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1.
针对各界对中国高校兴办高新技术产业所抱有的种种疑虑，提出了这样的观点：中国高校兴办高新技术产业是主动适应国情、努力满足社会发展需求及促进自身发展的历史性选择；之所以如此选择，主要的原因是国家综合国力提升具有这样的强烈需求、国内研发力量配置格局给高校留下了创新空间、符合与社会协同发展的历史趋势、拓展了高校办学经费来源的途径等。 相似文献
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试论中国高校高新技术产业的主要特征(上) 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高校高等技术产业一系列客观现象与作用的分析，通过对高校高新技术企业主要性质的探讨以及对国内社会企业和国外高校参与兴办高新技术企业的类同现象比较，提出中国高校高新技术产业具有“依托高校与面向社会的中介性”、“企业投资与成果运作的主体性”、“国际比较中的创业直接性”三个重要特征，并进行了相应的论述。同时，还归纳出国外高校在参与兴办高新技术产业中所体现出的三个主要特点。 相似文献
3.
兴办校办产业,尤其是兴办高新技术产业,是高等教育深化改革的主要内容,是高等学校工作的重要组成部分。大力发展校办产业,可以充分发挥高校人才密集、科技和设备先进、信息量大、涉及面广及多学科的综合优势,可以密切学校与社会的联系,有利于增强学校自我发展能力,... 相似文献
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在全国改革开放大潮的推动下,高校内部办起了一批经济实体(或称为企业性部门),如各种工厂、商店、服务公司等,特别是一批高新技术企业得到迅速发展。这是扩大高校社会职能,把高校主要科技力量投入经济建设主战场,实现教育与经济建设和社会发展紧密结合的重要途径,是教育与生产劳动相结合的教育思想的新发展,也是深化高等教育改革,培养既懂科技又懂经营管理的新一代人才的重要措施。高校兴办经济实体,特别是发展高新技术产业,对我们仍然是一个新课题。这里既有转变观念的问题,又有深化改革的问题;既有利益分配的问题,又有统筹兼顾的问题;既有内部管理的问题,又有外部环境的 相似文献
5.
以学科建设为龙头带动高校教学科研产业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着国家创新体系的逐步建立,高校作为教学、科研、产业结合的有机体,在传播、发现和转化知识中,在科教兴国发展战略中理应发挥中坚作用。要依靠教学培养出社会主义市场经济建设亟需的创新人才;依靠科研面向高新技术领域,研究和开发具有旺盛的生命力的高新技术成果;依靠兴办高新技术产业,使科研成果迅速转化为生产力,由此,推动综合国力的提高。三者的迅速发展和有机结合,为高等教育的健康发展提供了强大的动力,而促成这种发展和结合的催化剂──学科就更显出举足轻重的作用。因此,高校改革要把学科建设作为关键和核心内容,以学… 相似文献
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日本和美国是世界最早实现高等教育大众化的国家。日本高等教育大众化是通过引进民间力量，发挥私立高校而实现的；美国则主要借助于社区学院的发展壮大。研究日美高教大众化对我们的启示：鼓励社会力量积极兴办高等教育；完善教育立法，尽快出台有关私立学校的法规；追加教育经费；积极发展高职教育，要注重灵活性；提价在全国范围内发展社区学院。 相似文献
7.
高等教育为社会服务功能的拓展与延伸 总被引：5，自引：0，他引：5
高等教育是社会发展到一定历史阶段的产物。高等教育的功能随着社会发展的需求而不断拓展和延伸 ,功能的实现则需要通过高等教育的机构 -高等学校完成。改革开放以来高校在技术创新、发展高新技术产业方面取得了瞩目的成就 ,为经济建设作出了贡献。根据当前国际形势和国家经济发展需要 ,应该从理论和实践的结合上认识高等教育功能的拓展与延伸 ,认识高校发展高新技术中小企业的重大意义 ,对高校师生员工从事高新技术的产业化 ,创办、领办或衍生高新技术中小企业给予大力支持。一、经济起飞 ,需要加快发展高新技术中小企业社会主义的本质 ,是… 相似文献
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宋俊菊 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(5)
校办产业在转换经营机制中应注意的问题宋俊菊在改革和发展社会主义市场经济的大潮中，高等学校校办产业得到了前所未有的发展。但就目前情况来看，发展并不平衡。有的高校以兴办高新技术产业为龙头，开展技、工、贸多种经营服务，取得了明显的经济效益和社会效益；有的校... 相似文献
9.
高新技术产业经济的发展对高等教育提出了一些新的需求，娄底地方高校与娄底市经济技术开发区合作发展现状不容乐观。娄底高校必须从学科专业的组成、层次类别的布局、教学和科研结构、办学结构与方式以及高等教育的组织管理结构等方面进行改革。当地政府应从增加高校投入，加强高校的科研创新能力，提高科技成果的转化率，发展高科技产业，促进高校的产、学、研结合，积极主动介入高科技园区等方面努力促进高校与高新技术产业经济协调发展。 相似文献
10.
高等教育产权体制变革与政府职能转变 总被引：3，自引：0，他引：3
要实现高等教育产权体制变革．关键是转变政府职能。通过高等教育产权多元化理顺政府与高校之间的关系；建立以产权制度创新为突破口，实现高等教育产权多元化；重构高等教育产权结构，对部分高等院校实行“股份制”；优化高校法人治理结构，理顺政府与高校的关系。 相似文献
11.
日本大学高新科技企业 总被引：7，自引：0，他引：7
日本的大学高新科技企业是指以大学的新技术或新经营方法为基础而设立的企业。其大学高新科技企业创立有4种表现形式。这种大学高新科技企业进化论是对大学本身的发展，还是对日本高新科技的发展都起到的重要作用。该调查报告对近年来日本的大学高新科技企业的发展现状做了较详细的研究并对其发展趋势进行了预测和分析，对我们是存启迪的。 相似文献
12.
地方大学的使命:服务区域经济社会发展——以温州大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
地方大学在抓好人才培养和科学研究的同时,应该更加凸显社会服务的职能;在更好地为区域经济建设服务的同时,为自身发展赢得更广阔的生存空间。因此,要培养创新型人才,为区域经济社会的发展提供智力保证;促进科研成果转化,加速区域产业的转型升级;拓宽社会服务职能,成为地方经济社会发展中心。创业型大学是地方大学服务区域经济社会发展的延伸。 相似文献
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从“硅谷现象”看我国大学在高新技术产业化中的角色定位 总被引：14，自引：0，他引：14
硅谷是依托斯坦福大学建立起科技工业园的成功典范。尽管斯坦福大学在硅谷的形成过程中起着相当重要的作用 ,但斯坦福大学本身并没有以任何实体的形式直接参与企业的经营与运转。相对于斯坦福大学与硅谷的关系来说 ,我国大学在高新技术产业化中所担负的现实角色则是繁重的。它承担了科技成果从研制、开发到高校自主创办高新技术产业乃至产业化全过程的任务。本文通过分析斯坦福大学在硅谷高新技术产业化中所扮演的角色来揭示大学与高新技术产业化两者之间的关系 ,并对比我国大学发展高新技术产业的一些具体做法 ,阐明我国大学在高新技术产业化中应当扮演的角色 相似文献
14.
大学与战略性新兴产业的协同发展表达了多元主体间正相关的因果效应及“协同产生有序、有序引导结构和结构决定效能”的逻辑演进,两者的互动关系可以理解为自适应解释、价值增值机理和创新生态影响。目前,我国大学与战略性新兴产业协同发展过程中大学人才供给体系的结构性“缺口”始终存在,从而产生人力资源错配及供给失调等问题;大学学科专业与战略性新兴产业发展的衔接性不够、契合度不高,欠缺科学化、组织化和制度化的治理机制;大学协同创新绩效及其对经济增长贡献率不显著,产学研协同创新机制亟需再调适和再深化;大学科研成果转化的整体效率效益偏低,科研R&D边际化现象明显。为此,我国要通过以下几方面构建大学与战略性新兴产业协同发展的动力机制:深化大学人才供给体系的结构性改革;促进“产业链学科链专业链”的契合贯通;形成协同创新的优势合力及实现资源优势互补;推动大学科研成果转化扩散的提质增效。 相似文献
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瞿群臻 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2002,(1):44-51
建立风险投资机制，为高科技产业提供必要的资金、先进的管理及市场预测等服务，促进我国高科技成果产业化，已成为各界人士的共识。厦门作为沿海开放特区，它的高科技风险投资已在逐步发展之中。但是厦门高科技风险投资要顺利发展还需要政府和社会各方面的合作，用创新的思路建立具有本地特色的风险投资机制。 相似文献
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专业设置是地方高校通过培养专门人才为当地经济建设和社会服务的重要措施。南通大学作为南通唯一的一所地方性综合大学,在专业设置上与地方主要产业发展存在背离现象。以地方三产发展为依据,建设具有"地方特色"的专业群;重点学科、专业要为区域支柱产业提供强有力的智力支持和创新源泉;专业建设从对重点大学的盲从转向自主创新,增办由于行业升级发展所需的新学科专业,是地方大学专业设置的关键所在。 相似文献
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通过对中国统计年鉴数据的收集与整合,采用偏离一份额分析法对2005—201O年我国6个具有代表性的省市高技术服务业竞争力进行了对比分析,以求科学客观地研究各区域高技术服务业竞争力发展现状。分析结果表明：北京的发展势头是最好的,江苏的后发优势正在凸显,而上海、广东、浙江的竞争力较低,重庆进一步发展高技术服务业也极为重要。最后提出了发展高技术服务业的一些建议。 相似文献
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大学对国民经济和社会发展的贡献--马里兰大学和加州大学技术转移的个案研究 总被引：3，自引：0，他引：3
知识经济时代大学的作用更为直接的体现为促进生产力的增长，大学对国民经济和社会发展最直接的贡献就是把大学的高新技术投入企业，即大学的科技成果转化，国外通常称为技术转移。本文通过马里兰和加州大学的技术转移成果分析大学对国民经济和社会发展的贡献。 相似文献
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高校资产经营公司运营模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
林东明 《福建工程学院学报》2006,4(5):526-529
高校资产经营公司是高校科技产业管理体制改革的产物和创新，它的组建将促进高校科技产业规范发展，保障国有资产保值增值。文章分析了高校资产经营公司性质、类型、组织结构，并阐述了高校资产经营公司经营发展的3条要策，以推动建立新型的高校经营性国有资产运营体制。 相似文献
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“威斯康星思想”拓展了高校的服务职能,其“服务”的思想对地方高校来说有重要影响,台州学院作为一所新建地方本科高校,升本六年来,突出地方性、应用性定位,坚持校地互动,形成与对接产业的特色化专业架构,为浙江特别是台州市培养应用型复合型人才,这一办学特色生动体现了威斯康星“服务”思想,对新建地方高校特色发展有一定借鉴意义。 相似文献