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学生综合素质测评是一个比较复杂的问题.在实际操作中,必须遵循一定的基本原则和掌握一定的基本技巧和方法. 相似文献
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为全面提高大学生的综合素质,建立一个学生综合素质测评系统已经成为了很多高等院校的共识。根据实际经验,首先,提出了数据库管理系统的特点和功能;然后阐述了学生综合素质测评系统设计的目标、原则和意义;最后,提出了学生综合素质测评系统的设计与实现。 相似文献
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毕明福 《安徽教育学院学报》2000,18(5):82-83
对学生进行一年一度的素质综合测评，是目前我国高校加强学生管理、推进素质教育的有效手段。它不仅有利于促进学生管理工作的规范化建设，而且有利于学生综合素质的全面提高。 相似文献
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王帏 《杨凌职业技术学院学报》2003,2(4):59-62
本文针对职教学生素质特点，阐明职教学生素质教育实行量化测评的可行性和意义，简要介绍了职业技术学院(咸阳)学生素质测评体系，并对学生素质的评价和测评方法进行了论述。 相似文献
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《安徽教育学院学报》1996,(3)
加强学生素质综合测评培养四化建设合格人才唐皖宁学生素质综合测评是学校根据一定的客观尺度，通过对一系列相互联系的指标的量化分析，来反映、评价一个学生的德、智、体全面情况的一种科学方法。做好学生素质综合测评工作，对推进学生管理工作的科学化、规范化建设，促... 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
为提高学生综合素质,高职院校需要探索和完善具有职业教育发展特点、符合高职学生需求的学生综合素质教育新内涵、新方式、新机制和新体系,把四大办学理念细化、固化到学生素质教育的整体目标中,初步建立以系部为主体的学生教育、管理、服务运行体系。同时,还要积极探索并建立学生综合素质量化测评体系,建立与学生评优、表彰、就业推荐等相互衔接的学生综合素质星级证书制度。 相似文献
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大学生综合素质测评研究综述 总被引：5，自引：0，他引：5
范纯琍 《湖北第二师范学院学报》2008,25(6):75-78
学生评价在教育评价中处于核心地位。素质教育对大学生综合素质测评提出了新的要求;因此,相应的研究也逐渐展开并不断深入。本文将现有研究成果从测评目的与作用、测评中的不足、测评应把握的基本原则、测评的方法四个方面进行归纳总结,展示了对大学生综合素质测评的研究现状,并提出了进一步研究所需要关注的问题。 相似文献
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学生评价在教育评价中处于核心地位。素质教育对大学生综合素质测评提出了新的要求;因此,相应的研究也逐渐展开并不断深入。本文将现有研究成果从测评目的与作用、测评中的不足、测评应把握的基本原则、测评的方法四个方面进行归纳总结,展示了对大学生综合素质测评的研究现状,并提出了进一步研究所需要关注的问题。 相似文献
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漆福刚 《九江职业技术学院学报》2005,(3):4-6
建立高职生综合素质测评基地，是由高职学院的性质所决定，是高职生顺利就业、健康发展的需要，它有助于改变高职教育理论脱离实际的教学状况，加强学生实践能力和适应能力的培养，促进学生综合素质的全面提高，以适应经济、社会发展对人才培养格局的要求。 相似文献
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高校研究生综合素质测评指标体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
利用层次分析法,从科研与专业理论、思想道德素质、实践能力及扣分项目4个方面对在校研究生进行全面考核,通过量化9个相应指标构建研究生综合素质测评指标体系,具有较强的可操作性和实际意义.得到的9个评价指标的权重排序也基本符合高校研究生评价体系的趋势. 相似文献
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张巍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(12):260-262
本文在充分调研的基础上,全面分析了应用型本科院校学生综合素质测评的现状,有针对性地提出了构建应用型本科院校学生综合素质测评体系的六点原则,并就如何做好具体的测评工作,从测评实施的制度层面、基本实施条件、测评主体及结果处理等四个方面提出了具体建议． 相似文献
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蔡爱卿 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(6):51-53
对中学生进行综合素质测评是学校德育工作的重要组成部分。多年来,在品德测评的具体运作中,我们发现存在着工作量大、操作繁琐,对学生的评价主观印象,缺少客观依据等弊端。为了适应现代教育,培养全面发展的优秀后备人才,我校把学生的综合评价,作为我校德育工作中重点研究的一个课题, 相似文献
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目前，学生管理体系主要以思想教育为主。思想教育往往都是讲道理，就事论事。思想教育工作者往往总是以教育者自居，学生容易产生逆反』心理，自觉不自觉造成了对抗情绪。通过总结分析，我校于1997年制定了《学生素质综合测评条例》，克服了传统管理体系的弊端使学生管理工作整体水平得到了进一步提高。一、实行学生素质综合测评的目的及意义为全面、准确、客观、科学地反映学生在校期间的实际情况，贯彻德育为首、智育为主、德名、体全面发展的教育方针，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，我们根据国家教委、省教委… 相似文献
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高校在对学生进行综合素质测评时,有很多测评因素具有模糊性。本文利用模糊数学方法建立综合评价模型,对学生的综合素质进行客观评价,给出了一种定量评测的新方法。 相似文献
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全面提高高职生的综合素质是高职院校贯彻育人为本思想的根本要求。文章阐述了高职院校开展学生综合素质测评工作的意义,并以深圳职业技术学院为例,分别从德、识、能和身心等四个模块,全面介绍了该校在开展综合素质测评过程中的实践和成效,为同类院校开展综合素质测评提供了有益的参考。 相似文献
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学生个体综合测评与素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
教育测评的终极目的是全面贯彻教育方针和全面提高教育质量，切实推行素质教育，现代教育测评至今已成为一项国际化活动，我国自80年代后得到长足发展，当前正值我国推行素质教育的深刻变革时期，教育测评是推进教育不可代替的重要手段，学生个体发展综合测评是教育测评的中心内容之一，它对每个学生在一定时期内发展的诸方面进行客观公正科学地分项测评和综合测评。 相似文献