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手教② 言者是也。人才如其面 ,岂不然 ,岂不然 ?此正人才所以绝胜 ③ 。彼其时 ,何时欤 ?主上优闲 ,海宇平康 ,山川清淑 ,家世久长 ,人心皆定 ,士大夫以暇日养子弟之性情 ,既养之于家 ,国人又养之于国 ,天胎地息 ,以深以安④ 。于是 ,各因其性情之近 ,而人才成。高者成峰陵 ⑤ ,碓者成川流⑥ ,娴者成阡陌 ,幽者成蹊径 ,驶者成泷湍 ⑦ ,险者成峒谷 ⑧ ,平者成原陆 ,纯者成人民 ,驳者成鳞角⑨ ,怪者成精魅 ⑩ ,和者成参苓 ,华者成梅芝 ,戾者成棘刺 ,朴者成稻桑 ,毒者成砒附 ,重者成钟彝 ,英者成珠玉 ,润者成云霞 ,闲者成丘垤 ,拙者… 相似文献
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赵克明 《青苹果(高中版)》2011,(8):55-57
一般人认为卖豆子就是卖豆子,而有人却认为豆子有许多种卖法：可以直接卖,可以沤成豆瓣酱卖,可以腌成豆豉卖,可以发酵成酱油卖,可以加工成豆腐卖,可以压成豆腐干卖,可以磨成豆浆卖,可以泡成豆芽卖,可以育成豆苗卖,可以培育成名为“豆蔻年华”的盆景卖…… 相似文献
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赵亚娟 《学生之友(小学版)》2010,(2):62-63
小学语文教学重视儿童连句成段能力的培养,进行科学的连句成段表达训练,可以促进小学生初级成段表达能力向中、高级阶段发展,有助于提高小学生语言表达能力和思维能力。因此,小学语文教学应重视学生连句成段能力的培养,加强连句成段训练研究。 相似文献
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赵亚娟 《学生之友(小学版)》2010,(4):62-63
小学语文教学重视儿童连句成段能力的培养,进行科学的连句成段表达训练,可以促进小学生初级成段表达能力向中、高级阶段发展,有助于提高小学生语言表达能力和思维能力。因此,小学语文教学应重视学生连句成段能力的培养,加强连句成段训练研究。小学语文课程面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。学生语言表达能力包括口头的流畅表达和书面的完好作文,一般要分连词成句、连句成段、连段成篇三个阶段完成,其中连句成段起着承前启后的中介桥梁作用,它是连词成句的延伸和发展,是连篇表达的基础,是向连段成篇的过渡。 相似文献
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基于小学英语阅读教学,围绕英语学科核心素养的培养,将教材活化成生活,抓话题发展语言能力;将知识活化成技能,促合作发展学习能力;将语言活化成交际,重生成提升思维品质;将图片活化成情境,巧渗透培养文化意识的方法,以此在小学英语阅读教学中培养学生英语核心素养. 相似文献
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整合农村职成教育资源是提高农民素质的重要基础工作.县域农村职成教育资源分散的问题长期存在,在国家对农村职成教育统筹发展政策支持的背景下和农村职业教育改革试验区试点县创建路径的支撑下,以县级职教中心为核心横向整合资源,建立县、乡、村纵向衔接的县域农村职成教育体系,建立县域农村职成教育统筹运行机制,推动县域产业资源与职成教育资源的融合,对改善农村职成教育供给方式、为现代农业发展提供有力人才支撑具有积极推动作用. 相似文献
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西部大开发需要大量高素质劳动者作为人力资源的支撑,只有大力发展农村职成教育,才能大规模地提高西部农村人口的文化素质及技术技能水平,为经济社会发展服务.西部地区职成教育的发展,在区域结构上要以发展农村职成教育为战略重点.首先,解决"三农"问题离不开农村职成教育的大力发展;其次,农村教育是整个教育的薄弱环节,发展农村职成教育有利于西部农村教育整体水平提升;第三,西部人力资源的贮备主体在农村,农村职成教育的发展能满足大多数受教育对象的需求.同时,西部职成教育的发展也要因地制宜,贫困落后、城市化水平很低的地区应通过发展城镇职成教育来提高农村职成教育发展水平. 相似文献
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西部大开发需要大量高素质劳动者作为人力资源的支撑,只有大力发展农村职成教育,才能大规模地提高西部农村人口的文化素质及技术技能水平,为经济社会发展服务。西部地区职成教育的发展,在区域结构上要以发展农村职成教育为战略重点。首先,解决“三农”问题离不开农村职成教育的大力发展;其次,农村教育是整个教育的薄弱环节,发展农村职成教育有利于西部农村教育整体水平提升;第三,西部人力资源的贮备主体在农村,农村职成教育的发展能满足大多数受教育对象的需求。同时,西部职成教育的发展也要因地制宜,贫困落后、城市化水平很低的地区应通过发展城镇职成教育来提高农村职成教育发展水平。 相似文献
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李虎 《咸阳师范学院学报》2003,18(5):11-14
秦都成阳可区分为秦国都城成阳、秦朝都城成阳和包括内史部分地区的“大成阳”三个地理范围,秦都成阳人口也可分为常住人口、暂住人口、实际人口三个人口范畴。将这两结合起来考察,得知秦国都城成阳的实际人口约25万,秦朝都城成阳实际人口的峰值为65万,“大成阳”实际人口的峰值为140万。 相似文献
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小学语文教学重视儿童连句成段能力的培养,进行科学的连句成段表达训练.可以促进小学生初级成段表达能力向中、高级阶段发展.有助于提高小学生语言表达能力和思维能力.因此.小学语文教学应重视学生连句成段能力的培养,加强连句成段训练研究. 相似文献
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《中小学教育与管理》2008,(3):I0002
霸州市职成教育总校是1998年由霸州市政府本着“整合教育资源,做大职成教育”的原则,将原市职教中心、市劳动技工学校、市卫生学校、市教师进修学校四校合并而成。合建而成的职成教育总校是霸州市规模最大,办学层次最高的一所职业教育和成人教育培训中心。 相似文献
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"八成"在现代汉语中有数量词和副词两种用法。文章从共时层面分析了"八成"在现代汉语中的表义功用,从历时层面研究了"八成"的虚化过程和动因,确定了"八成"至迟在清朝已完成从数量词虚化为副词的过程。"八成"的基本义是虚化的基础,"八成"的句法环境推动虚化的前进。 相似文献
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幼儿园课程既需要预成,又需要生成。在编制和实施幼儿园课程时,教师应该尽可能将预成和生成有机统一起来,兼顾预成和生成各自的价值,寻找预成和生成的适宜关系,平衡预成与生成的适宜比例,从而提高幼儿园教育的成效,实现每个幼儿全面和谐富有个性发展的教育目标。 相似文献
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这天,成一成一突然想：“从来都是大人给小孩过生日,怎么没有小孩给大人过生日呢？”
成成去问妈妈：“妈妈,您的生日是哪一天？”
“8月8日。” 相似文献