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《多媒体技术基础》课程教学网站的设计与教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
专业课程教学网站与课堂教学的结合,可以有效拓展课程教学的时间和空间,提高教学质量和效果,本文结合作者的教学实际,分析了《多媒体技术基础》课程教学网站的设计方法和基于该课程教学网站的教学实践,并对课程教学网站辅助教学的效果进行了总结。 相似文献
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教学网站是课堂教学的补充,是师生互动交流的平台。针对高校计算机基础课程教学现状,分析了教学网站的功能和需求,并对教学网站进行了设计与实现。 相似文献
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近年来,教育信息化发展不断深入,各种教学网站、教学资源库、教育博客等不断建立,形成十分繁荣的景象。然而,对于教学网站的评价机制还不够完善。很多专家学者对教学网站评价体系进行了详细的阐述,也建立了各种评价模型。但是,对教学网站的真正使用者如何评价网站的研究还不多, 相似文献
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网络课程教学网站的设计及构建 总被引:1,自引:0,他引:1
网络课程建设是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分.网络课程与教学网站有机结合、融为一体,才能使网络课程更好的发挥其作用、彰显其优势.本文探讨了网络课程教学网站的架构,教学网站版块、栏目的设计,教学网站的发布以及教学网站建设过程中需要注意的一些问题. 相似文献
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中小学主题教学网站的设计,科学、合理地把握三维教学目标至关重要.本文从系统方法论角度出发,通过对教学设计理论和目标设置理论的分析,归纳了主题教学网站具有知识呈现、学习过程体验和方法形成、情感态度与价值观的培养等功能.本文针对主题教学网站教学目标的不清或缺少的现状,对如何分析和确定主题教学网站的三维目标,如何选择主题教学网站的内容,以及如何设计主题教学网站的结构等方面,提出了一些原则和方法,以期通过对三维目标导引下的主题教学网站的目标、内容、结构设计方法的阐述,为中小学教师提供必要的参考. 相似文献
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关于教学网站有效性的评价 总被引:9,自引:0,他引:9
近年来 ,随着 INTERNET应用的普及 ,过程教学网站越来越多。本文根据教学网站的特点 ,提出了进行教学网站有效性评价的内容及进行评价的主要方法 相似文献
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本文提出了几种在不同教学情境下运用写作课程网站进行辅助教学的模式。作为写作课教学内容组成部分的网站辅助运用模式包括:情景式教学情境下的网站辅助运用模式、支架式教学情境下的网站辅助运用模式、协作式教学情境下的网站辅助运用模式、选择型教学情境下网站辅助运用模式;作为课外辅导的写作课网站辅助运用模式包括:网站辅助的自研学习运用模式、网站辅助的创作展示——评价激励运用模式。 相似文献
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主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
苏博 《中国远程教育(综合版)》2009,(2)
本文梳理和总结了主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的优势.在此基础上,探索了主题学习网站应用于初中信息技术教学的基本方式和策略,从信息技术教师、信息技术课程、信息技术主题学习网站以及学生四者之间的关系出发,提出了应用的基本模式.最后,讨论了初中信息技术学科主题学习网站的设计开发过程和方法,包括网站的结构组成、功能设计、教学设计以及开发技术等几个方面,初步构建了初中信息技术课程教学主题学习网站的基木模型. 相似文献
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张璐 《天津职业院校联合学报》2013,(10):27-32
从哲学取向教学理论、行为主义教学理论、认知教学理论三方面论述了基于网络的职业教育导向方式并举出了具体案例,并对网站建设的配色、版式设计、网站扁平化管理,网站教学资源,网站推广,体系化运行机制等方面进行了较全面的探究分析。 相似文献
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远程教育的特点与教学网站的评价 总被引:5,自引:0,他引:5
本文从远程教育自身的特点出发,把对教学网站的评价与对一般网站的评价区别开来,提出将教学网站作为一种远程教育模式进行评价,在文末还提供了一个教学网站的评价量规供读者参考。 相似文献
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本文通过分析职教类学校教学网站建设开发和应用的不足,研究和探索建设学习型网站的意义和方法.并结合本校学习型教学网站的建设,从技术层面阐述构建学习型教学网站的实践心得,并对完善和发展学习型教学网站提出了一些建议和思考.更好地为学生自主化学习提供支持服务。 相似文献
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本文阐述了Internet网络教学中教学网站的定位和结构,论述了教学网站建设基本原则,对教学网站的Web页面设计进行了探讨。 相似文献
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随着精品课程网站的建设和使用,如何利用精品课程网站加强教学互动,提高教学效果得到了教育研究者的关注。本研究从教师方面的因素、学生方面的因素和课程网站方面对影响精品课程网站教学互动的因素进行了分析,认为教师方面的因素包括教师的人格魅力、积极参与、适时引导,及时反馈及鼓励;学生方面的因素包括学生的知识基础、信息素养、参与教学互动的积极性及教学互动的投入程度;网站方面的因素包括网站平台服务和网站文化两方面的因素。 相似文献