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王旭阳 《广东技术师范学院学报》2004,(6):91-94
通过采用启发式教学法、案例教学法 ,使得计算机相关专业的学生 ,在一定的计算机专业知识基础上 ,通过《会计电算化》课程的学习 ,加深对管理信息系统和会计信息系统的分析、设计思路和设计方法的理解 .在达到对计算机专业基础知识的巩固的同时 ,为毕业设计作铺垫 ,并获得信息系统软件开发经验的初步积累 . 相似文献
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张贤贞 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
案例教学法是在学生学习掌握了一定的会计理论知识基础之上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计的"实践活动"中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法.会计课程是一门理论性与实践性很强的课程,在教学过程中,应尽可能应用案例教学法,而案例设计的好坏直接影响到教与学,一个好的案例能够形象生动地使学生理解所学的基础知识,达到满意的教学效果.因此,会计课中,案例的设计与教学极其重要. 相似文献
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梁君屏 《中国科教创新导刊》2012,(13):116-116
应用案例教学法,可以充分调动学生的学习积极性,有利于提高课堂教学的效率、缩短理论与现实工作的距离,使学生真正学以致用.本文就案例教学法在技校会计教学中运用的必要性和具体实施方法展开阐述,通过探讨优化课堂教学模式,为会计教学服务. 相似文献
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会计案例教学法就是在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础之上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中,以提高学生发现、分析和解决实践问题能力的一种会计教学方法.本人认为在中等专业学校中应采用以会计案例分析教学法为主导的新的会计课堂教学模式,以培养学生的实践能力.
…… 相似文献
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案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学法的扩充和革新,其通过案例进行课堂教学,能够充分调动学生学习的主动性,有利于培养学生的创新能力和理论联系实际的能力,同时也有助于提高教师本身的素质。通过介绍案例教学法的基本概念,分析其与传统教学法的区别,并以案例教学法在会计电算化课程中的运用为实例,表明案例教学法在实践性较强课程中的运用能够显著提高教学质量,培养学生理论联系实际的能力,让学生运用所学的理论知识去分析和解决实际问题,提高动手能力,激发学生的创新能力。 相似文献
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白朝贤 《南昌教育学院学报》2013,(2):125-126
案例教学法是一种综合性的教学方法,重视理论与实践相结合,在案例分析中培养学生解决实际问题的能力,引导学生掌握相应的知识和技能,将其运用于会计课程教学中完全符合会计课程的教学要求,有利于培养出具备扎实理论知识的应用型会计人才。基于此点,文章在分析案例教学法涵义及其特点的基础上,对案例教学法在会计课程中的运用进行探讨。 相似文献
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“企业财务会计”课程是中职会计电算化专业的一门专业主干课程,如何优化课堂教学,激发学生的学习兴趣,一直是财会专业广大教师一直在不断探索的问题。为此,教师从上好教学第一节课、改满堂灌为案例教学法等几个方面探讨了“企业财务会计”教学过程中应该采用的行之有效的教学方法。 相似文献
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随着计算机在会计领域应用的逐步深入,会计电算化在会计工作岗位上的地位越来越重要,用人单位对专业扎实、技术全面的新型会计电算化人才的需求越来越大.提高中等职业学校会计电算化教学,培养和提高学生会计电算化综合能力,已成为当前摆在中职学校的一个重要课题. 相似文献
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会计电算化是中等职业技术学校会计专业的主干课程之一,根据课程的特点和职业学校学生基础知识现状,其教学目标定位在使学生接受会计电算化初级知识,熟练掌握会计软件的基本操作这一层次上,在教学中应注重实践性教学环节,培养学生的学习能力,达到培养会计电算化初级人才的目标。 相似文献
12.
案例教学法是一种具有启发性和实践性的教学方法。在职业学校会计教学中,采用案例教学法可增强学生的思考能力,突出学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,提高学习效率,使学生真正成为适应社会发展的应用型人才。本文从两个方面阐述了案例教学法在中职会计教学中的应用,并结合作者的教学实践经验,探讨如何在中职会计课堂教学中实施案例教学法。 相似文献
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案例教学法是会计电算化专业教学中一种行之有效的教学方法。本文从会计电算化案例资料的来源、具体内容及构成体系、编写原则和编写方法几方面进行探讨。 相似文献
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案例教学法在"财务报告分析"教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
司玉红 《江苏广播电视大学学报》2009,20(6):107-108
案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法。在“财务报告分析”教学中实施案例教学法,要做好案例讨论前的准备工作,精心组织和引导课堂案例讨论过程。要注意教学案例的选取与制作,正确处理好案例教学法与其他教学手段的关系,培养学生扎实的专业基础知识,拓宽教师的知识面,科学评定案例课成绩,从而有效发挥案例教学法对提高高职学生综合素质应有的重要作用。 相似文献
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随着经济一体化的趋势,更多企业公司需要复合型、应用型的专业人才,这就要求高校毕业生既有扎实的英语基础知识,又有过硬的商务专业知识及灵活多变地分析问题、解决问题的能力。案例教学法在商务英语专业教学中的运用能有效地提高课堂教学效果,培养学生分析、思考、归纳总结等方面的综合能力,该文基于多年案例教学法在商务英语专业教学中的应用,对案例教学法的特点、作用及实施进行了应用研究。 相似文献
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会计课程具有很强的实践性,即便是学生已经掌握了丰富的理论知识,但如何运用会计理论解决实际工作中的复杂问题,对学生来说仍然是个很大的挑战。案例教学法是一种开放、互动的教学方法,主要是以一个假设为前提,通过技能和实践训练来提高学生的职业能力。将案例教学法引入中职会计教学,能生动地再现现实经济生活,使学生身临其境,有助于提高学生处理实际问题的能力,能大大提高中职会计课堂的教学效果。笔者结合自身教学实践,就案例教学法在中职会计教学中的应用谈谈自己的体会。 相似文献
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所谓会计案例教学法,即在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的“实践活动”中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法。一、会计案例教学法中案例的选择原则会计案例的选择,应依据会计电算化专业的培养目标、课程内容和教学目的,以及会计案例教学法的特点选定。在选择会计案例时必须遵循以下几个原则:1.实用性原则。教学案例必须符合社会经济工作的实际,不能随意主观臆造脱离实际。2.典型性原则。应从千变万化、错综复杂的会计与理财的实际活动中,分门别类地选择和整理出具有代表性的会计与理财实例,并能反映同类事物的一般特性,对学生能起到举一反三、触类旁通的作用。3.综合性原则。教学案例要有一定的难度,不要过于简单。应有意识地选择一些有一定难度的案例,针对这些具体、生动、形象的综合会计案例,激发学生进行深入仔细的调查研究和分析评价,便于认识和掌握这些难点和重点问题,从而取得更好的整体教学效果。4.理论性原则。会计案例要将固定的会计与理财基本理论和方法融会于具体实际之中,通过定性和定量的分析方法,对会计与理财实际工作的各种复杂情况进行科学系统地论证... 相似文献
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摘要：在中职会计教学中,案例教学法的引入对提高学生处理实际问题的能力、优化中职会计教学具有重要的现实意义。本文结合教学实例,从导入案例,提出问题：分析案例,组织讨论;归纳总结,巩固业务处理三方面阐述了案例教学法在中职会计教学中的运用,以期能全面启发学生的思维,革新中职会计教学。 相似文献
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在会计教学过程中,突出案例教学方法的应用是十分必要且重要的.会计课程对学生的理论理解能力、实践操作与分析能力均有较高的要求,而案例教学法作为一种有效的教学方法,能够通过实际的案例引导学生如何分析问题,进而提高学生的基本会计素质.本文从会计专业的特点出发,分析了案例教学法在会计教学中的应用及基本步骤,旨在推动案例教学法在会计课程中的有效运用,提高学生的基本会计素养. 相似文献