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《西安文理学院学报》2016,(5)
研究普洱茶对蚕豆根尖细胞微核形成的影响.利用微核检测技术研究不同浓度普洱茶溶液对蚕豆根尖细胞微核的影响,实验发现低浓度的普洱茶能降低细胞微核的形成,当浓度达到8%(g/m L),微核数增加,属于轻污染.结果表明饮用低浓度普洱茶有利于健康. 相似文献
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介绍了设计实验的指导思想、实验内容和教学实践的体会。本实验的主要内容包括:采用更换溶剂法制备多种硫磺溶胶;用JS94G 型微电泳仪测定溶胶的Zeta电势。 相似文献
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介绍了设计实验的指导思想、实验内容和教学实践的体会。本实验的主要内容包括：采用更换溶剂法制备多种硫磺溶胶；用JS94G 型微电泳仪测定溶胶的Zeta电势。 相似文献
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微乳液结构的光散射及折光方法的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本用激光散射和折光率等实验方法研究了由阳离子表面活性剂构成的微乳液体系的结构，并绘制出相图。研究方法简单，可靠，与其他传统研究结果相符。 相似文献
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本实验选用水为溶剂以正硅酸乙酯为硅源、用氨水促进其水解来制备所需要的单分散SiO2微纳米球,并在纳米球表面修饰上银纳米颗粒,产物的形貌可以通过扫描电镜来表征,实验要求的仪器设备简单、实验条件温和,实验涉及一些基本操作。有利于培养学生进行科学探索的兴趣,增强学生的独立进行实验的技能。 相似文献
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火焰原子吸收法测定水中镉 总被引：1，自引：0，他引：1
环境水、饮用水中镉含量一般都很低,用火焰原子吸收光谱进行测定时,必须富集。本文中提出在ＰＨ＝８±１之间,待测镉用碱式碳酸镁为吸附共沉淀剂富集后,再用火焰原子吸收法测定。用于实际水样分析得到满意结果。 １、实验部分 １．１试剂与仪器 本实验所用硝酸,氢氧化钠,碱式碳酸镁皆为优级纯,溶液一律用二次水配制,其溶液浓度用容量法标定。１０００ｕｇ／ｍｌ镉标准储存液,实验仪器为：ＰＨＳ—２Ｃ酸度计（上海雷磁仪器厂）。ＷＹＸ－４０２型原子吸收分光光度计（沈阳分析仪器厂）。 １．２仪器工作条件（见表１） １．３标准… 相似文献
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曹国岭 《试题与研究：高中理科综合》2019,(3):0136-0136
信息技术以及互联网不断为人们提供生活便利‘ 微课教学在这种局面下成为教育信息化的一种体现,在实际授 课中微课教学的作用受到广泛的认可,借助网络终端,教师精 心制作出来的教学资源可以用更加便捷和直观的方式提供给 学生。在初中物理课上教师可以对微课展开合理的应用,建立 高效的演示实验授课模式,演示实验课的开展在微课的帮助 下,可以呈现真实的情境,帮助初中生更好地观察和学习。本 文分析的是如何在初中物理课的演示实验课上对微课展开合 理的应用。 相似文献
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张明山 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
采用微型化学实验 ,除明显的环保效益外 ,其经济效益以及教育教学效益也很可观 ,同时也为经济条件相对落后的农村中小学开辟了一条实验教学的新路子。如在氢气等气体的制法和性质实验中 ,将实验操作方法进行了改进 ,装置微型化 ,取得了十分满意的效果。改进后的实验装置及主要操作方法如下 :1 实验装置 (如装置图 ) 本装置的主要改进 :①用向下排空气法收集氢气。②用具支试管代替大试管 ,且用小塑料瓶加入硫酸。③用同一支玻璃弯管做收集、燃烧、还原氧化铜等实验 ,同时配用装置图自制的高效、安全的电点火装置。④用 1 0×70ｍｍ的微… 相似文献
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初中物理知识概念性强,较抽象,有的实验在课堂上较难实现,而且费时较多,因此大多数老师都是直接讲述,缺少实验验证,学生理解起来较难,微课指以短小的教学视频为主要载体对某一知识点进行讲解,因此把物理知识结合实验通过微课的形式向学生传达,可以弥补课堂上老师缺乏实验验证的不足,加深学生对物理知识的理解.本研究以声音的产生为例设计一门微课程,体会微课在初中物理学科中的应用."微课"作为教育领域新的宠儿,突破了传统教育模式的时空限制,具有 相似文献
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教学用微电流放大器的重要特性是稳定和通用。使用微电流放大器、热敏电阻和电桥设计了红外线热效应的教学实验,用于气体绝热膨胀/压缩温度变化的实验以及其他若干实验,都取得了良好效果。 相似文献
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知母抗真菌有效成分的遗传致畸实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用小鼠急性毒性实验、小鼠股骨骨髓微核实验和精子畸变试验进行观察,对知母有效成分进行遗传毒理性实验.结果表明:在本实验条件下,知母抗真菌有效成分不存在急性毒性和遗传致畸性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
如今环境重金属污染已引起社会的广泛关注。本实验利用蚕豆根尖微核技术,研究了不同浓度的硫酸铜对蚕豆根尖细胞微核诱变的影响,从而从细胞的水平上来研究重金属的毒害机理,对进一步评价环境质量具有重要意义。 相似文献
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物理实验中主要采用放大法来进行微小量的测量,本文针对拉伸法测金属丝的杨氏模量和用牛顿环干涉测透镜的曲率半径这两个实验的测量和误差分析来阐述放大法在微小量测量中的适用性、巧妙性,并讨论导致微小量测量误差的主要因素. 相似文献
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本文提出了一种以等厚干涉为基础的光纤Fabry-Perot干涉仪用于测量微位移教学演示仪。微位移通过在压电陶瓷上加不同的电压产生,同时设计了可视化软件操作界面。本干涉演示仪具有结构简单,携带、操作方便,可视化效果好。通过对得到实验结果与压电陶瓷的特性曲线相比可以发现,实验结果与特性曲线一致性好,数值差一个固定的偏移量,通过修正可实现对微位移的准确测量。 相似文献
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化学微实验可以使学生以较少的化学试剂、简单的仪器设备、具体的问题进行实验，其具有微型化、可操作性和探究性强的特点，有利于学生更好地开展自主学习。创新微实验教学模式，能帮助学生把化学知识和实验有机结合，更好地理解化学理论知识，培养学生的化学学科核心素养。教师可通过微实验设计与应用，用“自助式”“嫁接式”“类比式”“比对式”等模式的微实验提升学生化学逻辑建构能力。 相似文献
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李辉 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(4):38-40
阐述了地理实验微课开发应遵循的原则,即科学性、可行性、目的 性、显现性原则.在此基础上,指出了地理实验微课开发的策略与途径:引用他人实验设计,录制实验微课;拓展他人实验设计,录制实验微课;利用现成器材,录制实验微课;改良实验器材,录制实验微课;自主设计实验,录制实验微课;整合多方资源,录制实验微课等. 相似文献