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少儿舞蹈教育是使学生在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而提高审美能力，增强爱国主义情感，陶冶高尚情操。对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。作为一名舞蹈专业教师，不但要塑造学生良好的体态，训练身体的协调能力，培养学生对舞蹈的感受、理解和表现的能力，而且还要在教学过程中渗透德育，以促进学生全面和谐发展，使学生在得到艺术教育的同时，思想得到升华、情操得到陶冶。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(5)
在现代少儿教育体系中,艺术教育占据十分重要的位置。通过艺术教育的开展,可提高少儿的艺术能力,促进少儿的全面发展。舞蹈是艺术教育中不可或缺的组成部分,少儿舞蹈因教育对象的特殊性,决定了其在进行创造的过程中,不仅要注重舞蹈整体的表现力,更要注重舞蹈的童真与童趣,做到与少儿的生理特点及心理特点相符合,提高少儿学习的兴趣,真正提升教学效果。本文重点介绍了少儿舞蹈创造的方式,旨在为舞蹈教学中舞蹈的创作提供参考。 相似文献
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倪岚 《学生之友(小学版)》2013,(5):85
舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高完美能力,在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。 相似文献
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倪岚 《学生之友(小学版)》2013,(10):85-85
舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高完美能力,在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。 相似文献
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丁玫溪 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):333
"素质教育"的实施,是使人得到全面发展的根本保证。少儿艺术教育是素质教育的重要组成部分,在整个教育过程中具有重要的教育功能,其中舞蹈教育对提高少儿综合素质等诸多方面具有潜在的优势。舞蹈教育以其独特的艺术魅力,深受少年儿童的喜爱,同时也是实施少儿艺术教育的重要途径之一,在素质教育中有着其他学科所不可替代的特殊教育功能。舞蹈以人的身体动作为主要表现手段的一种综合性的表演艺术,对少儿智力开发、形体塑造、品格修养、陶冶情操、审美能力的培养以及身体素质的提高等方面都起着很大的促进作用。要深刻认识到少儿舞蹈教育在实施素质教育中的重要地位和作用,大力发展少儿舞蹈教育事业,对推动国民素质教育的全面发展具有重要的现实意义。 相似文献
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王南 《学生之友(小学版)》2013,(10):93-93
舞蹈是美的艺术,对少年儿童来说,它起着美育教育的功能,通过美育教育可以美化少年儿童的心灵,陶冶他们的情操,培养他们对自然美、艺术美的认识和欣赏能力,提高对美与丑、善与恶的识别能力,随着我国教育事业的繁荣发展,近年来,少儿舞蹈教育形式逐渐多样化,现在社会上越来越多的家长把孩子送进各种艺术培训班,全国各地各校的少儿舞蹈训练班日益兴盛,这为少儿学习舞蹈提供了更多的机会。家长们感觉到舞蹈不仅可以锻炼身体,还可以让孩子变的更聪明、变的更美丽。那么如何才能有效的进行少儿舞蹈教学,全面发挥舞蹈教育的功能,培养优秀的少儿舞蹈人才呢？结合这些年的教学经验,谈几点浅显的认识。 相似文献
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王程芳 《黄河之声(科教创新)》2009,(9):54-55
音乐在舞蹈中的地拉尤为重要,在创编少儿舞蹈的过程中,应该了解少儿舞蹈音乐的特点,运用不同的方法和途径选择少儿舞蹈音乐。方法主要有三种,第一种是选择现成的歌曲或乐段,第二种是对已有的音乐进行剪辑和编辑,形成一个新的乐段,第三种是创作舞蹈音乐。同时,少儿舞蹈编导应具备很好的音乐素养,理解儿童舞蹈音乐,从而用最合适的舞蹈音乐创编出优秀的少儿舞蹈,进而推动我国少儿舞蹈事业向前发展。 相似文献
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舞蹈作为义务教育艺术新增的课程,是对学生进行审美教育的重要方式。但在笔者的调研中发现,当前少儿舞蹈教学存在过度关注技能,忽视审美价值的问题。基于此,文章以少儿舞蹈基本艺术特征为导向,精心优化“肢体美”;精细雕琢“童趣美”;精确体悟“风格美”;精准发掘“情感美”,实现舞蹈教学的精准转变,由此提升学生感受美、表现美的能力,助推学生艺术核心素养的形成发展。 相似文献
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近日，一家以“弘扬民族文化、培育艺术新苗”为宗旨的“艺苑音乐培训中心”在麻阳县城富州路挂牌成立。近年来，麻阳苗族自治县把少儿艺术教育做为提高民族文化素质、繁荣文化事业的基础工作来抓，不断完善教育培训基础设施，强化师资力量，优化少儿艺术教育的环境，较好地推进了少儿艺术教育的发展。早在１９９５年，该县就诞生了首家个体艺术幼儿园，经过几年的发展，至今年上半年，全县已出现综艺教育、书法、美术、舞蹈、音乐等各类培训组织１３个，兴建少儿艺术培训中心２家，开设花灯戏、舞蹈中专班一个。一种以县文化馆、剧团艺术培… 相似文献
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张莉 《吉林广播电视大学学报》2015,(1):31-33
舞蹈创编在不同年龄阶段有不同的特点和方法,舞蹈编创者要根据不同年龄段的人进行舞蹈创编,在创作方法、创作的要领上有所不同,抓住各年龄段的特点进行舞蹈创编,是舞蹈编导必需具备的基本能力.少儿舞蹈的创编应从孩子的身体、心里方面入手,并合理的运用舞蹈创编的基本要素进行创编,这是文章阐释的重点. 相似文献
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段瑾 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(3)
舞蹈的动律训练 ,有利于培养少儿的良好身体素质。舞蹈艺术训练是提高少儿思想品质、陶冶道德情操 ,净化心灵的一种重要方式。在舞蹈艺术训练中 ,要以童趣、童心为出发点 ,编创少儿适宜的舞蹈 ,提高舞蹈的艺术效果 相似文献
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韩天 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
舞蹈教育能使学生在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律.舞蹈教育教学活动为高校学生的身心全面发展提供了生动、广泛的舞台,对提高他们的艺术修养,发挥想像力、创造力,促进德、智、体、美的全面发展,增强爱国主义情感,陶冶高尚情操,对培养良好品行、意志及舞蹈艺术素养有着十分重要的意义. 相似文献
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林虹 《中国基础教育研究》2008,4(7)
舞蹈教育属艺术教育、情感教育,也是美育的一个重要组成部分。舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高审美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚情操,对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。 相似文献
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“回归生活”视野下的少儿舞蹈艺术教育 总被引：2，自引：0，他引：2
针对少儿舞蹈艺术教育中存在的问题,强调少儿舞蹈艺术教育回归儿童生活世界,就是在开展少儿舞蹈艺术教育的过程中,由知识技能本位向感知体验本位转变;将少儿舞蹈艺术教育与游戏结合起来;充分利用和挖掘本土文化资源。 相似文献
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舞蹈教育属艺术教育、情感教育,也是美育的一个重要组成部分。小学舞蹈教育能使小学生在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质．获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高完美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚情操,对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。 相似文献
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针对少儿舞蹈艺术教育中存在的问题,强调少儿舞蹈艺术教育回归儿童生活世界,就是在开展少儿舞蹈艺术教育的过程中,由知识技能本位向感知体验本位转变;将少儿舞蹈艺术教育与游戏结合起来;充分利用和挖掘本土文化资源. 相似文献
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