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徐飞翔 《湖北广播电视大学学报》2012,32(6):90-91
技能型人才是地区产业发展的重要人才支柱,舟山群岛新区建设亟需补充大量技能型人才。本文旨在指出舟山新区建设中技能型人才的现状与存在问题,分析其问题产生的原因,并提出技能型人才培养的对策与建议。 相似文献
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滨海新区国际物流人才培养战略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
物流人才的培养和开发是天津滨海新区发展现代物流服务业面临的一大课题,应作为一项系统工程放在战略地位来考虑.在天津滨海新区发展方向上,可以把滨海新区国际物流中心建设成为我国和东北亚地区重要的国际性物流人才中心,制定相关的战略实施对策,更好推动天津物流人才培养与开发. 相似文献
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2011年11月下旬,北京物资学院校长王旭东、校长助理刘丙午、物流学院院长邬跃受邀参加了由舟山市与国务院发展研究中心市场经济研究所共同主办的浙江舟山群岛新区国际物流岛建设座谈会,与其他受邀的国家多个部委、浙江省有关部门负责人,及国内知名区域经济发展和流通领域专家,境内外著名相关企业代表,共同参详了舟山国际物流岛建设课题。 相似文献
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丁艳峰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):7-8,27
本文首先对舟山群岛新区企业的人才需求进行了实证调研,掌握新区企业对人才需求的现状,再次基础上提出了完善就业市场供需对接的建议,使我校培养的毕业生素质与能力和企业需求实现有效地对接,从而提升我校毕业生就业层次和就业质量,更好地服务于地方经济的发展,为舟山群岛新区的建设做出贡献。 相似文献
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高质量推进区域教育均衡,是贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,迎合浙江舟山群岛新区教育“十二五”高品质定位,推进教育现代化,促进教育科学和谐发展,满足老百姓接受优质、公平教育需求的一项十分紧迫和艰巨的任务.舟山教育在服务浙江舟山群岛新区建设新的形势和背景下,为实现新区建设“三年初见成效、五年形成框架、十年基本建成”目标,紧密联系区域教育实际,坚持改革创新,在优先均衡“学前教育”、倾力打造“样板区”、强势推进“轻负优质”、统筹谋划“资源集约”四个方面,进行积极的探索与实践. 相似文献
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吴国平 《中国职业技术教育》2012,(28):82-84
"四大国家战略"(是指浙江海洋经济发展示范区建设、义乌市国际贸易综合改革试点建设、舟山群岛新区建设、温州金融综合改革试验区建设)在浙江试点,给高职学生就业带来了极大机遇。浙江金融职业学院通过内外结合,互动共赢,构建提高学生就业能力的长效机制,共赢"四大国家战略"。 相似文献
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2011年7月8日,国务院批准成立舟山群岛新区,这是国务院批准的中国首个以海洋经济为主题的国家战略层面新区。欣喜之余,做为一个来自基层海岛检察系统的执法人员,我们要思考的是:怎样通过地方法治建设的创新发展,规范和保障舟山群岛新区建设的有序和有效展开?怎样在转型升级中实现海洋经济发展和地方法治建设的有机统一?怎样在打造"舟山新区"的同时,同步推动"平安舟山"建设?先行先试制度的出台并不意味着转型之路一帆风顺,在探索实践中仍有些许问题亟待解决。 相似文献
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CDIO工程教育模式,是近年来国际工程教育改革的最新成果,CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）、运作（Operate）.它以产品的研发到运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程.本文以CDIO教育理念为指导,进行高职服装专业实践教学改革探索. 相似文献
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目前一般地方高校文科人才培养机制比较守旧,其培养的人才不能满足当地社会经济发展的需求。针对当前我国人才市场结构性矛盾突出这一问题,文章提出从＂对接市场建中介机构、对接市场设特色专业、对接市场定适用课程、对接市场练实用技能＂四方面探寻一条地方高校走应用型的市场特色化道路。 相似文献
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师资队伍建设规划对于支撑和实施学校＂十二五＂发展战略具有重要意义,要从宏观、中观、微观三个层面构建＂十二五＂师资队伍建设规划的基础;把提升师资队伍实践能力与创新能力作为核心,把实施＂双百工程＂和建设＂双能型＂队伍作为关键,把争取和开发各级各类人才项目作为平台;通过开展人才战略研究,研究成果转化,完善体制机制,保障＂十二五＂师资队伍建设规划的实施。 相似文献
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行政法学课程实践教学初探——以案例教学法为观察对象 总被引：1，自引：1，他引：0
怀化学院“三位一体”人才培养模式是对以往人才培养模式的超越与发展,是当下中国地方教学型高校人才培养最理性的选择。“三位一体”人才培养模式的推广与落实必然依赖于系部各个专业及其相应的具体课程的应有变革。法学专业要真正全面实施“三位一体”人才培养模式,必须要求每门具体法学课程的教学作出相应的变革。作为行政法学实践教学的案例教学是落实“三位一体”人才培养模式的有效途径之一;其展现为行政法学案例教学的事前筹划、行政法学案例教学的事中实施以及行政法学案例教学的事后考评三重维度。 相似文献
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应用型商务英语人才培养模式管窥 总被引：1，自引：0，他引：1
以英语语言文化知识传授为侧重点的传统商务英语人才培养存在教学模式落后、实践教学素质低、实践基地缺乏等诸多问题,已经完全不能适应现代商业经济发展的需要。改革应该采用"模块+双重目标"型的培养方案,加强校企合作,强化学生实践能力,按企业个性化需求,制定相应的"订单式"应用型商务英语人才培养模式。 相似文献
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齐笑沛 《洛阳师范学院学报》2013,(3):94-97
二战以后,纽约市的郊区化已经形成规模,中心城区的城市问题得到了缓解,并使整个纽约地区的经济发展加速,但同时引起了一系列经济社会问题,比如中心城区的"产业空洞化"、经济衰退现象等,这迫使纽约市中心城区启动"旧城复兴"的战略来重振经济,这是其郊区化中最大的教训所在。因此,在郊区与中心城区的博弈中,保证两者的同时快速发展是对我国一个重要的启示。我国在面对郊区化过程时,应提前做好后工业城市建设产业布局的转型准备,针对自身产业发展特点,在聚集效应削弱后,中心城区应实施重点产业发展战略,努力改善投资环境,提高生活质量,建立新的聚集增长点,吸引人才与企业资源回流,利用自然、教育资源,走"知识型"增长道路。 相似文献
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北朝魏收提出“会须作赋,始成大才士”。南北朝时,作赋须有以下之“才”：作赋须有讽谏之才,作赋须有宏大构思并形成规模效应,作赋须有纪实之才,作赋须有用典与征引之才,作赋须有运用音律之才,作赋须有铺张［扌离］丽之才;作赋还须有诗歌才华。汉时作赋还须有文字学之才,但后世没有推广开来。其实．南北朝作赋须有之“才”,就是指当时赋的基本特质,各个时代赋的基本特质是不大一样的。 相似文献
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程颐的人性学说所包含的内容十分丰富,所讨论的主要问题有：性与理的关系、心性情、已发未发等等,其中,“性”与“才”的关系问题是其人性学说的一个重要方面。之前的研究认为在程颐的人性学说中,“生之谓性”就是“才”,而断定其人性论是性二元论。其实在程颐的人性理论中,“生之谓性”只不过是“性”的一个侧面,其与“才”之间存在巨大的差别,因此,程颐的哲学只能称为是性一元论或性气二元论。 相似文献
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马力强 《乐山师范学院学报》2013,(11):115-119
文章对目前地方性二本院校工商管理专业应用型管理人才培养的产学研模式进行了创新,以乐山师范学院的实践探索为例,总结出应用型管理人才培养的“宽·实·合”培养模式,对其内涵、存在依据、特征、原则和具体的实践探索做了分析和研究,实现政、产、学、研、用的有机结合,为同类院校人才培养探索提供参考。 相似文献