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为了全面提高小学生的文学素养,保证学生在小学初期受到良好的古诗教育,我国不断更新、转换教学理念,自新课程改革到现在,小学语文教学工作取得了极大地进展,小学语文古诗教学也逐渐受到人们重视。很多脍炙人口、极具代表性的古诗词被收入小学语文教学中,但由于小学生接受知识能力有限,现代化教学方式与古诗语言表达方式存在一定差异性, 相似文献
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李速萍 《中国科教创新导刊》2013,(33):97-97
小学语文教材中选录古诗进行教学具有十分重要的作用和意义,不仅可以让学生从小就了解中国古代灿烂的文化,还能让小学生对古诗形成一定的赢知,以便为以后的古文和诗词学习奠定基础。然而当前的小学语文教学中受到很多因素的影响,使得古诗教学方法存在相应的问题,本文将从多个角度进行分析并对小学语文古诗教学进行探讨。 相似文献
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<正>古诗教学是小学语文教学的重要组成部分,小学语文教材中选编了数十首古诗,小学语文新课程标准"附录"中推荐了70首小学生古诗词背诵篇目,由此,可以明显看出,其目的是为了加强古诗词教学,扩大小学生对诗词的阅读。如 相似文献
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指向审美素养的小学语文古诗教学,符合小学语文教育的发展方向,对小学生审美素养及语文学科素养的提升具有非常积极的影响,因此该项教育工作的科学实施应当引起足够的重视。本文进一步明确了指向审美素养的小学语文古诗教学意义,分析了指向审美素养的小学语文古诗教学问题,然后针对指向审美素养的小学语文古诗教学策略进行了分析探讨。 相似文献
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小学语文古诗教学是培养小学生对古诗的敏感度以及中心思想理解的基础。基于核心素养开展小学语文古诗教学,使学生能够在思想的培养过程中,更加深入地了解小学语文古诗中的一些知识和内涵,有助于提高小学语文课堂教学有效性。本文首先简要分析了核心素养的内涵,随后分析了小学语文古诗文教学的现状,最后从三个方面分析了小学语文教学中提升学生核心素养的策略,以供相关人士参考。 相似文献
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古诗是中华民族优秀的传统文化,小学语文课本中也包含丰富的古诗课文,是小学生必不可少的学习内容。随着新课改的不断深入,语文教育越来越重视中国优秀传统文化的传承,强调了古诗教学的重要性。如何顺应新课改的要求,改变传统的教学方式,增强古诗教学的趣味性,使学生深入理解古诗中的写作手法和情感,增强学生对古诗的兴趣和热情成为小学语文教师的重要教学任务。 相似文献
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正1.前言小学语文情境教学就是在课堂教学过程中创设一定的情境,引导小学生在这一特定的情境中学习古诗的一种教学方式。而随着新课改的不断深入,教育工作者更加重视对小学生的探究能力的培养,因而将探究教学模式应用于小学语文古诗情境教学,既能有效激发小学生学习古诗的兴趣,又能培养学生的探究能力,为以后的学习打下坚实的基础。在小学阶段的语文教学中,古诗占据了非常重要的地位,但传统的小学语文古诗教学强调学生对于古文词汇以及语法等知识的理解和掌握,严重忽视了对小学生世纪预言运用能 相似文献
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当下的小学语文教材中选编了数十首古诗,古诗教学构成了小学语文教学的重要组成部分。小学语文教学离不开朗读,小学语文教学中的古诗教学尤其如此。"七分诗三分读",这个"读"就是指朗读,可见在古诗学习中朗读的重要性。朗读是小学生理解古诗的重要渠道,只有在朗读中学生才能充分品味古诗的语言,加深对古诗的理解,并为古诗中的情感感染而使自己的感情得到丰富和升华,从而很好发挥诗歌抒情、审美的艺术功能。所以,应该在小学语文古诗教学中,探索和实践朗读的好方法。 相似文献
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小学语文教材中共选编了数十首古诗 ,总量虽不多 ,但每一册都有几首。因此 ,古诗教学是小学语文教学不可缺少的组成部分。《语文课程标准》还在“附录”中推荐了８０首小学古诗词背诵篇目 ,很明显 ,教育部对古诗词阅读做数量上的明确规定 ,目的是让我们对古诗词教学以及帮助小学生扩大古诗词阅读面引起足够的重视。为了体现《语文课程标准》这一意图 ,从阅读心理的一般规律以及读懂古诗的基本要求出发 ,我觉得古诗的教学应抓住古诗的艺术特点 ,通过课堂教学 ,引导小学生感受古诗的精练与优美 ,同时在课外创设浓浓的学习古诗的氛围 ,真正培养… 相似文献
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《学周刊C版》2017,(33)
古诗词作为一种文学体裁,是我国传统文化精粹的凝结,在语言上具有精练含蓄、韵律优美、富含哲理等特点,其美学价值极高。古诗在我国的小学语文教学中一直占有重要的地位,它能够从小就对学生的语文学习奠定基础,对他们人文修养和审美情趣起到培养与提高。近两年,国家逐步也在语文课本教材中增加了古诗课文数量的比重,但由于小学生受自身年龄、认知能力、语言能力的有限,加之现代人与古代人在语言运用上的时代差异性,致使对小学生在语文古诗词的教学上成为一大难点。为此,加大对小学阶段古诗教学,探索小学古诗的激趣教学,对于小学生古诗词学习有着积极的作用和意义,同时也有利于小学语文教育事业的发展。 相似文献
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古诗群文阅读是小学高年级语文教学的重要组成部分。本文主要在古诗群文阅读的理论基础上,分析了小学高年级古诗群文阅读教学的有效策略,有利于小学生阅读素养的提高,同时还可以锻炼了他们的思维能力,从而为小学生学好古诗文奠定良好的基础。 相似文献
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随着信息技术的普及,小学语文教学得到了巨大的发展空间,实现了教学方式的多元化和个性化,大大提高了小学生的学习积极性。特别是在古诗教学中,信息技术发挥了不可替代的作用,改变了传统枯燥乏味的说教课堂,为古诗教学注入了新的元素,带给小学生全新的学习体验。文章将结合信息技术在小学古诗教学中的优势,分析探讨利用信息技术进行小学古诗教学的具体策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(40)
古诗始终是小学语文教学中的重要组成部分,生活在当下的小学生对古诗创作人物、背景、语言方式等都很难理解,老师应该结合实际情况,巧妙借助情境教学,帮助学生理解古诗中的语句、故事,加深记忆。围绕古诗教学中情境教学展开分析与讨论。 相似文献
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