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彭咏 《华夏少年(简快作文 )》2007,(6)
反馈原理指出:任何系统只有通过信息反馈,才可能实现有效的控制,从而达到预期目的。物理教学过程是教师向学生这个主体输出信息,学生对所接受的信息通过思维做出反应, 相似文献
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控制论、信息论、系统论为教育科学提供了三条重要的原理。反馈原理:任何系统只有通过反馈信息,才能实现控制。教育总是要使受教育者在一定时间内达到一定的目的。能否达到这个目的,需要随时了解 相似文献
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系统论的反馈原理指出：任何系统,只有通过反馈信息才能实现控制,没有反馈信息的系统要实现控制是不可能的.课堂教学过程是教与学之间的信息传递和反馈的控制过程,即教师围绕某一教学目标和要求进行的动态系统.在这个系统中, 相似文献
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反馈原理告诉我们,任何系统只有通过反馈信息,才能实现控制。学生教育总是使学生在一定时间内达到一定的目标。但是,能否达到这个目标,则需要随时了解学生现状,找出现状与达到目标的差距,从而采取相应的教育手段,才能实现目标。如果不能及时地得到来自学生的反馈信息,那么这个系统就不可能得到有效的控制。在这个原理的指导下,我在本校九一级四班尝试开拓多种渠道,全方位的反馈学生信息,为实施各种教育手段奠定了基础。下面就简单地介绍一下我的做法。 相似文献
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系统科学有三大原理:一是整体性原理,任何系统只有通过相互联系,形成整体结构,才能发挥整体功能;二是有序性原理,任何系统只有开放,有涨落,远离平衡态,才可能走向有序;三是反馈性原理,任何系统只有通过信息反馈,才可能实现有效的控制,从而达到预期的目的。 相似文献
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反馈原理是系统论、信息论、控制论的基本原理之一。反馈原理认为,任何系统只有通过反馈信息,才能实现控制,没有反馈信息的系统,要实现控制是不可能的。因此,要提高数学教学效率,就必须正确运用反馈原理。一、改进反馈信息的收集,提高反馈信息的质量。众所周知,数学课堂上信息反馈是否充分,反馈的信息是否可行,将直接影响到课堂教学质量和教 相似文献
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运用反馈原理指导复习、检测与评讲○贺兰县金贵汉佐小学赵华反馈原理认为：任何系统只有经过反馈信息才能实现控制,没有反馈信息的系统要实现控制是不可能的。所以任何有目的的行为,都必须随时获取行动的反馈信息,以便调整行动,向目标前进。根据反馈原理,学生的学习... 相似文献
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杨桂红 《中国教育技术装备》2010,(10):49-49
系统论的反馈原理指出：任何系统,只有通过反馈信息才能实现控制,没有反馈信息的系统要实现控制是不可能的。课堂教学过程是教与学之间的信息传递和反馈的控制过程,即教师围绕某一教学目标和要求进行的动态系统。在这个系统中,教师按一定的计划和层次向学生输出一定量的信息,学生接受信息后产生的结果再反馈给教师, 相似文献
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把控制论、信息论、系统论作为一个整体来看,可以从中抽出三条最基本的原理,这就是:反馈原理、有序原理、整体原理。这三条基本原理对小学教育和教学工作具有指导意义。首先,从反馈原理看小学教育和教学。反馈原理表明:任何系统只有通过反馈信息,才能实现有效控制。根据这一原理,教师在教育过程中,要通过多种途径把握学生思想跳动的脉搏,特别是对有不良行为的儿童,不仅要了解这种行为的经过和结果,而且要了解出现这种行为的原因;不仅要了解 相似文献
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余小玲 《深圳信息职业技术学院学报》1998,(1)
任何系统只有通过反馈信息,才能实现控制。所谓反馈,就是系统的输出转变为系统的输入。课堂教学是教师与学生双方组成的群体活动,反馈原理在教学中存在普遍的指导意义。每门学科和具体技能的训练,对教师来说,可通过反馈信息掌握现状与目标的差距,从而抓住关键解决难点,调整教学进度,改进教学方法而达到因材施教的目的;对学生来说,可以在学习过程中通过反馈信息强化正确,修正错误,找出差距,努力赶上。因此,在课堂教学中,若要取得教与学的最佳结合、最佳效果,就要充分利用反馈原理。 相似文献
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系统论指出,任何可控系统,其信息通道必然是闭合回路,没有反馈信息的系统,要实现控制是不可能的.教学信息的反馈是课堂教学不可缺少的环节,只有利用反馈信息对教学信息进行调控,才能实现系统的输出状态与教学目标一致,才能真正达到目标优化调控的目的. 相似文献
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信息反馈理论与中学英语教学马保东,马保生信息反馈理论是“三论”（信息论、控制论和系统论）中的一条重要原理。它认为任何系统只有通过反馈信息,才能实现控制。教学过程是教与学之间的信息传递和反馈的控制过程,即师生围绕某一教学目标和要求进行的动态系统。在这个... 相似文献
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一、“三论”对小学数学课堂教学的启示20世纪40年代诞生了控制论、信息论、系统论三论对研究学校教学工作有重要的指导作用。控制论认为,任何有目的的行为都需要反馈信息。系统的控制是以反馈为条件的,没有信息的反馈便难以实现对系统的控制。因为小学数学的课堂教学是一个系统,所以对课堂教学的控制需要信息反馈和用好反馈信息。信息论认为,任何系统只有开放,即与外界有信息交换,才可能有序。所谓有序,是指系统由较低级的结构向较高级的结构较变。与外界无信息交换的系统不可能实现有序。小学数学课堂教学这个系统当然应该是有序的。系统… 相似文献
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刘天宝 《山东教育学院学报》1998,(4)
讲评课是物理教学中不可忽视的一个环节。根据反馈原理,教学系统只有通过反馈信息,才能实现控制。而反馈的信息主要是通过作业和考试获得。知道了教学上的薄弱环节,才能及时采取补救措施,调整教学,从而达到发现问题及时解决问题的目的。下面就试题讲评课的教学谈谈自己的见解。 相似文献
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教学机智作为教师的一种能力,对于刚走上工作岗位的青年教师来说,需要从教学实践中不断地丰富和积累。我认为做好以下几方面的工作,才能具有较好的课堂教学机智,在化学课堂教学中能够随机应变。 一、应用信息反馈原理调整教学 化学课堂教学与其它任何学科课堂教学一样,只有通过反馈信息才能实现课堂调控。化学课堂教学是要在规定的时间内达到一定的教学目的,是否能达到这个教学目的,需要课堂上随时了解教学现状,找出现状与达到目的之间的差距,为改进教学提供依据。这就必须应用反馈信息原理作为主要手段,以便经常取得反馈信息,对课堂教学做到有效调控,保证教学 相似文献
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系统论指出，任何可控系统，其信息通道必然是闭合回路，没有反馈信息的系统，要实现控制是不可能的。教学信息的反馈是课堂教学不可缺少的环节，只有利用反馈信息对教学信息进行调控，才能实现系统的输出状态与教学目标一致，才能真正达到目标优化调控的目的。 相似文献
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反馈原理认为,任何系统只有通过反馈信息,才能实现控制.当今时代,统观社会各种产品(包括物质的、精神的),无不具有社会制约性.凡属聪明的生产经营者,也无不重视社会对自己产品的反馈信息.但是,多少年来,对学校培 相似文献
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体育教学是教师按照教育计划、教学大纲，向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体，增强体质，对学生进行共产主义思想、道德意志品质教育的过程.运用反馈原理对体育教学控制，是为了提高教学质量和效果，最终达到教学目的，完成教学任务.1反馈原理在体育教学中的作用体育教学的目的是使学生在一定时间内达到掌握知识、技术和技能.学生能否达到这一目的，就需要教师在教学过程中了解学生的特点和教学的现状，从中找出现状与目的之间的差距，从而改进教学方法.这就必须运用反馈原理作为体育教学的主要手段，从而有效地调整教学方法.正… 相似文献