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目前的中小学教育教学带有浓厚的竞争色彩,学生们养成的是一种被扭曲了的竞争意识和与之相应的利己行为,缺乏合作意识,更少有利他行为,缺乏与他人相处和交往的基本技能,这种状况与我们所处的需要合作意识与社会技能的信息时代极不合拍。而合作学习的优势是：将合作、竞争和个人行为融为一体,并进行优化组合加以利用,符合教学规律和时代的需求,是对传统教学的单一竞争格局或情境的一大变革。 相似文献
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竞争与合作的意识与能力既是学生学习和成长的需要，更是其日后生存和发展的必备素质。它们同属于人类的基本社会互动形式，广泛存在于人类社会生活的各个层面。因此，中小学校应积极开展竞争合作（竞合）教育，激发学生竞争与合作的意识。促使他们掌握竞争与合作的技能。学校教育要引导学生在竞争中力求沟通双赢，在合作中追求自我优化，并借此来促进学生学业成绩的全面提高和个性、社会性的健全发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
合作与竞争是如今社会交往中最为重要的两项活动,在学生步入社会之后不仅需要竞争意识,还需要有乐于合作的精神,只有在这两种关系的驱使下,人与人之间的交往才会变得更加和谐,人与社会之间才会产生一种共赢的状态。所以在现代的教学中,教师要逐渐向学生渗透这种合作互助的意识,合作精神是现代社会对21世纪人才的最基本的要求,因此教师要培养学生的合作精神,为学生在日后的生活和学习中提供更大的便利。所以合作学习要在现在课堂教学中广泛应用。 相似文献
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当今社会正处于知识经济时代，各行各业的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的，而是需要团队精神。然而，现在绝大多数学生都是独生子女，许多学生好胜心强，大都缺乏合作意识，缺乏与他人相处和交往的基本技能。这种状况与我们所处的需要合作意识与社会技能的信息时代甚不合拍，尤其更令人担忧。 相似文献
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合作学习是本世纪７０年代初兴起于美国,并在７０年代中期至８０年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。目前,合作学习已广泛应用于美、英、德、日等中小学教学,对于改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生良好的非认知品质的发展起到了... 相似文献
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21世纪是竞争与合作的时代，竞争与合作能力是青少年生存与发展的基本技能之一，而在未来社会里，合作能力的具备将比竞争能力更重要，运用更广泛。这些都要求学生眼界更宽广，胸怀全球，具有一种人类发展的整体意识，因为中国离不开世界，世界也离不开中国。可以说，历史教学改革中学生世界眼光和全球意识的培养是时代发展的需要。 相似文献
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当今时代是科技竞争的时代,然而竞争的成败往往取决于人们的合作意识。合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。如何有效地组织学生开展合作式教学是目前普遍关注的热点问题,也是新一轮课程改革所倡 相似文献
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理论依据。合作教学是一种现代教学模式，在20世纪70年代兴起于美国，目前盛行于世界各国，它强调教学是多边活动，提倡师生、生生等之间的多边互动合作，充分调动教学中各种动态因素间的密切合作性，构成一个全方位的合作运行体系，它不仅能提高学生的学习能力，更能培养学生的合作意识与行为，形成良好的认知品质，从而顺应教育社会化的需要，培养现代社会所需要的人才。 相似文献
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当今社会，来自各方面的压力和竞争日趋激烈，合作意识在现代教育中就显得尤其重要。然而，我们大多数在校学生都缺乏这种合作意识，缺少同别人相处与交往的基本技巧。学生在校期间，如果不学会如何竞争与合作，当毕业走上社会之后，在很长一段时间不会适应在竞争中合作、合作中竞争。所以，必须发挥合作学习在班级管理中的作用。 相似文献
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陈好兰 《济南职业学院学报》2003,(2):38-39
合作是人类相互作用的基本形式之一 ,是人类社会赖以存在和发展的重要动力。从社会发展的角度来看 ,我们的大部分活动都是合作性的。许多社会学家认为 ,合作的交往较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要 ,合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。所以 ,在小学数学教学中 ,通过课堂的合作学习培养学生的合作意识与合作能力 ,促进学生的发展是非常重要的。所谓合作学习 ,就是以合作学习小组为基本形式 ,系统利用教学中动态因素之间的互动 ,促进学生的学习 ,以团体成绩为评价标准 ,共同达成教学目标的活动。一、通过合作学习 ,… 相似文献
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小组合作学习是一种重要的教学形式,也是一种学生之间相互合作学习的学习形式。有效的小组合作学习能够调动学生学习的积极性,对培养学生的合作精神、竞争意识具有重要作用。新课程背景下,初中历史与社会教学中需要充分发挥小组合作学习的作用,以营造适合学生合作学习的合作环境,提升教学质量,满足新课标的需求。 相似文献
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正"学校的教育目标是为社会培养人才,追求的是确保每一个学生在离开学校的时候都能融入社会,因此,仅仅具有竞争意识而没有合作精神的人很难在当今社会中生存与发展."通过合作学习,可以培养学生的技能、技巧,学会与人交流,提高解决问题的能力.合作学习是在老师的指引下,学生通过合作掌握知识,获得学习过程,体验其中的快乐,从而达到教学目的.一、关于合作学习合作学习于20世纪70年代初兴起美国,并且于70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论策略.由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提 相似文献
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由于受中国传统教育思想的影响,再加上由应试教育向素质教育的转变尚不尽人意,因而目前的教育依然具有浓厚的应试色彩。在这种教育氛围下,学生大都缺乏合作意识,更少有利他行为,他们缺少与别人相处与交往的基本技能。这种状况与我们所处的需要合作意识与社交技能的信息时代甚不合拍,尤其是在独生子女学生占有相当比例的今天,这种状况更令人担忧。 相似文献
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合作的意识和能力,是21世纪人的素质的重要组成部分,是人类社会赖以生存和发展的重要动力,也是新课程改革所倡导的一种重要的学习方式．它有利于激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于培养学生的合作精神和集体竞争意识． 相似文献
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合作与竞争是人类相互作用的基本形式，是人类社会赖以生存和发展的重要动力。人类社会的历史就是在不断的竞争与合作中向前发展的。未来人类面临的挑战已远远超出个人、地区、国家的范围。因此，“ 21世纪的教育应该是由重点培养竞争转向重点培养合作的教育。”①“把合作的观念引入教学系统预示了现代教学系统发展的趋势，使教学在社会化的道路上前进了一大步。”② 目前的合作教学，主要强调教学过程中教师与学生、学生与学生之间的合作，并且无论教学过程中的师生合作还是生生合作都主要着眼于课堂教学。而课堂教学背后的工作如拟定… 相似文献
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李淑丽 《学生之友(小学版)》2011,(8):64-64
社会的进步,离不开人与人之间的合作,现实社会中,合作是人类社会行为的重要组成部分,是学生未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。当今社会不仅需要人们具有竞争意识,而且更需要人与人之间的合作,体育运动的一个重要特性之一就是合作,“合作学习”是国家基础课程改革所强调和提倡的一种新型学习方式,也是新《课程标准》环境下所倡导的重要学习方式之一。是新课程改革中的一个亮点。也是广大教师在教学实践工作中广泛使用的教学方式之一,大量的研究表明：体育教学中实施合作教学能够促进学生对运动技能的掌握、提高学生的体能水平,激发学习动机以及培养社会交往能力等领域的目标有着重要的作用。但是,随着课程改革的不断深人和合作学习方式的逐渐推广,新的问题随之产生。在小学体育教学中如何能提高合作学习的有效性,成了我们小学体育教师迫切需要研究和解决的问题。 相似文献
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一、合作学习能培养学生的团队精神和参与精神
合作是人类相互作用的基础形式之一,是人类社会赖以生存和发展的重要动力,与竞争一样,是人类生活中不可缺少的重要组成部分。许多社会科学家认为,“合作的交往较之竞争交往在当今及未来世界里更为重要。” 相似文献
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合作学习是以小组活动为主体,通过教师分配任务并控制教学过程,把个人竞争转化为小组竞争,强调学习者的自我指导,个人发展与合作意识。它对于教会学生学习,培养学生的自学能力,教会学生合作和进行情感教育都起到了积极重要的作用。一、合作学习的由来合作学习20世纪70年代初兴起于美国。目前,在许多国家的中小学生教学中,合作学习得到了广泛应用。合作学习是一古老的教育观念与实践,它基于“两人智慧胜一人”这一哲学思想。2000多年前,孔子就曾说过:“三人行,必有我师焉”。可见那时的这位儒学大师就已重视合作学习并将之运用于教学中,倡导… 相似文献
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随着社会的快速发展,社会竞争也日益激烈,人们的竞争意识得到强化,相对合作意识却趋于淡薄,而善于合作是我们取得成功的重要因素。合作是学生未来发展、生存、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质,所以,班主任在平时班级活动中,应利用各种手段,有目的地加强学生合作精神的培养,多方面提高学生素质。合作意识是人与人在交往的过程中,通过共同完成任务和对各种结果的经历以及成果共同分享和责任共同承担中培养起来的。班主任在平时班级活动中有意识组织学生完成各种各类合作项目,为学生创造合作的氛围是培养学生合作意识的有效途径。一个班… 相似文献