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《教学研究(河北)》2001,24(1):77-77
国家为促进职业技术教育发展,于1991年发布了《关于大力发展职业技术教育的决定》,1996年又颁布了《中华人民共和国职业教育法》,各类职业技术教育,特别是中等职业技术教育有很大发展。到1997年全国中等职业技术学校已达到17116所,在校生1089.5万人,分别为1980年的2.7倍和6.4倍。进入80年代后,为改变高中阶段教育结构过分单一的 相似文献
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据了解,我省和一些兄弟省区的一些地区办起了职业完全中学,这是我国发展职业技术教育的可喜现象。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理,又能与普通教育相沟通的职业技术教育体系。”根据这一要求,我们应该从职业技术教育体系建设的总体上来设计和发展职业技术教育,来研究和分析职业技术教育发展过程中出现的新情况,新问题。开办职业完中,是搞好中学阶段的初等职业技术教育和中等职业技术教育的衔接,建立《决定》提出的职教体系的一种有益的尝试。我们知道,职业技术教育应自成体 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我国的职业技术教育迅速发展,为满足职教理论研究工作者和教育教学工作者的需要,高等教育出版社近几年来,陆续出版了《当代中国职业技术教育》、《职业技术教育师资概论》、《中等职业技术学校专业课教学法》、《职业中学教学指导》、《重点职业高中办学经验文集》、《农村职业技术教育学》、《中等职业技术学校教学管理手册》、《职业高中优秀教案选》等有关理论著作。内容简介如下: 《当代中国职业技术教育》作者:孟广平等 本书汇集了中国职业技术教育各个时期的方针、政策、办学法规及指导思想,并分析了成功的经验与失败教训。本书以马克思主义为指导,以教育理论为依 相似文献
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《斯密斯-休斯法》与美国职业教育发展及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
王新民 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(6):56-59
美国国会于1917年颁布的《斯密斯-休斯法》是美国职业教育发展史上具有重大意义的教育法令。《斯密斯-休斯法》的颁布实施,奠定了美国发展中等职业技术教育的法律基础和可靠的资金保障,为美国中等职业技术教育的发展输送了大批的师资和管理人才,对20世纪美国中等职业技术教育的迅猛发展产生了极其重大的影响。我国职业技术教育改革应借鉴美国利用立法发展职业技术教育的经验,大力改进我国的职业教育立法工作,不断促进我国职业技术教育的可持续发展。 相似文献
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1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》提出建立职业技术教育体系,把中等专业学校、技工学校、职业高中划归中等职业教育层次,明确发展职业教育要以中等职业教育为重点,发挥中等专业学校的骨干作用.职业教育是一种传授职业知识、培训职业技能、形成职业道德为主要任务以培养各类职业技术人才为主要目标的教育,培养实践应用型人才.如何适应这一转变,研究认为首先应显示这一教育层次人才培养过程中较强 相似文献
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继1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确了大力发展职业技术教育的方针之后,1991年国务院又作出《关于大力发展职业技术教育的决定》,这说明职业技术教育这一教育结构调整的根本环节,其战略地位和作用愈益被人们认识和重视。十一届三中全会之后,职业技术教育有了长足的发展。尽管相比于基础教育和高等教育来说。这一块教育大面积发展的起步较晚,但十年来发展速度相当快,1991年全省各类中等职业教育在校生规模达37万人,与普通高中在校生41万人的规模构成1:1.19的比例,初步奠定了事业的基础。而且就发展前景来看,希望很大,中央的以经济工作为中心的战略方针的确定、大力发展职业技术教育决定的公布以及先培训后就业等劳动人事制度改革措施的出台,都为职业技术教育的发展提供了良好的 相似文献
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姜成坛 《北京教育(高教版)》1994,(3)
早在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》就讲到,在发展中等职业技术教育的同时,“积极发展高等职业技术院校”,“逐步建立起一个从初级到高级,行业配套,结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。这是我国教育体制改革的一项重要任务。”中央的《决定》至今近十年了,但北京的高等职业技术教 相似文献
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骨干校实施评级导向好编辑同志：在国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》及《中国教育改革发展纲要》的推动下，我国中等职业教育近几年来又有了新的发展，特别是在《职业教育法》的指引下，已转入了规范化发展的轨道。面对新的时期新的特点，对政府办的骨干性职业学... 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“根据大力发展职业技术教育的要求,我国广大青少年一般应从中学阶段开始分流。”对广大农村来说,首先应该把初中阶段的教育分流抓好,发展初级中等职业技术教育。这是因为: 相似文献
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加强“双师型”专业教师队伍的建设 总被引：3，自引：1，他引：3
一、中等职业教育“双师型”专业教师队伍建设必要性 1.培养中等职业教育“双师型”专业教师是由中等职业技术教育的培养目标所决定的。根据《中等职业教育大纲》中规定：中等职业教育的培养目标是主要为具备某一职业或职业岗位工作所需要的职业基础知识和技术能力以及德、智、体全面发展的中初级应用型、技术型人才。中等职业教育的这一培养目标，要求专业教师在政治思想、专业理论合格的同时，还要求熟练掌握一定的专业技能。只有教师首先熟练掌握了专业操作技能，才可能指导和教会学生技能，正所谓“言传身教”。 2.培养中等职… 相似文献
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王乐 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(4):16-17
一、职业技术学校图书馆创新的环境与需求
1、职教政策环境2005年10月28日国务院发布的国发[2005]35号件《国务院关于大力发展职业教育的决定》（以下简称《决定》）指出，“把加快职业教育、特别是加快中等职业教育发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进化紧密结合起来，增强紧迫感和使命感，采取强有力措施，大力推动职业教育快速健康发展”，并提出“到2010年，职业教育改革发展的目标任务，是中等职业教育年招生规模达到800万人，大体相当于普通高中的招生规模”。《决定》给隶属于中等职业教育的中等职业技术学校图书馆创新提供了良好的政策环境。 相似文献
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2009年1月8日,国家发展和改革委员会发布了《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020年）》（以下简称《纲要》）。《纲要》提出,“以中等职业教育为重点,大力发展职业教育,率先实现农村中等职业教育免费。推进校企合作,建设集约化职业教育培训基地,面向更大区域配置职业技术教育资源,把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地”。这是珠江三角洲地区职业技术教育发展的中长期目标,也为广东职业技术教育的发展指明了方向。 相似文献
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高等职业技术教育办学模式研究楼一峰（上海市高等教育研究所）１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出：“发展职业技术教育要以中等职业技术教育为重点，……同时积极发展高等职业技术院校，……逐步建立起一个从初级到高级、既行业配套、结构合理又能与普通... 相似文献
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发展职业技术教育,是中共央央《关于教育体制改革的决定》中的重要内容之一。学习,贯彻《决定》对我区发展职业技术教育有着深远的意义。学习《决定》,要进一步提高对职业技术教育的认识。《决定》强调了职业技术教育在现代化建设中的地位和作用,因为“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中,初级技术人员,管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城 相似文献
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续润华 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(1):45-49
美国国会于1917年颁布的《斯密斯—休斯法》是美国职业教育发展史上具有重大意义的教育法令。该案的颁布实施,奠定了美国发展中等职业技术教育的法律基础和可靠的资金保障,为美国中等职业技术教育的发展输送了大批的师资和管理人才,对20世纪美国中等职业技术教育的迅猛发展产生了极其重大的影响。我国职业技术教育改革应借鉴美国利用立法发展职业技术教育的经验,大力改进我国的职业教育立法工作,不断促进我国职业技术教育的可持续发展。 相似文献
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深化体制改革 调整布局结构促进中等职业教育健康发展 总被引：3，自引：1，他引：2
黄尧 《中国职业技术教育》1999,15(11):5-7,12
全国中等职业学校布局结构调整工作会议是继湖南邵阳“全国农村教育综合改革工作经验交流会”。内蒙古包头“全国中等职业教育教学改革工作会议”之后,职业教育战线贯彻全教会精神,落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,全面推进素质教育,推动职业教育改革和发展的又一次重要会议。这次会议的主要任务是学习贯彻《决定》和全教会精神;交流地方、行业近几年调整中等职业学校布局结构的经验;研究落实教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》的措施、办法,进一… 相似文献
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“十一五”以来,粤东西北地区各市贯彻落实省委省政府《关于大力发展职业技术教育的决定》《关于加快普及高中阶段教育的决定》,把大力发展中等职业教育摆在更加突出的位置,中等职业教育呈现出千帆竞秀的景象：一幅幅职教基地的规划蓝图大气磅礴,正在变成现买;一所所中职学校新校区拔地而起,成为各地教育的美丽风景;一批批优秀毕业生脱颖而出,成为深受企业欢迎的技能型人才……粤东西北地区中职教育的快速发展为我省加快普及高中阶段教育、推进“双转移”战略、加快产业转型升级做出了重大贡献。 相似文献