共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
巴金先生在《鸟的天 堂》一文中,饱含激情地描 绘了大自然中的一幅美丽 景观。学生在学习这篇课 文时,往往因为阅历所限, 很难真正理解文字所表达的意境与内涵。如何使学生在作者所描绘的大自然美景中游览、玩味,并受到美的熏陶呢?备课时,我决定用画笔来创造意境,使学生去感受美。通过课堂实践,收到了奇妙的效果。 首先我引导学生理解课题中的“天堂”就是指南国的一株大榕树。接下来让学生自学课文,弄清作者几次到大榕树下,每次都是什么时间,看到的都是什么景象,这些景象给作者什么感受,课文中哪些句子 相似文献
2.
绵绵的春雨, 亭亭的夏荷,秋飞的南雁,飘零的冬雪……大自然向人们展现了一幅幅色彩斑斓、绚丽多姿的画面。如何把大自然的美景描绘得神韵透彻,让你的文章充满诗情画意呢?下面向同学们介绍几种写景的方法。 相似文献
3.
沈跃林 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z5):48-49
绵绵的春雨,亭亭的夏荷,南飞的秋雁,飘零的冬雪……大自然向人们展示了一幅幅色彩斑斓、绚丽多姿的画面。如何把大自然的美景描绘得神韵透彻,让你的文章充满诗情画意呢?下面向同学们介绍写景要注意的几个方面。 相似文献
4.
5.
[案例描述]《与朱元思书》是一篇山水小品文,作者以简练的笔墨,描绘了一幅充满生机的大自然画卷。在教学此文时,课堂气氛是活跃而轻松的。通过形式各异的课文朗读把握读音和节奏,到学生自主借助注释、工具书疏通全文,再 相似文献
6.
柳宗元被贬永州后,政治上失意,故寄情山水之间,历游永州的奇山异水,观赏大自然、感受大自然、描绘大自然、欣赏大自然、赞美大自然,借景抒怀,为后人创作一幅幅优美的山水画卷,谱写了一篇篇优秀的山水游记。其中《小石潭记》是一篇语言精美,含义丰富,形象逼真的优美散文。它表现了作者对事物的深刻观察力和独特的生活体验,同时也体现了作者深厚的艺术功力和高深的文化涵养。 相似文献
7.
8.
语文教学中不可缺少的一项重要内容是审美教育。审美教育的目的是培养学生感受美、理解美和欣赏美的能力。语文课本中有不少优秀的作品,塑造了许多栩栩如生的艺术形象,描绘了一幅幅大自然的美丽图景,充分展示了作者对生活、对美的憧憬。语文教师在讲授这些作品时,应注意充分挖掘作品的审美功能,使学生能够激发审美直觉,达到陶冶情操、美化心灵的目的。一、通过听觉,诱发学生去想象美、欣赏美语文教学中不少作品文质兼美,教师应该诱发学生对课文产生审美联想和审美想象,体会课文所包含的自然美、生活美、形象美和艺术美,产生积极心理反应,激… 相似文献
9.
《七彩语文(小学低年级)》2023,(14):64-65
<正>如果说大自然是一幅画,那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗,那么再美的言语也无法说清它带给我的乐趣。如果说大自然是一支歌,那么它将唤醒我心底沉积的幸福。 相似文献
10.
在近几年的小学思想品德课教学实践中,笔者深深地体会到:CAI课件在该门课的教学中,能充分体现如下优势: 一、展现景物,激发热情。湖南省新编小学思想品德教材中描绘的大自然的美,真是千姿百态。如大江名山的壮丽美、花草树木的秀丽美、虫鱼鸟兽的生机美、名胜古迹的文化美、目月星河的朦胧美等等。但这些仅在课文和文字中及为数不多的几幅静态插图中,不可能让学生亲临其境、亲睹其形,亲抒其情,这时CAI课件可以大显身手。这些大自然的优美景观,这些课文中描绘的景物,通过多媒体课件的显示,可让学生感到千里之遥的美景即在眼前,并融身于其中受到美景的熏陶,从而激发爱的热情。例 相似文献
11.
12.
张艳 《学生之友(初中版)》2010,(18):4-4
写作教学要注重引导学生体验生活。描绘生活,抒发真情。本文重在引导学生从优秀典籍、大自然和社会生活中激发学生写作的“动情点”．以探求学生乐于写作、真情写作的新路子。 相似文献
13.
汪德怀 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(4):60-61
《与朱元思书》是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，抒发了对追求功名利禄之徒的蔑视，表达了爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 相似文献
14.
张敦礼 《中学语文(读写新空间)》1995,(11)
角度之一赏图探美全文共描绘了五幅图画:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。通过五幅图画,描绘了大地春回,生机勃发的动人景象,赞美了春的活力带给人以希望和力量,表达了美好的感受。教学过程与方法:一、通读全文,了解大意。二、全文充满诗情画意,思考下列问题:1.全文描绘了哪几幅图画?2.每幅图画各抓住了被描写景物的什么特征?表现了作者什么样的思想感情?3.由所描绘的几幅图画进行归纳,本文的中心意思是什么?4.各幅图国描绘的角度有何变化或特点?三、由所描绘的几幅图画联系全文,说说作者的思路。四、仿写。仿照本文写法,选取一景,描绘几幅图画。例如写日出,可以“日出前——日将出——日正出——日出后”为顺序,描绘四幅图:山睡图、朝霞图、日升图、晨曦图。 相似文献
15.
郑小军 《初中生学习指导(初三版)》2010,(3):28-31,34
【导引】
在广袤的中华大地上，巍峨的高山，幽深的峡谷，潺潺的小溪，绵远的森林……组成了一幅幅各具特色的美丽画卷。就让我们随同作家一道，投身于美丽的大自然吧，去感受，去描绘，去放歌……这里将要展示的，是他们对自然美的独到发现， 相似文献
16.
格子 《语文世界(高中版)》2007,(3)
这是一幅描绘北京北海公园春色的优秀画作。小作者敏锐地捕捉到了自然景物在春天的特点——树木返绿,冰雪消融,花朵盛开,百鸟齐鸣……作品色彩丰富,线条明朗,整体画风自然清丽,让人在欣赏中仿佛感到春风拂面,体会到大自然中的融融春意,勃勃生机。 相似文献
17.
【设计思想】《与朱元思书》是一篇情词兼美的山水小品．它以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷,使人读后确有悠然神往之感,故而被视为骈文中写景的精品。吟诵此文,只觉得景美、情美,词美。但传统中我们常把文言文的教学重 相似文献
18.
王洪青 《中国教育技术装备》2009,(22):197-197
<黄山奇石>一文惟妙惟肖地描绘了黄山几块奇石的形态、名称,可让小学生感受到大自然那鬼斧神工般的魅力,教育他们从小热爱我国的大好河山.为了加强学生对黄山奇石的感性认识,笔者从网上下载许多黄山奇石的图片,尤其是课文中提到的几幅更是经过精心的筛选,将这些图片和课文相结合制成一个课件进行教学(课件整体效果如图1所示),收到非常好的教学效果.笔者现将课件制作方法介绍如下. 相似文献
19.
在近几年的小学思想品德课教学实践中,笔者深深地体会到:CAI课件在该门课的教学中,能充分体现如下优势: 一、展现景物,激发热情。湖南省新编小学思想品德教材中描绘的大自然的美,真是千姿百态。如大江名山的壮丽美、花草树木的秀丽美、虫鱼鸟兽的生机美、名胜古迹的文化美、日月星河的朦胧美等等。但这些仅在课文和文字中及为数不多的几幅静态插图中,不可能让学生亲临其境、亲 相似文献
20.
义务教育课程标准实验教科书八年级下册《与朱元思书》是一篇山水小品,作者以简练隽永的笔墨,描绘了一幅充满生机的大自然画卷。在组织学生探究此文景物描写的特点时,为了提高课堂效率,我早有"预谋"地给了学生一点提示:"本文写作上抓住了景物描写的特点,突出了奇山异水,是一篇构思别具一格、结构浑然一体的美文。"原以为学生在我的明示下会呈现出热烈讨论的喜人场景, 相似文献