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高技能人才培养模式和成长机制的研究和探索 总被引：2，自引：0，他引：2
高技能人才应是生产一线岗位能手和技术标兵,是知识技能型人才,是善于思考喜欢琢磨的创新型人才,这是对高技能人才的素质要求.我们要走出对高技能人才职业素质及其培养模式上的认识误区,创新高技能人才培养模式,形成良好的人才成长机制. 相似文献
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高职教育是培养国家建设人才的重要力量。从创新性高技能人才的内涵以及应具备的素质和能力入手,提出高职院校创新性高技能人才的培养途径。 相似文献
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高技能人才是指具有必要的专业理论知识,能够熟练掌握专业技术及现代设备的操作技能,在生产和实践领域能解决关键技术和操作难题,并具备一定创新能力的高素质劳动者。高技能人才的内涵包括较高的专业理论水平和操作技能、大专知识层次、较高的思想素质、健全的心理素质及健康的体魄、较强的综合应用能力。高技能人才的构成要素包括动作技能、智力技能、素质技能及综合技能。高职院校应探索培养高技能人才的多种途径和具体措施。 相似文献
4.
文章分析了我国经济社会发展对高技能人才的需求,叙述了高技能人才应具备的素质和要求,提出了五种培养电工高技能人才的辩证思维模式. 相似文献
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分析了现代汽车维修企业人才状况,指出了汽车维修企业人才结构存在的问题以及高技能人才的缺乏,并对汽车维修高技能人才应具备的素质进行了阐述,指出高等院校应承担起培养汽车维修高技能人才的重要责任。 相似文献
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落实党的十八大明确提出的建设海洋强国的战略目标,发展海洋事业,其核心问题是人才的支撑,根本任务是人才的素质培育。海洋人才应具有的一般素质主要包括海洋生态文明意识、热爱海洋的敬业奉献精神和管控海洋的综合胜任力;其特殊素质主要包括海洋高技能人才与海洋专业技术人才应具备扎实的涉海专业知识和技能,管理人才应具备涉海复合型知识技能,国际化海洋人才需要具备宽广的涉海国际化视野。提升海洋人才素质的主要途径是加强海洋人才的思想道德建设,加大海洋人才培育的资金投入,科学设置海洋人才素质的评价标准,创新海洋人才素质的培养内容,完善海洋人才素质的培育模式等。 相似文献
7.
知识、能力、素质与高技能人才成长模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高技能人才是指在生产、服务一线中，掌握专门知识和操作技能、解决工作实践中关键性操作技术和工艺难题的从业人员。随着国家经济的发展，社会对高技能人才培养已日益重视．高技能人才已成为社会紧缺人才之一．高职教育就是要将传授知以、培养能力、提高素质融为一体．注重知识、能力、素质的协调发展，培养具有较高技术应用能力、创新精神和创新能力的高技能人才． 相似文献
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王海燕 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):101-101,138
21世纪是知识经济的时代.社会需求基础扎实、知识面广的会计专门人才,即应用型会计人才(一般应具备面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德和实用性、创造性、通用性和外向性的素质特征的高技能人才).其中实用性即所学知识用于实际工作的能力是基础.因此,会计实践性教学内容必须紧扣社会实际,理论与实践相互渗透.强化并规范实践性教学,是高职院校培养应用型人才的要求所在. 相似文献
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在科学技术不断创新发展,新的职业岗位不断出现,传统的职业结构和产业结构发生了根本性改变的今天,人才不仅要具备一定科学技术知识和人文科学知识,还应具备职业人所必须的基本素质和基本能力,即科学文化知识、专业技术知识、专业能力、方法能力和社会能力。高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,高职教育人才培养模式的改革和创新尤为重要。 相似文献
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徐彦 《宁波职业技术学院学报》2010,14(4):23-26
公关策划是公关价值的集中体现,需要策划者具备多种素质和技能。在新能力本位下,高职的公关教育如何才能为现代信息社会培养既会应用又会创新的经济管理高技能人才？唯有打破传统学科本位的知识体系,着眼于综合能力领域的隐性知识的生成与构建。 相似文献
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文章从高技能人才特定的知识、能力和素质要求着手,分析了目前高技能人才培养中的难点,并就实现高质量、快节奏的高技能人才培养,解决高技能人才培养中的难点提出了若干措施。 相似文献
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浅谈高职院校“双师型”教师队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育作为教育的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线高技能人才的使命。高职院校的培养目标决定了其教师队伍建设的独特性,决定了“双师型”教师的知识和能力建构的多元性。一方面要求教师具备良好的师德修养,同时又要求教师具备良好的专业素质。一方面要求教师具备扎实的理论知识,同时又要求教师具备较强的实践动手能力。 相似文献
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中国第一汽车集团公司(以下简称"一汽")向来重视高技能人才的培养,始终把高技能人才的培训作为提升企业核心竞争能力的大事来抓。紧密围绕企业战略制定高技能人才培训规划,培训工作运行有序、管理规范。涌现出李凯军、李黄玺、王洪军、孙长春等享誉行业的高技能人才,培养造就了一支素质优良、精干高效的技能人才队伍。一、统筹规划,确立高技能人才培养方向和目标多年来,一汽围绕"规模百万化、管理数字化和经营国际化"的战略目标,制定了高技能人才培养规划,以技能提升为核心,以岗位技能训练为主要形式,利用集团公司内部和社会各种培训资源,分层分类开展针对性和实效性培训。以技术技能型、知识技能型、复合技能型人才为培养方向,通过新技术、新工艺、新材料、新设备等知识培训和先进操作法等技能训练,培养熟练掌握专业技术知识、具备精湛的操作技能、能够在生产现场中解决关键操作技术难题的高技能人才;针对熟练技术工种,按照"标准作业、多能作业、改善作业、改善指导"的培养方向和成长路 相似文献
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构建高技能人才培养体系之管见 总被引：2，自引：0，他引：2
高技能人才属于科技人才。高技能人才在职责、知识、能力方面具有与科学人才、工程人才、技术人才不同的特征。应针对技能人才的特征构建以政府为主导、企业为主体、职业院校教育为基础、校企合作为纽带的高技能人才培养体系。 相似文献
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以社会需求为目的,培养具备综合性关键能力和高水平专业技能的高技能型人才,是高职院校的主要目标和任务.分析高职生的能力内涵和结构,阐述关键能力和专业技能的关系,高职院校应根据社会和市场的需求,不断完善高技能人才的能力素质培养体系. 相似文献
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随着竞争压力的日益增大,社会对人才的能力和综合素质的要求也随之增加,用人单位不仅要求高职学生具备较强的专业技能,而且他们的企业文化、团队精神更要求学生有较高的人文素养。这些都对高职教育提出了更高的要求:培养高素质、高技能的实用型人才,不但要注重知识 相似文献
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法律人才具有高智识、高技能、高品质的属性,法律职业者具有共同的特质:知法懂法;掌握必备的法律技能;具备法律职业道德.培养法律人才应坚持能力本位原则,注重处理知识、技能、道德三者的关系,在不同时期各有侧重,最终形成有机统一的能力结构. 相似文献
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在中国石化人事部的统一安排下,燕山石化培训基地承担了炼油化工主要装置拔尖人才的培训任务。目前,已举办催化裂化装置、加氢装置、乙烯装置、聚丙烯装置操作工技能拔尖人才培训班。为了办好培圳班,燕山培训基地认真研究高技能人才成长规律,提出目前制约装置高技能人才成长的主要因素是技能人才专业知识缺乏系统性和应用知识分析问题和解决问题能力不强; 相似文献
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健全高技能人才评价机制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高技能人才队伍建设对于加快产业优化升级,提高企业自主创新能力具有重大意义。但长期以来,高技能人才评价跟不上社会需要,严重制约了高技能人才的成长。因此,必须加快健全和完善高技能人才评价机制,拓宽高技能人才的成长通道。 相似文献