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1.
陈永杰 《无锡教育学院学报》2001,(1)
当前 ,我国教育领域正在进行轰轰烈烈的改革 ,克服“应试教育”倾向 ,推进素质教育 ,即实现从“应试教育”向素质教育的转变。要实现这种转变并非一件轻而易举的事情 ,它必定会遇到来自各方面的阻力 ,其中落后、陈旧的观念是实施素质教育的巨大障碍。教育观念不转变 ,难以培养出有创新精神和实践能力、有鲜明个性、能适应时代发展要求的高素质人才。因此 ,转变教育观念是素质教育由理想变为现实的关键。教育改革不仅仅是教育实践的探索 ,更重要的是对传统教育观念的批判和继承 ,教育事业正是在对各种教育观念的不断扬弃中得到发展。我们必须… 相似文献
2.
赵吉华 《四川教育学院学报》2001,17(12):8-8
教育活动总是在一定的教育观念指导下朝着预定方向进行的 ,因此 ,克服“应试教育”倾向 ,实施素质教育 ,首先是教育观念上的一场变革。实施素质教育说难也难 ,说不难也不难 :说难就难在统一认识、统一思想上 ;如果思想认识统一了就不难。要把我们的认识统一到中央的文件、教育的法律法规上来 ,要正确区分“应试教育”和素质教育的教育观、质量观、人才观 ,深刻理解素质教育的内涵及重要意义 ,对克服“应试教育”倾向、实施素质教育是十分重要的。要有紧迫感、历史责任心 ,要增强其自觉性、积极性和创造性 ,要勇于投身到这场全面推进和实施素… 相似文献
3.
王向辉 《吕梁高等专科学校学报》1999,(2)
随着应试教育遭到越来越强烈的抨击,素质语文教育也越来越为广大师生拥护。由应试教育向素质教育转变,首先要完成语文教育观念上的转变。最主要的是语文界的制定政策,决定导向的人观念的转变,再就是语文教师的教学观念的进步和更新。语文教师长期以来被卷入了应试教育的旋涡,身不由己,走向追求成绩,忽视学生基本素质的极端。在全社会呼吁素质教育的今天,语文教育工作者应从应试教育的旋涡中拔出身来,清醒一下头脑,重新学习大纲,逐步转变和更新教育观念。这样的素质教育才能真正被落实。在目前,我以为最重要的是语文教育目的观念… 相似文献
4.
吴玩清 《广东教育学院学报》2004,(Z1)
在新的教改形势下,教师要充分吃透新课标的要求,在教育观念上实现从应试教育向素质教育方面的转变。转换师生在教学活动中的角色地位,做到以学生为本,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
5.
21世纪之初，知识经济的浪潮席卷全球。中国加入WTO预示着我们当教师的也面临知识经济时代的挑战。当前教育的重点是变应试教育为素质教育。素质教育的一个显特征就是创新教育。所以培养具有创新素质的新一代，无疑是我们民族兴旺、国家发展的关键，这就要求教师必须高度重视创新教育。笔认为要确立“三种意识”，树立“三个观念”。 相似文献
6.
适应教育改革形势需要,全面提高教师队伍质量,建立一支高素质的教师队伍,是摆在我们面前的一项重要任务。具体讲,要着重在以下几方面提高教师的素质。一、更新教育思想,转变教育观念。实施素质教育是教育领域的一场深刻革命,它涉及到教育的体制、结构、内容与方法,但首要的是要更新教育思想,转变教育观念。要真正做到从“应试教育”向素质教育转轨,关键是教师必须充实新思想,更新教学观念,树立起素质教育的思想,并在教育、教学中加以实践。从当前来看,至少要转变三个观念：一是要转变教师观,教师要由知识的传授者转变为学生学… 相似文献
7.
崔居山 《四川教育学院学报》2004,20(12):31-31,33
教育创新是21世纪教育改革的主旋律。实施创新教育,核心的问题是要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。在教学领域中要有效地为实现创新教育的目标服务,必须认真研究拓宽促进学生创新的渠道。课堂教学作为素质教育的主渠道,对创新人才的培养起着重要作用。而教学观念则是进行素质教育的前提和先导。有什么样的教学观念,就有什么样的教学。因此,实施素质教育,培养创新人才必须做到教学观念更新。具体讲要培养以下观念: 相似文献
8.
教育观念的转变,是深化教学改革的核心。要全面提高中师生的素质,必须以转变观念为先导。１．树立科学的学习观素质教育是一项全新的教育模式,由“应试教育”向素质教育转变,是基础教育领域里的一场深刻变革。中师生必须确立科学的教育观念,才能担负起全面实施素质教... 相似文献
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11.
从应试教育向素质教育的转变中隐含着一个极为重要的教育内容,即学生的发展与教育的关系。作为素质教育的实施者教师,则必须适应新的教育观念和教学模式,提高自身素质,树立现代的教师观,并使其在实际的教学过程中体现出来。１．教师职能观念的转变在旧的教育体制中,... 相似文献
12.
转变教育观念注重素质教育金秀兰９０年代以来，教育发展的战略和人才素质的要求，已成为世界性的话题。所以许多专家学者纷纷呼吁：应该转变教育观念，把我国目前实际上普遍存在的应试教育转变为素质教育。一、转变教育观念是时代的要求素质教育的内容和要求是使学生在德... 相似文献
13.
马艳芳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(3):66-67
文章通过对“素质”涵义的剖析，揭示了要想开展素质教育必须自上而下转变教育观念，实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，这样才能充分发挥学生的主动性、创造性、培养跨世纪人才。 相似文献
14.
改革课堂教学,给学生以更多的主动参与机会,从多角度、全方位地对学生进行思想上、知识上、能力上的教育,以素质教育代替应试教育,培养高素质的现代化人才,日益成为各学科教学中的共识.在中学历史教学中,切实转变教育观念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为时代最强音. 相似文献
15.
为了适应现代化建设的需要,我国的教育应该由应试教育向素质教育转变,这已经成为了社会各界的共识。在实施素质教育的进程中,教师应首先转变陈旧的教育思想,树立科学的育人理念。 一、树立德育为先的教育观念,力争培养出品德高尚的学生 在应试教育的模式下,升学率是评价教育工作优劣的最重要甚至是唯一的标准,当然智育教育应该摆在第一位。素质教育是以开发学生的身心潜能、完善和全面提高新一代合格公民应具备的基本素质为出发点和根本目的的教育,理所当然应树立德育为先的教育观念。作为一个需要担当民族复兴重任的年轻人,在学生… 相似文献
16.
李成贵 《山西教育(综合版)》1995,(2)
素质教育应确立全时空观念河北张北师范李成贵见于报端有关素质教育的文章成有关领导的重要讲话，谈起素质教育，基本上是专指基础教育──中小学教育。这大概是由于素质教育的提出，原本就是针对中小学升学教育模式的缘故。比较一致的观点是“中小学要走上由应试教育转向... 相似文献
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杨文龙 《太原大学教育学院学报》2001,19(2):96
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明示：校长要转变教育观念。就是要校长由保守型转为开拓型，树立创新意识，在实施素质教育中发挥带头人作用。 相似文献
18.
基础教育阶段全面推行素质教育 ,是关系到我国劳动者素质乃至整个民族素质提高的重要前提。在基础教育阶段搞好素质教育 ,也将为我国高等教育全面推行素质教育奠定很好的基础。现在 ,在高等教育推进素质教育的过程中 ,正在深刻地感受和承受着基础教育阶段搞应试教育而不是素质教育带来的苦果。当前在基础教育阶段全面推行素质教育 ,要着重解决观念转变问题 ,这是今后教育改革发展的基本前提。一、观念转变中的思想障碍谈及素质教育 ,从领导到群众、从学校到家长 ,一般来看都是赞成的 ,未见有太多反对意见。但是在教育主阵地的学校 ,在受教育… 相似文献
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21世纪要培养出具有创新能力的高素质人才 ,必须把创新的教育观念运用到教育改革全过程 ,创新能力只能在教育改革中得到实现 ,从而达到素质教育的要求。“创新”是邓小平理论的一大特征 ,如何用创新观念讲好《邓小平理论概论》课 ,不仅是素质教育的需要 ,也是邓小平理论教学的内在要求 ,是其它课程不可替代的。一、用创新观念培养学生学习邓小平理论兴趣是前提条件激发同学们的学习兴趣 ,是讲好邓小平理论的前提条件。因此 ,要把创新观念运用到教学中。(一 )教师与学生平等学习的观念。旧的观念认为教师与学生的关系就是教育与被教育的关系 … 相似文献
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近年来,教育界有识之士尖锐地指出:“应试教育已成社会问题”,并呼吁:“应试教育要急刹车”,“应试教育从根本上扭曲了教育的目的”等等。认识到素质教育的重要性,提出应试教育向素质教育转变,这是教育观念上的突破,是我国教育改革深化的表现,也是适应经济转轨和为21世纪培养人才的需要。素质教育是指利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生的已有发展水平和可能发展潜力作出准确判断的基础上,充分发挥学生的主观能动性,使所有学生都在其已有发展水平上有所发展,都在其可能发展的范围内充分发展,从而促进社会意识向学生个体心理品质的内化。 相似文献