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基于学生职业能力培养的高职实践教学创新 总被引：1，自引：1，他引：1
谢兰璋 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(5):30-33
增强高职学生的职业能力,最重要的途径就是逐步改进和提高现有高职院校的实践教学水平,实现高职院校的实践教学创新。因此应明确高职学生职业能力培养要求、目标和以学生职业能力培养为导向的高职实践教学的基本特征,并在此基础上开展高职院校实践教学途径和方法的六大创新:即实践教学形式创新、实践教学程序创新、实践教学模式创新、实践教学内容创新、实践教学技术和考核方法创新、实践教学体系创新。 相似文献
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石油化工装备创新基地贯彻搭建平台、完善体系、项目驱动、强化实践的建设和教育理念,依托校内外优质资源,搭建石油化工装备创新实践平台,建立有利于培养学生实践能力和创新意识的实践教学体系,形成了一支师德高尚、熟悉创新创业人才培养规律、教学与学术研究水平高的教师队伍。创新基地广泛开展创新实践活动,健全基地管理机制,完善创新基地培养模式,不断激发学生的创新兴趣,提高学生的创新水平,保证广大学生能得到全方位创新能力和实践能力的培养和锻炼,让石油化工装备创新基地真正成为全面培养学生创新能力和工程实践能力的平台。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(9):168-171
为了更有效地发挥学生创新实践平台的作用,提高学生创新思维和创新实践能力,尤其是应用技术创新实践能力的提高。本研究通过把创新方法教育嵌入到地方高校创新实践平台建设中去的探索,从创新实践平台嵌入创新方法教育的基本思想、可行性分析、构建实践到作用成效,认为这是一个提高学生应用技术创新实践能力的有效方法和途径。 相似文献
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大学生创新实践能力培养成已成为高等教育的重要目标,而创新实践项目作为培养大学生创新素质和实践能力的平台具有重要的作用。首先结合2018年宁夏大学在校本科生调查数据,从大学生参与创新实践项目的现状出发,运用二元Logit模型实证分析影响本科生参与创新实践项目意愿的主要因素。研究表明:学生专业、年级、学业排名、兴趣偏好、学生对创新实践项目相关政策的了解程度和参与科研项目的经历等变量对其参与创新实践项目意愿有显著的影响。其次依据实证结果提出建议:高校要依据学生的实际需求提供多样化的创新实践途径,逐步拓展覆盖范围;通过加大政策宣传力度,引导学生树立良好的创新实践意识;促进课堂教学和实践教学改革,培养学生参加创新实践的兴趣;建立激励机制带动本科生参与教师的科研项目,以提高学生参与创新实践项目的积极性。 相似文献
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创新教育是以培养人的创新意识、创造能力为基本价值的教育实践,应该在基础教育的音乐教学中实践创新教育,培养学生的创新意识,为学生提供的创新舞台,同时发展学生的创新思维和提高创新实践的能力。 相似文献
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数学教学中如何培养学生创新意识和实践能力 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学课程改革的目的是提高高职学生的素质,而“创新和实践”是素质教育的核心。数学教学中如何培养学生创新意识和实践能力,首先是教师要有“创新和实践”的意识和观念,其次要培养学生“创新和实践”的兴趣和精神,还有就是师生共建“创新和实践”的环境,才能更好的培养学生“创新和实践”能力。 相似文献
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中职政治学科的课堂要与社会实际相联系,要重视实践的作用。学生的创新精神只有在实践中才能有效得到培养和提高。教师也要在研究中以自己的创新精神和实践能力去培养、提高学生的创新精神和实践能力,力求把枯燥的政治课变为增强学生创新意识,培养学生创新精神,发展学生创新能力的实践训练课。 相似文献
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实践教学是创新人才培养不可缺少的教学环节。实践教学在本课程教学中的主要作用是使学生对理论教学的内容有直观、感性、全面的认识,通过理论与实践相结合、实验和创新相结合,旨在培养学生的工程素质,增强学生的工程实践能力和培养学生的创新精神。 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(26)
为了在创新实践教学中唤醒学生的自主创新意识、创新思维和创新潜能,更加充分地调动学生认识与实践的主观能动性,本文以通识课程、大类专业基础课程和专业课程为基础,依托不断丰富完善的硬件平台、创新项目、教师指导团队和学生专业社团,提出了"自我唤醒、自我认知、自主学习、自主实践、自主创新"的创新人才培养理念,建立了学生自主发展导向的创新人才培养实践教学体系,构建了"统一规划、自主选题、分级指导、协同创新、多元评价"的创新实践教学模式,建立了分层次的创新实践资源,形成了学科互补、师生协同、动态优化的创新实践指导团队运行机制。通过实践检验,取得了显著的人才培养效果。 相似文献
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21世纪呼唤创造型教育。创造性教育既看重学生的自然属性,又看重学生的社会属性。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,因此中学教学中创新意识的建立显得尤为重要。创新教育是素质教育的核心,课堂教学是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。要想培养学生的创新精神和实践能力,教师本身必须具有创新教育意识,精心进行教学设计,把创新与实践巧妙地融于课堂教学的每个环节之中,并努力构建平等、自主、和谐的化学教学氛围,引导、启发学生勤于思考、积极探究、交流合作、勇于实践,逐步培养学生的创新意识,增强学生的动手实践能力,促进学生身心的健康发展。 相似文献
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侯婷 《中国校外教育(理论)》2014,(21):36-37
经管创新实践基地以大学生科技创新计划项目、学科竞赛、开放实验和学生自主创新为依托,培养大学生的创新实践能力。使大学生在学会课本理论知识的基础上,在未来社会中学会生存、学会关心、学会创造,培养团队意识、创新意识和创造能力,鼓励学生积极置身于创新的科技实践活动中,通过创新实践活动,学生的创造力、科研能力和团队协作精神得到了有效的提升。 相似文献
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杨帆孙益吴敏 《实验室研究与探索》2023,(4):167-170
创新人才的培养是现代高等教育人才培养的主要目标之一。与传统培养体系相比,创新人才的培养更侧重实践能力的训练。现以生物学国家级教学示范中心创新开放实验室为例,通过探索和实践以学生自我管理为主体的理科创新开放实验室管理制度,构建高校学生自我管理的科研创新实践模式,帮助学生切身体验科研项目的实施和管理全过程。在完成科研训练实践和培养学生学术素养的同时,有效提升学生自我管理能力、实践创新能力与创新意识,实现学生的全面自我发展。 相似文献
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实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。学生的创新过程经历思维开启期、发散期、顿悟期和创新期四个阶段。教师在课堂教学中,可以根据学生各个阶段的思维特点,改革教学方法,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):311-313
高等教育是知识创新、传播和应用的主要途径,因此,加强大学生的创新能力培养,提高大学生的创新实践能力具有重要意义。本文秉承"以学生为中心、课内与课外相结合、科技与人文相结合、教学和研究相结合"的教学理念,构建创新类科技竞赛、实践类课程、产学研用相结合的科研项目和学生创新团队4个体系,形成一个面向学生、多角度、多层面的创新实践平台,培养大学生的创新实践能力。 相似文献
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创新素养是学生需要具备的关键能力和必备品格。综合实践活动课程开设注重挖掘学科课程中的创新要素,从学生的亲身实践引导学生主动思考、自主探究,培养学生的创新素养。我校依托山东省化学学科基地与山东理工大学、傅山博物馆、新华药厂等高校和企业,开设创新素养培育的实践课程,既满足学生个性化需求,又能够建立可持续的学生创新素养培育案例。 相似文献
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培养孔祥瑞式的具有较好创新能力的新型技工人才,是我国职业教育的努力方向。要通过营造校园良好创新文化氛围、大力开展学生创新实践活动、加强校园创新宣传与经验交流、推广成功经验,来使学生创新意识和精神、创新冲动、创新实践、创新宣传和经验交流形成良性循环,进而达到学生创新能力培养的目的。 相似文献
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学校以双创示范中心建设为契机,在学生创新中心建设面向全校师生开放的创新实践空间,设有切割中心、3D打印中心、C200创客工坊、社团活动室和公共竞赛空间等。学生创新中心探索了创新实践空间7×24 h开放服务模式,引导学生在自由开放的氛围下开展创新实践活动,鼓励学生进行专业交叉融合、自由探索式创新实践。在创新实践空间,学生可以便捷获取各类工具耗材和加工服务,通过软硬件的协同配合,快速实现各类创意创想。2018年建成以来,开放服务模式深受学生喜爱,创新实践空间汇聚校内各专业学生,原创作品层出不穷。中心成为校内工程文化地标,校园网红打卡地。 相似文献