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婴幼儿早期阅读，是当前国内外非常关注的热点课题之一。结合我园早期阅读的特色，我们为亲子园1-3岁的宝宝们建立了“星光宝宝图书借阅中心”，以培养宝宝阅读的兴趣，产生爱书的情感；让宝宝在亲子阅读过程中，体验亲情；给予家长亲子阅读的指导。 相似文献
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翻开《父母必读》第五期,看到一篇《亲子班的“酷”小孩）里面为上亲子班的宝宝画的素描图,一下子就从里面找到了自家宝宝的形象,绝对是只“小乌龟”。每次我带她去上亲子课,老师提问时,别的小朋友都抢着回答老师的问题,她却不知道在想什么,几乎没反应。 相似文献
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师（拿气球的手故意松开）：气球怎么了？
生：气球飞走了。
师：你们想玩吗？老师有要求：1．试一试。拿气球的手慢慢松开，对着气球口的手掌有什么感觉？2．画一画。用箭头画出气球运动的方向和气球喷气的方向。 相似文献
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罗先生的宝宝虽然才4个月．但是他与宝宝的交流水平已经炉火纯青了。每天下班一回家．他就从妻子的手里接过宝宝．首先对宝宝“啊”、“嗯”地hello一番．宝宝也“啊”、“嗯”地对爸爸hello一番：接精罗先生对宝宝伸舌麸、逗宝宝笑。宝宝也伸舌头、逗爸爸笑。如果有时候爸爸和妈妈与他的交流不够充分．宝宝就主动与他们PK模仿秀．最后罗先生也搞不清楚是宝宝模仿爸爸妈蚂,还是爸爸妈妈模仿宝宝了．亲子模仿游戏使他们初为父母的生活充满了快乐和幸福! 相似文献
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宝宝上幼儿园了,身边许多家长都在周末给宝宝们报各种各样的兴趣班。在这种氛围下。我也给我家宝宝报了美术班。每次上课回来,宝宝都会带回老师教的画,一开始我看了还满心欢喜。可是在一次家长开放日中,老师在黑板上教小朋友贴小鱼,然后给小鱼添上眼睛、鱼纹、气泡,还画上水草。 相似文献
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舞岗高级中学是临近日本横滨的一所普通中学。这里的学生们看起来对英语有一定的理解能力,但是他们的阅读能力却处于中等以下水平。 漫 画 绘 制 式 英 语 教 学学生们通常能领会一篇课文中的故事,但是很难用英语或日语表达出来。因此,我便让学生们为一篇故事画 8幅连环漫画。这些连环漫画展示出他们对故事理解的程度。例如,在一篇故事中,作者写道:“此时,我们有一个黄黑双色的气球。”有些学生画了两个气球,其他学生画了一个黄黑条纹相间的气球。那些具有空间智能的学生用真实手法画了一些漫画。他们的图画比课文中的描述还要生动。还有一… 相似文献
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一、兴趣培养要先行课外阅读可以从一年级就开始。这个阶段最重要的不是要让孩子读多少多少书，重要的是让孩子喜欢上书，培养读书的兴趣。这里不妨介绍一位中国学生在瑞典学校读书的故事。“孩子在班上有一个图书角，可以借书回家读，每次准借两本，借了书老师那里有记录。他在瑞典的第一学期末，老师就送他一张纸做的小书签，上面画着一个小虫子，用英语写着：你已经读完了２６本。祝贺你成为一个小书虫。那时，他读的书当然极简单。例如：他读的第一本书有５页，第一页画了一个红气球，第二页是蓝气球，第三页是绿气球，第四页是黄气球，… 相似文献
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裹着尿布,流着口水,素不相识的小酷孩儿们从四面八方来到亲子班里了。在这个“宝宝大聚会”里,他是如鱼得水,还是让人担心不已？当“小麻烦”不请而来时,你又该如何应对？梳理宝宝们制造的亲子班“紧张事件“．也许你会发现．他的所谓”叫板”,大都有自己的”理由”。而有经验的老师也会提示你．什么时候需要给他加点油,什么时候你的帮助需要慢一步。 相似文献
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给宝宝用的东西不需要多昂贵．重要的是实用,废旧物改造的物品比较适合．不用担心宝宝会将东西弄坏、弄脏。这款收纳笔筒做法简单．不会针线活的妈妈．可用包装纸代替布料做笔筒外套。大一点的宝宝也可自己动手。亲子手工。心动不如行动,用废纸筒和旧衣物做个有自己个性的笔筒吧 相似文献
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“在家一条龙,出门一条虫!”很多家长都这么抱怨自己的宝宝,在家里称王称霸,到外面就变得默默无闻,社交沟通能力太差了,怎么办呢?其实,从宝宝出生的那一刻起,他们就开始与外界的人与物打交道了,要提升宝宝的社交能力,有13种武器或许可以给父母们提供帮助。小爸小妈们赶快行动起来,从宝宝来到世界上的第一天开始,就为他(她)打造社交能力的根基吧。 相似文献
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李伟丽 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
创造性思维是再创造的源泉,怎样培养学生创造性思维成了人人关注的问题。参与国家基础教育课程改革后,我在工作中不断探索、实践。下面是我的一些做法和体会。
1．培养学生的兴趣,激起学生探索的热情和动机
兴趣是学生学习和创造的最好的名师,是学生学习的动力源泉所在。有了兴趣,学生才会主动积极地参与学习与探讨,才能启动学生的创造思维,比如在小学数学第二册《统计》的教学中,我把几只画有比卡丘、奥特曼巨像的大气球,在黑板上高高挂起来。准备送给每个人一个气球,小孩子本来就已经很喜欢气球,一听我说人人都可以得到一个气球,并且是有比卡丘和奥特曼（孩子们最喜欢的卡通形象）巨像的大气球,他们一下子沸腾起来了,恨不得马上把气球拿到手。于是我便趁热打铁摆出了我的难题：怎样买气球,并且又不浪赞呢？学生们马上吱吱喳喳地为我出谋策划,兴奋点极高。有的说举手表决,有的说调查了解,有的说在自己喜欢的气球下面画圈,也有的说喜欢哪个气球就站到哪个气球下……总之,每个学生的创造性思维,在这节课中被我最大程度地挖掘了出来。 相似文献
1．培养学生的兴趣,激起学生探索的热情和动机
兴趣是学生学习和创造的最好的名师,是学生学习的动力源泉所在。有了兴趣,学生才会主动积极地参与学习与探讨,才能启动学生的创造思维,比如在小学数学第二册《统计》的教学中,我把几只画有比卡丘、奥特曼巨像的大气球,在黑板上高高挂起来。准备送给每个人一个气球,小孩子本来就已经很喜欢气球,一听我说人人都可以得到一个气球,并且是有比卡丘和奥特曼（孩子们最喜欢的卡通形象）巨像的大气球,他们一下子沸腾起来了,恨不得马上把气球拿到手。于是我便趁热打铁摆出了我的难题：怎样买气球,并且又不浪赞呢？学生们马上吱吱喳喳地为我出谋策划,兴奋点极高。有的说举手表决,有的说调查了解,有的说在自己喜欢的气球下面画圈,也有的说喜欢哪个气球就站到哪个气球下……总之,每个学生的创造性思维,在这节课中被我最大程度地挖掘了出来。 相似文献
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早教是什么？零岁带宝宝去早教中心、亲子中心,一岁教数数,两岁教识字、英语．三岁背古诗？也许．这只是早教的一些形式．在我看来．爸爸妈妈们精心地照顾宝宝的吃喝拉撒是早教更重要的一部分。宝宝个性的形成、发展,行为习惯的养成．对自己和世界的认识．对其他人的态度在三岁前基本打下了坚实的基础,往后各种发展都是在这个“地基”上添砖加瓦。 相似文献
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