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和谐民主的课堂,其实就是“尊重”的课堂,这种尊重不是放任自流,不是教师牵着学生的鼻子走或学生牵着教师的鼻子走,这种尊重是建立在平等基础上的心灵交流。它体现在教师对学生的尊重上,还体现在学生对学生的尊重及师生对文本的尊重上。更体现在学生对课堂的积极参与和课堂氛围的张弛有度。 相似文献
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创设民主氛围,诱发学生的创新欲望;教学过程中注意培养学生的勤奋刻苦和集中注意力的人文情怀;尊重学生个体,培养创新能力;引导课堂自学,提高学生的创新学习能力。 相似文献
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时树菁 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):122-123
高校思想政治课和谐课堂是优化政治课教学效果的前提,而教师是构建和谐课堂的关键。在构建和谐课堂中,教师的个人魅力是基础;营造民主、开放的课堂气氛是关键;尊重学生是前提。 相似文献
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课堂教学是师生民主的、平等的对话过程,学生有更多机会表达自己的观点,有利于培养自信心和质疑能力,能突出学生的主体性和加深对教学内容的理解;因此,在化学课堂中教师要尊重学生的话语权,同时也要运用策略增加学生表达的机会。 相似文献
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以发展学生核心素养为目标的课堂教学,需要教师构建人文课堂,培养学生人文底蕴;转变教师角色定位,培养学生的学习能力和科学精神;教师重视心理健康教育,培养学生健康生活的能力;实现家校共育,培养责任担当;营造民主课堂,提高实践创新能力. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>作文,是儿童的作文,作文教学一定要尊重学生差异,构建活力课堂,让儿童的天性通过写得到表现,让儿童在写中提高作文能力。主要要做到以下几点。一、营造开放课堂,调动学生学习兴趣首先,加强民主课堂氛围的营造。在课堂教学中,老师一定要充分尊重学生的建议与兴趣,在课堂教学中,尽可能避免直接批评学生,鼓励学生进行创新,营造一个轻松、民主、愉快的教学氛围,有效提高学生的写作水平。其次,加强与实际生活的联系,提高作文教 相似文献
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一、创设和谐、民主的课堂学习环境,增强学生的主体意识和谐、民主的课堂学习氛围,是提高课堂教学质量的重要前提和基本保证。在这种氛围中,师生和谐相处,互相尊重,平等相待,学生拥有安全感和愉悦感,能在课堂上真正表现自己,充分展示自己的个性和能力,学得开心;老师也会因为有 相似文献
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能否培养起学生课堂学习的主体意识,是教学成功的关键.当前历史课堂中学生学习主体意识普遍较差,其原因主要有:应试教育对学生个性的压制;教师陈旧的教学观念、教学方法和不良的教学氛围以及学生自身的问题.提高学生历史课堂主体意识的方法主要有:创设民主平等的良好氛围;尊重学生的人格;运用激励机制;优化课堂教学等等. 相似文献
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高职院校和谐课堂文化的构建研究 总被引：2，自引：0，他引：2
课堂是学生成长的主要场所,课堂文化影响到学生的发展方向和发展质量.和谐的课堂尊重学生的个性差异,让学生的自主探究与教师的引导相得益彰,是提高教学质量的重要保证.构建和谐课堂文化,应该从教师转变教学观开始,注重营造师生民主平等环境,建立师生平等对话交流平台,逐渐形成知识和技能学习的共同体. 相似文献
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在新课程实施过程中,教育民主、教学民主、建立民主的课堂氛围、做民主型的教师已经成为出现频率很高的词汇,其核心应该是教学民主。然而,人们对教学民主的理解各不相同。有人认为教学民主是教师对学生的关怀和爱护、尊重和理解,把教学民主理解为教师的一种"给予"行为;有人把教学民主理解为教师 相似文献
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课堂文化的主角是学生,是关于人的文化。处于成长关键期的初中生渴望来自于成人,特别是来自于教师的尊重与平等相待,用和谐的课堂文化促进学生个性发展。在实现“平等民主、自主探究、师生互动”的生本教育理念中,初中语文教师应把中心和重点放在课堂文化上,营造学习氛围,点燃学生思维,激发学生兴趣,培养学生良好的学习习惯,不断提高学生的语丈能力。 相似文献
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学生有80%的教学时间在课堂,追求什么样的课堂,是每一位教师应该思考的重大问题。在新课程理念中,教学是生命活动、专业成长和自我实现的过程,所以课堂不仅仅是传递知识的场所,更是师生实现自身价值的生命活动场所,构建充满生命活力的政治课堂是政治教师在新课程改革中的当务之急。一、课堂氛围:和谐、宽容———给学生一个民主的课堂和谐发展是教育的理想境界,也是新课程倡导的价值取向,而和谐发展的核心是人格的和谐发展。教师应该尊重学生的人格,平等对待每一位学生;尊重学生的观点、认知方式、兴趣爱好。同时,在一个民主的课堂中,学生拥… 相似文献
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蒙旦前 《广西教育学院学报》2012,(4):173-175
课堂是教学的主阵地,民主和谐的课堂,更能促进教学的发展。在课堂教学中,师生关系如何,构成了课堂能否和谐的主体,其融洽和谐与否直接关系着课堂教学目标的实现。教师要善于从＂我＂开始,实施有效的管理策略,在师生间建立融洽的情感,创设尊重学生个性发展的民主氛围,认真倾听学生的声音,及时给与鼓励性评价,引导学生把交流当成一种习惯。教师与学生共同创建和谐美好的课堂生活空间,提高课堂效率。 相似文献
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1 营造和谐的课堂氛围 激发问题意识
平等、民主的师生关系是实验问题教学的前提。教师必须转变“师道尊严”的思想,以学生为本,努力创设平等、和谐、民主的教学氛围,充分调动和发挥学生的主观能动性和积极性,尊重学生的主体地位,课堂做到师生、生生平等对话,帮助学生学会自主学习,激发学习动力,树立远大目标,努力发掘学生的创新意识和能力。 相似文献
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新课程改革实施以来,人们的教育教学观念发生了根本性的改变。“以学生的发展为本、学生是学习的主体”这一命题已经成为人们的共识,学生在课堂上的话语权受到了应有的保护与尊重,课堂不再是教师个人的“舞台”,民主、平等的课堂教学氛围正在形成,学生在课堂上的主体意识和主体能力也日益得到发展。 相似文献
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伍朝球 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):18-19
历史教学要日已师生之间的互动和统一落实在课堂上，贯穿于教学中。需要教师彻底更新观念，建立师生活动的课堂氛围；民主教学，提高学生的课堂参与性、积极性；转换教师角色，尊重学生个性，以培养课堂的体验和感悟。 相似文献
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1 营造和谐的课堂氛围激发问题意识 平等、民主的师生关系是实验问题教学的前提.教师必须转变"师道尊严"的思想,以学生为本,努力创设平等、和谐、民主的教学氛围,充分调动和发挥学生的主观能动性和积极性,尊重学生的主体地位,课堂做到师生、生生平等对话,帮助学生学会自主学习,激发学习动力,树立远大目标,努力发掘学生的创新意识和能力. 相似文献