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1.
随着计算机信息技术在生活和工作中的广泛应用．在高中开设计算机信息技术的课程是尤为重要的。但目前的高中计算机信息技术的教学中仍存在着许多问题,在接下来的阐述中,笔者将对目前高中信息技术教学所存在的问题进行分析,并提出相应的解决方案,为提高高中计算机信息技术的教学效果提出对策。 相似文献
2.
刘丽霞 《中国科教创新导刊》2008,(7):198-198
本文主要针对本科信息技术基础课的特点,提出目前教学中的现状和存在的问题,探讨网络环境下信息技术与专业课程整合的教学模式。首先分析了传统的教学模式,并分析、研究了目前对新模式的需求。以此为理论基础,结合信息技术与专业课程的特点,尝试进行网络环境教学模式的设计。 相似文献
3.
<正>目前,中小学信息技术教育越来越引起人们的关注,但随着信息技术教育的不断深入和发展,许多问题也随之浮现出来并影响到中小学信息技术教育的良好发展。站在信息技术教学一线的教育工作者们要针对目前中小学信息技术教育 相似文献
4.
本文主要以苏教版信息技术课为例,阐述了目前高中信息技术课教学中存在的问题,并针对这些问题,提出了一些解决对策,不但提高高中生的信息技术应用和解决问题的能力,而且也为广大的高中信息技术教师在今后的教学提供一定的借鉴意义,旨在为高中信息技术教学的发展提供参考。 相似文献
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近年来信息技术飞速发展,人们对于信息技术的教学越来越重视。在小学教育阶段,信息技术课程成为比较重要的学科,主要目的是让学生能够学习并掌握现代信息技术,提升学生的能力。但目前的信息技术教学中,教学方式比较单一,让学生感觉学习比较枯燥。因此,探索和创新教学方式,成为目前信息技术教学的主要任务。 相似文献
6.
从个性化教育视角,以信息技术课程为例,结合问卷调查分析,探讨目前中学生信息技术课程学习中存在的问题,及影响其学习效果的因素,并提出相关对策。 相似文献
7.
信息化时代对初中学生的信息技术能力提出了更高的要求。遗憾的是,从目前初中信息技术教学现状来看,信息技术实践还停留在浅层学习层面,学生还不能够更深入地理解信息技术的原理,实际生活中并不能将信息技术知识灵活运用。因此,如何进行初中信息技术的深度学习,提高学生的信息技术素养是目前教学中所要解决的问题。 相似文献
8.
李贵鹏 《当代文化与教育研究》2010,(2):63-65
随着现代信息化的发展,信息技术课程的地位越来越重要。本文依据信息技术专业所独有的特征．分析了目前信息技术专业存在的问题,探讨了信息技术与其他学科融合的机制,并就如何开设好专业课程,为学生确定社会岗位,提出个人的几点看法与建议．供大家参考。 相似文献
9.
目前,中小学信息技术教育越来越引起人们的关注,但随着信息技术教育的不断深入和发展,许多问题也随之浮现出来并影响到中小学信息技术教育的良好发展。本文针对目前中小学信息技术教育中存在的问题提出以下几点解决的对策,希望能带给同仁一些启迪和帮助。 相似文献
10.
王勇 《吉林广播电视大学学报》2008,(4):47-49
目前,我国中小学正在推行素质教育,基于信息技术的课程的教学目的要求,以提升学生信息素养为课程目标的信息技术课程受到了极大的重视。本文提出将“信息公开”这一理念引入信息技术课程,并从社会学的角度进行分析和解释。 相似文献
11.
信息技术为语文教学模式的创新提供了诸多便利条件,尤其在解决课内外学习的衔接、教学交流和指导、提高课堂效率等方面起到了重要的作用。文章从信息技术融入语文教学的现状以及影响教师在语文教学中利用信息技术的因素出发,对信息技术在语文课堂教学中的具体应用及注意事项进行论述。 相似文献
12.
在语文教学事业迅猛发展的过程中,信息技术起到了至关重要的作用,但是受多方面因素的制约,语文信息化教学方面仍然存在着较多的问题,而应用微课可以更好地提升教师的信息化教学能力,使学生更好地掌握语文知识。文章就语文教学中运用微课提升教师信息化教学能力的有效策略进行分析和探讨。 相似文献
13.
沈雁 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006,(2):106-107
在现行的语文教学模式中,由于教师没有认识到信息论原理在课堂教学中运用的重要性,致使课堂教学效率不高,本文从信息的传递形式,流通渠道等方面进行了论述,从而得出了可以获得较高效果的可通性的结论。 相似文献
14.
信息技术改变了教师备课、教研的方式,也改变了学生学习的方式,丰富了语文阅读课堂,给语文课堂带来了生机与活力。教师在语文教学中应合理运用信息技术更新教学手段,丰富教学内容,分享经典图书,创设教学情境,从而改变传统的教学方式和学习方式,提高教与学的效率。 相似文献
15.
王月娥 《河北北方学院学报(社会科学版)》2005,21(4):75-77
现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育的改革,语文教育应以创新性语文课堂教学为契机,抓住学科特点,强化科学精神和人文精神,逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移,并通过教育信息化手段,提高学生的创新能力和语文能力,以适应"终身学习"的未来社会对"人"的需要. 相似文献
16.
杨莉 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):81-82
语文教学要给学生提供一种生活工具。它既是知识技能的传授，更是情感的交流、心灵的沟通、生命的对话。要强调学生参与体验，把课堂变成教师和学生情感交流和心灵对话的场所，使语文课堂教学在学生的人生旅途中留下难以忘怀的痕迹。 相似文献
17.
对学生听、说、读、写综合能力的培养,是我国现阶段语文课堂所大力提倡的教学目标。在语文教学过程中,教师要在引导学生学会"听"的基础上,进一步提高"说"的能力,并通过课内及课外的阅读不断积淀语文底蕴、夯实语文功底,进而向提高写作能力迈进。 相似文献
18.
张廷远 《商丘职业技术学院学报》2009,8(1):102-104
针对高职学生语文知识蓄积不厚、训练薄弱和专业学习后劲不足的实际,注重文本的基础性是高职语文教学的根本,教师应学会善待文本,走进文本,把文本教材作为获取知识的主渠道。同时,也应重视超文本教材的建设,它是按照人脑的联想思维方式,用网状结构非线性地组织管理信息的一种先进技术,把包含不同特征的各种教学资源组成一个有机的整体,从而实现对语文教学信息最有效的组织和管理。 相似文献
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高中语文在课改实验的过程中,课堂教学出现了新的错误倾向。针对这些新问题,提出了提高语文课堂教学实效的六项策略：语文教师要更新教育教学观念,提升语文课程素养;树立新型学生观,建立新型师生关系;根据语文课程的特点,变革教学方法;创设课堂教学情境,促进学生主动参与、合作探究、对话互动;开发课程资源,整合教学内容,课前精心预设,促进课堂有效生成;恰当运用信息技术,辅助语文课堂教学。 相似文献
20.
高职院校开设"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课,对教学要求、教学手段、教学模式等都提出了新的要求。通过问卷调查,了解目前高职学生对"概论"课重要性的认识、对教学的认可度和教师评价等方面的信息,在此基础上,进一步思考如何提高"概论课"教学的实效性。 相似文献