这两只兔子都想吃这萝卜。但因为萝卜一头儿粗、一头细,又怕分不匀。这时,另外一只兔子走过来,说:这还不容易!拿一根绳子来系住  相似文献   

9.
神奇的萝卜     
很多年以前,有个可怜的国王和他的王后,他们所剩下的就是一小块土地,他们培育了一些萝卜,这是他们唯一的食物。他们曾经是一个国家的统治者,但他们的国家被一个邪恶的国王夺走了。一个冬天的晚上,可怜的国王拿了一根萝卜放到桶里。他们准备晚饭就吃这根萝卜,突然,这根萝卜说话了:"请不要吃我,我是这里的萝卜精  相似文献   

10.
三角形三边关系是三角形一章的重点内容,也是各类考试必考知识点之一,现对本节的考点作如下评析:一、知三角形两边,求第三边的取值范围例1已知两根木棒的长分别是5cm和7cm,要选择第三根木棒,将它们钉成三角形,那么第三根木棒的取值范围是.分析:本题直接利用三角形三边关系定理及推论即可求解.解:设第三根木棒长xcm,由三角形三边关系定理及推论可得7-5相似文献   

11.
大萝卜     
很久以前,张村有个张大伯,是个种菜能手,种的萝卜长得特别大,人们都叫他张萝卜。李村有个李大伯,也是个种菜能手,人们都叫他李萝卜。每年秋天,张大伯和李大伯都要把自己长得最大的萝卜拿出来,比谁的萝卜长得更大。一连几年,张大伯的萝卜长得总比李大伯的萝卜大一些。人们便开始叫张大伯为张大萝卜,叫李大伯为李二萝卜。张大伯因为人们称他大萝卜,心里美滋滋的,开始瞧不起李大伯。又一个秋天到了,张大伯的萝卜比以往任何一年都大,其中最大的一个萝卜就有一百多斤重。张大伯把大萝卜放在小驴车上,乐呵呵拉到李大伯院子里。李大伯把张大伯请到…  相似文献   

12.
一、削萝卜一位四年级的老师,教《长方体和正方体的认识》时,带了一把小刀和一个萝卜到课堂。儿童们由于不懂得老师的心意,都格格地笑了。可是笑声未断,老师就按照自己课前的计划削起萝卜来了。第一刀削去,萝卜上出来了一个平平的面。老师说:这就是物体的“面”(板书:面);第二刀削去,萝卜上又出来了一条长长的边,老师说:这就是物体的“棱”(板书:棱);第三刀削去,萝卜上尖尖的点也出来  相似文献   

13.
秋天,萝卜开始陆续上市了,我不禁想起母亲的萝卜来。记得在我童年的时候,母亲常挂在嘴边的一句话就是"萝卜赛人参"。她说萝卜浑身是宝,比如萝卜的种子能消食化痰,叶子能止泻,就连结籽老死的根,也能利尿退肿。那一年,外公得了慢性脑血栓。母亲不知道从哪里讨来的方子,说要给外公食补,让外公多吃红萝卜,还硬把外公送回乡下,说外公得了富贵病,就不能让他清闲。把一个白发苍苍的老人  相似文献   

14.
<正>在《认识长方体》一课的教学中,多年来我们的常规教法是把准备好的长方体盒子拿来让学生观察面、棱和顶点的关系,而这回我打破了以往的常规设计,在课堂中亲自用白萝卜切出一个长方体,边切边让学生观察长方体的面、棱和顶点的形成过程。课结束时,学生们蜂拥而上,把白萝卜这个"教具"抢着吃了。我及时采访了几个同学:一个同学说:"萝卜真甜";另一个同学说:"这个萝卜和家里吃的萝卜意义不一样";还有一个同学说:"这是一节‘好吃’的数学课"。  相似文献   

15.
我的发现     
星期二下午,又到了科技兴趣小组活动的时间,同学们做了一个非常有趣的实验。王老师拿来了两根红红的萝卜,一根大的,一根小的。王老师问我们萝卜放入水中会怎样,沉还是浮?有的同学说会浮,有的说会沉,还有的说大的沉,小的浮。王老师神秘地一笑:“是不是这样呢?”于是我们动手把胡萝卜放入水中,大的胡萝卜浮起来。小的沉  相似文献   

16.
嗨,大家好!我是一只可爱的萝卜娃娃. 我长着一个红扑扑的小脸蛋,一双炯炯有神的眼睛下有一张樱桃小嘴,头顶上扎着一根冲天辫,我穿着碧绿碧绿的大摆裙,可漂亮啦!  相似文献   

17.
现行六年制小学数学课本第二册第26页第一道习题是:用4根小棒摆一个正方形。用6根小棒摆一个长方形。《教师教学用书》是这样建议的:教师可以先指导学生挑选出一样长的小棒;然后再让学生用4根小棒摆正方形,用6根小棒摆长方形。在教学实践中,这道习题的设计会对一年级学生产生以下负面作用:一、不利于学生认识正方形、长方形有四条边课堂教学中,当老师问“正方形有几条边”时,学生会回答“正方形有4条边”,这是正确的;可当老师问“长方形有几条边”时,学生会回答“长方形有6条边”,这就是错误的了。细细品味,何以如此?根源就在于老师让学生用…  相似文献   

18.
吸管相框     
材料工具:彩色卡纸、彩色吸管、双面胶带、剪刀等。制作方法:⒈将彩色卡纸剪成一个长方形。长方形大小根据照片确定。⒉把长方形卡纸的上、下两条边分别贴上双面胶带,粘上若干根彩色吸管。⒊把长方形卡纸的左、右两条边分别贴上双面胶带(有吸管的地方也要贴上),粘上若干根彩色吸管。⒋将适当尺寸的相片贴在长方形卡纸的中央,漂亮的吸管相框就做好了。根据以上的方法,再制作几个吧。吸管相框@宋军  相似文献   

19.
萝卜花篮     
取一只比较大的红萝卜,用刀切去下半部。将上半部放在垫有湿棉花(或湿纱布)的盆子里,切口朝下,放在暖和的地方,并经常保持衬垫的湿润。几天后,你会看见萝卜顶部萌发新芽了。这时,把半只萝卜翻过来,在切面上用力挖一个小坑,并在小坑里放一块湿棉花。将三个回形针弯成钩子,分别钩在萝卜切面的边上,并系上细绳。让发芽的一面朝下,将萝卜悬挂在窗前。经过一段时间你会看到,本来朝下生出的叶子慢慢向上生长了,那姿态真是别致极了。要是你再在小坑里插上几枝鲜花,那不就是一个奇妙的萝卜花篮了吗?萝卜花篮$东方红小学五年级@郭欣然…  相似文献   

20.
拔萝卜     
小时候,爷爷的菜园是我玩乐的天地。在这个小天地里,我每天尽情地嬉闹玩乐,自由自在、无忧无虑。
  一个盛夏的早晨,我和爷爷早早来到菜园里。晴空万里,阳光格外灿烂!爷爷开始在地里拔萝卜,看他那费劲的样子,我忍俊不禁。“一个小小的萝卜,有那么难拔吗?”我边说边大摇大摆地向爷爷走去。爷爷看着我,笑着说:“你这就不懂了,萝卜虽小,但力量无穷,它的根深深地扎在泥土里,汲取更多的养分。人也要扎扎实实,才能成功,懂吗?”我不求甚解地点点头,跟着爷爷一起拔萝卜。  相似文献   

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