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英语写作是高职院校大学英语教学的重要组成部分,但是并没有引起教师和学生的足够重视,以致高职学生的写作技能常常落后于其他英语基本技能,成了最薄弱的环节。本文分析高职院校英语写作教学的问题,提出在高职院校大学英语教学中应用"写长法"提高学生的写作能力。 相似文献
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徐琰 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
近年来,随着社会经济高速发展和社会对人才的需求,高职院校越来越重视学生的人文素质教育,加强了对学生进行人文意识、人文思想、人文知识等方面强化教育,由于教师是实施人文素质教育的关键,因此,教师人文素养的提升也引起专家及众多学者的重视.基于此,通过对高职院校英语教师人文素质教育现状的分析,论述了如何提升高职院校英语教师的人文素质水平. 相似文献
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孟宪英 《中国科教创新导刊》2011,(5):114-114
高职院校的英语教学是以素质教育为宗旨的教学。针对高职院校的学生英语整体水平较差的事实,对提高高职院校学生英语素质体现在四个途径：发挥非智力因素的作用,培养高职学生的融入型动机;语言教学与文化导入并重;优化高职英语课堂教学;提高高职院校教师素质。 相似文献
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在高职院校英语翻译教学活动中,由于学生英语方面基础差距较大,教师翻译教学难以取得很好的效果。基于这种情况,高职英语教师要有意识地在实际教学中运用元认知策略,充分发挥元认知策略在英语翻译教学中的作用。本文通过对某高职院校大一非英语专业的学生展开相关的实证研究,希望可以为其他高职院校英语教师的翻译教学提供有效的参考借鉴。 相似文献
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文章论述了在高职院校以英语技能选修课为形式,开发研究适应高职院校的校本课程的实践,以及该实践对学生、教师和高职院校英语教学的重要作用,提出了高职英语校本课程开发面临的挑战。 相似文献
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在五年制高职英语教与学的过程中,听力教学一直是困扰师生的难点,如何提高高职院校学生的英语听力水平,优化听力课堂的教学质量一直是困扰高职英语教师的一个重要问题。因此,教师在外语教学中应从高职院校学生听力的现状出发．对听力教学存在的问题进行分析,重视听力教学并努力提高听力教学的效果,充分发挥听力教学在外语教学中的巨大作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
高职院校担负为国家培养高技术人才重要使命,但是长久以来高职院校接收学生普遍英语基础差,学习动机弱。对学生学习心理的研究和对策较多,但是高职英语教师长久以来背负的教学心理问题没有得到足够认识,已经有恶化趋势。本文试图从高职院校学生和老师之间英语教学关系出发,探讨一些高职院校英语教师心理自我维护的方法。 相似文献
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随着英语的重要性不断凸显,进一步提高高职公外英语教学质量迫在眉睫．众多高职院校深化公外英语教学的改革工作已刻不容缓。形成性评价凭借其独有的优势越来越受到高职公外英语教师的重视。通过注重发挥学生自我评价的作用．注重教学的反馈作用．构建新型教与学之间的关系,将增强高职公外英语教学的效果。 相似文献
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在五年制高职英语教与学的过程中,听力教学一直是困扰师生的难点,如何提高高职院校学生的英语听力水平,优化听力课堂的教学质量一直是困扰高职英语教师的一个重要问题.因此,教师在外语教学中应从高职院校学生听力的现状出发,对听力教学存在的问题进行分析,重视听力教学并努力提高听力教学的效果,充分发挥听力教学在外语教学中的巨大作用. 相似文献
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现今,英语应用能力对于个人的重要性不言而喻。高职院校也越来越重视学生的英语学习。高职教师要用全新的教学观念武装自己,改变教学方法,从各方面在课堂上、课外想方设法指导学生学好英语,以期让其在毕业后顺利走向工作岗位,为培养英语应用能力强的高职应用型人才作出贡献。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
英语是高职院校开设的课程之一,近年来对于英语课程的考核制度越来越受到教师及学生的关注。由于高职院校在英语教学方面更关注学生的应用能力,而且高职院校学生的水平与本科院校的学生存在差异,因此高职院校的英语考核制度存在一些问题,需要对其进行改革调整,使之更适应高职院校的学生,从而帮助高职院校的学生提高英语方面的应用能力。本文就高职院校英语考核制度改革的必要性以及初步探索进行阐述。 相似文献
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在高职院校的英语教学中,重视情感因素在英语学习中的作用有着重要的意义.高职学生在学习中也会受到各种情感因素的干扰,致使其学习潜能不能获得最大的发挥.作为情感因素中的重要组成部分,焦虑对语言学习的影响不可忽视.本文探讨英语教师如何采用一些教学策略来干预和控制学生英语学习焦虑. 相似文献
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英语课外活动作为高职院校英语学习的必要补充手段,在很多高职院校中推广。但是,由于院校对于英语重视程度不高,学生对于英语学习的自主认识度不够,以及制度上对于学生课外活动的支持不力,使得英语课外活动影响力及推广度欠缺。针对这些问题,本文提出了相应的对策：推广英语课外活动以加大校园影响力及加大资金赞助,针对不同级别的学生开展不同活动,建立健全的指导教师制度。 相似文献
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高职英语属于高职院校的一项基础性课程，其学习质量直接影响学生未来就业所需掌握的语言水平以及交际能力。另外，英语作为国际语言，需要英语教师以及学生对英语这一学科高度重视。教师的作用，主要针对高职院校学生的学习现状以及英语对学生未来就职需求进行规划，用于探索职业需求和高职英语教学改革间的关系，从而建立与行业、企业联系更为紧密的高职英语教学体系。本文基于高职英语教学的现状进行分析，具体描绘了当前高职教育改革的主要路径，为不断提高国内高效率的高职英语人才培养提供理论支持。 相似文献
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本文根据高职院校学生学习的特点,提出了英语教师应充分重视非智力因素在高职英语教学中的作用,以期提高英语教学效果。 相似文献