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鼻韵母是由元音和辅音结合而成,并由鼻腔共鸣发音的一种闭塞音,简称鼻音。根据发音时受阻部位的不同,习惯上把舌尖齿龈浊鼻音-n 叫做前鼻音,舌根软腭浊鼻音-ng 做后鼻音。各方言区都有鼻音,但绝大部分方言区的人却分辨不清前鼻音和后鼻音。所谓分辨不清不外乎如下两种情况:其一,对已注音的鼻音字读不准;其二,对未注音的鼻音字辨不清。前者只要肯学(音理知识)勤练(发音方法)不难解决;而后者 相似文献
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王茂林 《暨南大学华文学院学报》2006,(2):F0002-F0002
第二场报告题为“中国人、荷兰人和美国人之间英语元音声学特征的对比研究”。报告中,van Heuven教授又讲述了中国、荷兰、美国3个国家的受试人英语元音发音的声学特征及聚类比较。研究结果表明,从音色角度看,美国人单元音的发音明显有松紧之分,紧元音发音比较到位,松元音趋于央化。从时长角度看,美国人长短元音泾渭分明,最短的长元音也比最长的短元音长40毫秒。中国人与荷兰人大部分英语长短元音发音都比较好,但是个别的长元音偏短。最后van Heuven教授又对3个国家英语元音的发音作了聚类分析,结果表明聚类的结果比较好,美国人发音聚类结… 相似文献
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基于传统母语迁移理论和新迁移理论,提出粤语方言区英语元音习得难易程度假设,并利用声学实验方法进行验证。通过对粤语地区学生的英语元音发音错误进行统计和分析,发现其元音发音错误具有几大特点,如某些元音的发音易受粤语负迁移的干扰,特别是后元音/a:/的发音。同时,分析其元音发音错误的原因。 相似文献
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运用测试语音共振峰频率的方法,比较苏州学生与标准英语发音者所发英语单元音语音在共振峰频率上的差异。根据共振峰频率与发音方法的对应关系发现:对于苏州与英语共有的单元音,苏州学生在某些音的发音方法上也存在一些问题;对于英语特有的单元音,苏州学生在某些音的发音方法上虽然仍存在一些问题,但对一些音的发音方法已能较好地掌握;苏州学生发的英语相近音及长短音共振峰数值非常接近,不像标准英语的共振峰数值有非常明显的区别。在此基础上,分别针对苏州男女发音情况制订了男女声英语单元音发音方法纠正表,为快速有效矫正方言区学生的英语发音提供有益的指导。 相似文献
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本文拟对客家地区学生学习英语音素时在发音要领和发音方法上容易出现的错误及困难进行肤浅的分析及提出纠正的方法。至于学习英语音素的变体问题,拟在另文探讨. 第一部分英语元音音素Ⅰ、英语单元音(l)英语前元音 相似文献
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文章基于元音格局的理论,通过语音实验的方法对歙县（深渡）方言为母语的学生在学习英语时的元音发音进行实验分析,考察母语对外语学习的影响。依据实验数据,分析学生在英语学习中方言母语元音对英语元音学习的影响,实验研究发现母语对英语元音的发音存在着重要影响。 相似文献
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对毛南语词末鼻音和词末塞音作一些粗浅的分析,指出毛南语词末鼻音和词末塞音的发音特点,并把它们与英语中与之相关的爆破音、鼻音进行比较。旨在通过这种比较,能使少数民族学生在学习英语时克服发音困难,树立学好英语的自信心。 相似文献
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闽南方言与英国英语的音位系统对比——语音软件Praat的应用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈莹 《泉州师范学院学报》2007,25(5):64-69,83
Praat是一套集录音、声学分析和绘图为一体的语音实验软件。本文应用Praat软件,对闽南方言母语者和英国英语母语者进行录音实验,以实验数据结合语音学理论,对比分析闽南方言和英国英语的元音舌位、辅音发音部位与方法、以及音节内音位变体的发音,以期预测闽南方言区学生学习英语音位发音的易难点。 相似文献
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母语干扰是影响学生正确掌握英语语音的主要障碍。对英汉的元音、辅音、节奏、语调分别进行了比较,分析了汉语语音干扰英语语音学习的一些问题,提出了提高英语语音教学质量的几点建议。 相似文献
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元音是英语语音教学中的一个难点,布依语和英语的元音在口腔开合度、舌位、唇形等诸多方面均存在着共性和差异,认识这些共性和差异有助于减少母语为布依语的学生学习英语元音的困难。 相似文献
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借助中介语理论,通过收集四川省东部四川方言区大学英语学习者的中介语语料,从辅音、元音和音素组合等方面分析中介语语音特征,可以帮助英语语音教师和学习者认清语音学习的障碍,充分发挥方言语音的积极作用,并克服其干扰,提高英语语音学习效率。 相似文献
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前后鼻韵母的发音和辨析是普通话教学的重点,也是难点。许多方言区人说普通话或多或少的存在着前后鼻韵母混淆的现象。针对甘肃方言区普通话中存在的前后鼻韵母的发音问题,在长期普通话教学过程中,摸索出一套前后鼻音的正音方法。 相似文献
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刘晓玲 《河北北方学院学报(社会科学版)》2001,(2)
IPA既是国际语音学协会（the Internation Phonetic Association）,也是其所创立的国际音标（the International Phonetic Alphabet）的缩略语。各语言中的元音都可以与国际音标中的基本元音进行比较,并以其为参照进行描述。本文是以基本元音为基础,将教学中所发现的在汉英语音或英语语音之间容易被学生搞错的六组发音进行对比和分析,说明国际音标的基本元音对于语音教学是必要的,而且是成功掌握英语元音的捷径。 相似文献
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付江涛 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(2):70-72
英语的语音变化规律十分复杂,其语音规律及音变现象受到历史、地理、文化等诸多因素的影响。其中起始于十四世纪的元音大推移现象对于英语元音的演变起到了深远的影响。本文旨在通过对元音大推移的分析,帮助读者了解英语元音的变化规律,通过对比现代英语、中古英语中的实例,解决在现代英语语音中存在的疑虑并由此推广、借鉴,分析其他语言的某些相似规律。 相似文献
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汉语方言对英语语音的迁移作用—基于对济南、成都和萍乡方言的研究和对比 总被引：1，自引：0，他引：1
语言迁移存在于第二语言习得的过程中,因此,汉语方言对于英语语音的学习存在迁移作用,包括声母、韵母和汉语相拼规律对英语语音学习的影响。本文以济南、成都和萍乡方言为例,比较了它们与英语之间不同的语音系统,探究汉语方言对英语语音的迁移作用的表现,并提出改进英语语音的建议。 相似文献
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作为汉语的一种地域变体,潮汕方言有其自身的特点,与英语在发音上差别很大,给以潮汕方言为母语的学生在英语语音的学习上造成困难。着重从元音、辅音、声调和连读四个角度探讨潮汕方言对学生英语语音的负迁移作用,强调在英语语音教学中帮助学生摆脱潮汕方言对英语语音负面影响的重要性。 相似文献
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对比分析表明,汉语元音和英语元音有相似的地方,对英语元音习得产生正迁移和负迁移作用.教师要创新教学方法,帮助学生正确利用汉语元音对英语元音习得的正迁移,克服负迁移,使其掌握英语元音的正确发音. 相似文献