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思想政治课是对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的一门课程．是学校德育教育的核心和重要途径。虽然各个学校在对学生的思想教育方面做了极大的努力．也取得了一定成效．但总体效果还是不尽人意,学生的行为习惯、道德水准、思想观念、理想、奉献精神等存在着一定的偏差,甚至还有一些严重的缺漏。针对以上情况．我开展了教学研究。在思想政治课中,强化其德育功能。现将我的实验方法总结如下： 相似文献
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职业教育的核心价值是培养第一线的高素质劳动者和专门人才。玉溪二职中紧紧抓住新时期职业教育难得的历史发展机遇,提高认识,用科学发展观指导思想。加快职业教育内涵建设,围绕“德才兼备、一专多能,成为社会有用人才”的学生培养目标,秉承“成材先成人”的做人做事要求,注重学生的创新精神和实践能力,把阅读作为建立和完善学生思想道德教育体系中的一个链条,使阅读在塑造学生的人格魅力、充分发挥每个人的潜能等方面呈现出独具特色的功能。 相似文献
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学校图书馆隐性课程对学生的影响分析 总被引：2，自引：0，他引：2
作为学校重要文化场所的图书馆,其隐性课程对学生的教育职能是不可忽视的。学校图书馆的隐性课程的教育职能包括行为规范教育、道德情感和人文知识教育,这种教育通过图书馆良好的物质环境、精神环境和社会环境,对学生正确的社会观念的培养、健康人格的塑造发挥着重要的影响。 相似文献
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高中德育课作为一门专业性很强的学科性课程．一方面它同其它课程一样承担着提高学生科学文化素质、发展学生的智力水平的任务：另一方面作为进行意识形态教育的课程它还担负着提高学生的思想道德素质和政治素质的重任。践行以学生为本的理念,帮助高中生树立正确的世界观、人生观和价值观．促进思想道德素质的提升．就要求高中德育课在高中德育中发挥更大的作用． 相似文献
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德育评价是德育主体依据一定的标准,运用相应的手段和方法,对德育所完成目标的程度及学生道德思想素质的发展变化适当判断的活动。德育评价作为德育价值判断,由于德育内涵和外延的丰富性及过程的长期性、多维性,使得判断过程复杂,难度加大;又由于在评价过程中,有评价主体主观参与,判断结果往往会有很大不同,这会直接影响着德育实践的发展。可见,只有实行科学的德育评价、才能真正发挥出德育评价应有的功能和作用。 相似文献
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邓小平同志指出：“一个能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者．关键是教师。”在德育教学过程中,教师教育的关键是要将学生成为德育主体。学生不是被动的德育对象．教育的任何作用必须通过学生的理性选择才能实现．教师是学生灵魂的塑造者,学生处于一种被动的地位,许多道德知识学生虽能理解, 相似文献
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图书馆教育功能的特性 总被引：3，自引：0，他引：3
图书馆教育功能的特性李桂清（江西师范大学地理系）图书馆教育的目的和学校教育一样，通过帮助受教育者接受教育、释疑解难，以达到文化、思想和道德水平的提高，为社会培养有用人才。但是，图书馆教育功能的特性，与以课堂教学为主的学校教育有着明显的不同。ｌ教育对象... 相似文献
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英国格拉斯哥科学中心以联合学校、家庭和社区等多种方式对学生开展职业教育。如基于常设展览“助力未来”向学生渗透与能源相关的职业信息内容;以苏格兰的“卓越课程”改革方案为标准,开设“我的实景工作天地”和“成就挑战”课程进行科学探究活动,对学生进行职业体验教育,将职业教育延伸到学校、家庭和社区;并通过互联网开展职业能力测试,为学生提供职业生涯规划所需要的帮助。本文提出借助科技馆平台联合学校及家庭、社区,基于科技馆的常设展览和科学探究活动对学生进行职业体验教育,使科技馆成为学生了解、体验职业教育的窗口,实现科学技术普及与社会需求无缝接轨,促进科普教育与职业教育一体化。 相似文献
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虽然语文教育中蕴含着丰富的思想品德教育因素,但语文教育中的德育并不能自行实现,因而教师必须积极开展师生互动的探究式学习。寓思想教育于语文训练,使语文教育中的德育成为自觉。这样,学科知识增长的过程同时也成为人格健全与发展的过程,伴随着学科知识的获得,学生的人文精神得以提升,生活品味和道德得以提高。语文教师只有将“以人为本”的理念真正落到实处,悉心关注学生人性、个性、情感和道德,让语文教学真正成为唤醒学生心灵的音乐,才能使语文教学服从、服务于人的全面健康发展。体现“一切为了每一位学生的发展”的教育理念,使语文教学淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。 相似文献
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我国社会从传统向现代、由计划向市场转型期的完成,为职业学校的思想道德教育提出了新的课题;随着世界经济全球化、信息网络化时代的到来．学生道德意识弱化。学生利用网络进行思想交流的结果造成道德情感冷漠、心理问题增多;如何解决学生在面对社会用“有色眼光”看待职业教育的困惑。并深层次挖掘学生的心理问题： 相似文献
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俗话说：智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品。德育是为学生人格和谐发展与完善奠定基础的,引领他们更好地融人社会。著名教育家杜威早就提出了“教育即生活”的生活教育理念。学校课程从功能上来说,应该为学生将来的生活、 相似文献
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中国是个崇尚道德的国家．学校开设的全部课程都有对学生进行品德教育的任务。在化学教学过程中应该对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位．并把德育渗透到各学科教育中去。体育也不例外．体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此．体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育．寓德育于体育之中．并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧 相似文献
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加强思想政治教育,强调德育在教育教学各环节中的渗透,改进教育教学方法,注重实践环节,增强思想政治教育的针对性和实效性,是新时期学校德育工作的内在要求,也是深化思想政治课教学改革的迫切任务,需要做好诸多方面的工作。“以学生发展为本”,是我国新一轮课程改革的指导思想。 相似文献
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思想品德课是实施德育教育的主渠道,在实际教学中思品教师赢充分利用多种渠道进行德育教育。将教材的德育点、学生的主动参与、教师的言传身教以及多样的教学方式方法、丰富的时政热点有机地结合起来,才能提高思想政治课德育的实效性,充分发挥思想品德教学的德育功能。 相似文献
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本文主要针对发挥学校图书室德育功能和馆员的素质等方面进行谈讨,体现出图书室对学生进行德育教育,可称教育的一个重要组成部分。 相似文献
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浅谈中职学校图书馆如何充分发挥德育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
2009年6月24日教育部、中宣部等六部门发布了[2009]11号《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》,这充分说明党和政府高度重视中等职业学校学生的德育工作。中等职业学校图书馆是为教育、教学、科研服务的教育机构,是学校教育、教学和科研工作的重要组成部分。中等职业学校图书馆理应响应国家的号召,把德育工作作为图书馆工作的职责之一,大力支持各部门开展德育工作,充分发挥图书馆德育功能。 相似文献
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社会生活的极大变化、道德的世俗化和多元化。教育的重知主义倾向以及大学生自身。因素的共同影响。使当前我国高校德育面临着支持系统乏力和效力欠佳的困境。必须通过营造良好的德育环境、激活学生的道德需要、重塑合理的道德理念、确定恰当的德育目标、开辟多样的德育途径等措施,来提高高校德育的效力。 相似文献