共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
美术鉴赏的方式有很多种,一般认为有感悟式鉴赏、社会学式鉴赏、形式鉴赏和比较式鉴赏等。毋庸置疑,这些鉴赏方式对鉴赏美术作品都具有十分积极的意义。不过,在我看来,美术鉴赏是一个多种方式综合运用的过程,也是一个循序渐进的过程。例如,鉴赏元代任仁发的《二马图》,首先用感悟式鉴赏,那么我们得出的结论可能就是作品中画了两匹马, 相似文献
2.
在音乐鉴赏教学实践活动中,教师要发挥主导作用,对音乐鉴赏情境、音乐鉴赏内容、音乐鉴赏手段、音乐鉴赏训练等展开整合创新探索,调动学生参与音乐鉴赏活动的主动性,培养学生的音乐鉴赏能力。高中音乐教学呈现开放性,学生音乐鉴赏基础存在个体差异,教师需要有分层教学意识,为不同群体的学生设计不同的鉴赏教学策略,让所有学生都能够获得音乐鉴赏学习的动力。 相似文献
3.
徐应佩 《南通师范学院学报》2008,(1):54-59
纵观我国古代文学鉴赏史,其鉴赏观点与方法、鉴赏标准与途径,自成体系,一脉相承。横比西方的文学鉴赏史,显见我国传统文学鉴赏与之迥异的特点,究其原因,乃在于东西方传统的思维模式的差异。研究我国古代文学鉴赏的思维模式,将可透视历代的文学鉴赏论,明其内在规律和源流根本,从而掌握古代文学鉴赏的内在结构,并理解今天人们进行文学鉴赏种种观点与方法的渊源所自,并根据时代发展的需要而变革思维方式,促进文学鉴赏的科学化、现代化。探讨我国古代文学鉴赏的思维模式,其目的在于从思维模式的根本方面阐释古代文学鉴赏论的总貌与内在脉络,从而在继承传统的基础上以现代思维方式进行文学鉴赏,建立具有中国特色的古典文学鉴赏学。 相似文献
4.
高中古诗鉴赏是对学生阅读鉴赏能力的最高要求(E级),因此也是教学的难点。但在诗歌鉴赏教学中存在着一些典型缺失,如鉴赏知识的散乱、鉴赏训练的无序、鉴赏理论的空白,鉴赏方法的误区等等,从而成为诗歌鉴赏教学的瓶颈。 相似文献
5.
诗词鉴赏复习与训练 总被引:1,自引:0,他引:1
《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(Z1)
【教学方略】分点训练融会贯通在高考复习的最后一个阶段,诗词鉴赏的复习,可以按照先分后总、从分解到综合的教学思路,突出分点训练,后期适当综合。无论从高考对诗词鉴赏的要求看,还是从高考试卷诗词鉴赏常见题型看,诗歌鉴赏都应该突出分点训练。建议安排如下七个专题:(1)诗歌情感主旨的鉴赏;(2)诗歌意象意境的鉴赏;(3)诗歌字词的鉴赏;(4)诗歌警句的鉴赏;(5)诗歌表达技巧的鉴赏;(6)诗歌的比较鉴赏;(7)诗歌的综合鉴赏。 相似文献
6.
7.
《大连教育学院学报》2016,(3):67-69
高一语文人教版必修4第一单元进行戏剧的鉴赏学习。如何进行戏剧鉴赏教学是教者需要认真思考和研究实践的重要问题。戏剧鉴赏的内容层面需要重视戏剧鉴赏的基础起点,把握戏剧的核心要素;重视鉴赏戏剧的艺术特征,把握戏剧最本质的特点;戏剧鉴赏的方法操作层面需要重视戏剧鉴赏的课堂教学,把握戏剧鉴赏教学的评价标准。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
袁康 《中学语文(读写新空间)》2023,(21):106-107
古诗词是我国传统文化的主要载体,也是高中语文教学的主要内容。做好古诗词鉴赏教学,有利于培养学生的人文素养,促进其语文综合能力的全面提升。本文立足高中语文古诗词实际教学情况,从字词鉴赏、结构鉴赏、形象鉴赏、情感鉴赏四个层面提出了古诗词鉴赏教学的相关策略,希望为提升古诗词鉴赏教学质量提供帮助。 相似文献
15.
诗歌是语言的艺术,鉴赏诗歌的语言是鉴赏诗歌的关键。诗歌语言往往精炼传神、言简意丰、音韵和谐.因此鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼,还要了解诗歌的语言风格,把握诗歌的语言特点.进而提升语言的鉴赏水平。针对诗歌语言的特点和鉴赏要求.作者结合几个例子,试从诗歌语言鉴赏的考查形式和解题技巧等方面加以阐述,以突破鉴赏的瓶颈。 相似文献
16.
音乐鉴赏是高中音乐教学的重要内容,通过音乐鉴赏.可以培养学生感受美、体验美、鉴赏美的能力。借助音乐鉴赏课不断提升高中生的音乐鉴赏水平。 相似文献
17.
18.
古诗词鉴赏是每年高考必考的内容。《高考考试大纲》对古诗词鉴赏的要求是:鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧;鉴赏诗歌的思想内容和观点态度。从2002年起,高考古诗词鉴赏题又改客观题为主观题,学生在鉴赏诗歌时觉得难于读懂诗歌,往往因为把握失当或者表述不准确而失分。教师如何指导学生鉴赏古诗词,本人认为有针对性的指导最行之有效,即教师应针对学生在古诗词鉴赏中出现的失误来指导。在此,我针对学生古诗词鉴赏中出现的把握不当的几种情况,提出古诗鉴赏指导的几点方法。 相似文献
19.
教学设计意图:美术鉴赏是个人通过对美术作品的感知、体验、联想、分析和判断,获得审美享受的过程,而美术鉴赏教学则是培养美术鉴赏能力的重要途径,在美术教学中具有重要意义。然而,当前美术鉴赏教学中仍存在着鉴赏内容狭窄、鉴赏方法单一等问题,因此,如何开发美术鉴赏资源和美术鉴赏方法及教学方法就成为了学校美术鉴赏课程中急待解决的问题。 相似文献
20.
滋味 ,诗学鉴赏论诗的鉴赏是诗评的先导 ,没有鉴赏 ,便不能将诗评引向深入。但是在具体诗评中 ,鉴赏和评论往往融为一体 ,同步前进。如果说诗评着眼于理性的判断 ,那么 ,鉴赏则是侧重于感性的直觉 ,是鉴赏主体艺术感觉的升华 ,是浮沉于诗的形象世界所唤起的一种特殊感觉精神活动。从某种意义上说 ,诗评是净化了的鉴赏 ,诗评的提高 ,有赖于鉴赏的深入。但是诗的鉴赏作为精神生产的一种传导手段 ,又有其自身的特点和规律 ,往往渗透到鉴赏主体的心灵深处 ,引起强烈的回响 ,获得精神的满足和审美的愉悦。诗的鉴赏如同品尝美味。陆机《文赋》云 :… 相似文献