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相似文献
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1.
探索性问题是近几年中考中的一种新题型.这类问题主要通过学生对问题的观察、操作、猜测、推理、归纳、探索,考查学生应用数学知识分析问题、解决问题的能力,达到培养学生的创造性思维和创新意识的目的.这就要求教师在教学时要善于编拟探索性问题,因为这即是中考的需要,更是创新教育的需要.那么如何编拟探索性问题呢?本文以2003年中考中的几何问题为例,谈一下编拟探索性问题的常用方法.  相似文献   

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编拟数学题,是一项颇有意义的劳动。按照大纲要求,结合统编教材,及时地编拟一些难度适中、形式多样且富有思考性的题目,让那些学有余力的学生去讨论、去钻研、去消化,这对活跃课堂气氛、激发学习兴趣、开拓逻辑思维、发展学生各种能力,都能起到积极的作用,现把自己在编拟几何题时的几点作法与体会汇报如下。  相似文献   

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一、构成题的特征 例.用金属钠制取氧化钠通常采用下法:2NaNO_2 6Na=4Na_2O N_2↑,试说明为什么不采用钠在氧气中燃烧而用此法制取Na_2O的原因。 这类题的特点是:题述内容中含有书本里没有讲到的新知识,要求学生运用已掌握的知识,结合题目提供的新信息解决有关问题。这类题在近几年高考题中,尤其是涉及有机化学  相似文献   

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由知识立意转向能力立意已经成为高考数学命题的改革趋势.新信息题着重考查学生独立获取信息、加工信息的学习能力和对新问题的分析、解决能力,也有助于考查学生在升入大学后学习新知识的潜能,因而成为试题改革的一个亮点.新概念题就是其中的一类,这类题一般通过设置新情景、定义新概念、规定新运算等提供信息,要求学生内化题给信息并与原有知识结合来解决问题.本文就谈谈编拟新概念题的常用策略.  相似文献   

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本文通过物理链式题编拟的探讨,阐明一题多变在教与学上的作用,提出了几个编拟的原则.  相似文献   

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1994年全国高考数学试题充分体现“植根于课本,着眼于提高”的思想.下面举例加以解说. 1.1989年全国高中数学联赛有这样一题: 已知对任意的n∈N,有a_n>0,且.  相似文献   

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在小学数学教学的各个阶段,都需要编拟检测题、补充巩固或发展性练习题。然而,由于对教学大纲和教材钻研不深,或者是脱离教学实践,常会出现诸如“超纲”、概念不清、逻辑性不严密、数据偏差或模棱两可、似是而非的题目,导致教师争论不休, 影响检测效果。习题有误还会导致学生掌握知识不准确、不完整,甚至贻误深远  相似文献   

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小学计算活动以发展学生的智力,培养学生的能力,激发学生学习数学的兴趣为目的。因此,编拟的题目必须具有思考性、趣味性。计算活动题的编拟方法大致有以下几种:  相似文献   

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(一)命题是每个教师的经常工作,如何使命题科学化,是一个值得探讨的问题。几年前,我校数学组就对这个问题开始了探索。1978年高考复习时,学生的数学基础差,能力差,复习时间又短。为了提高复习的效率,我们认为首先要使教师和学生较具体、确切地知道“两差”究竟“差”在那里,然后才能  相似文献   

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由知识立意转向能力立意已经成为高考数学命题的改革趋势 .新信息题着重考查学生独立获取信息、加工信息的学习能力和对新问题的分析、解决能力 ,也有助于考查学生在升入大学后学习新知识的潜能 ,因而成为命题改革的一个亮点 .新概念题就是其中的一类 ,这类题一般通过设置新情景、定义新概念、规定新运算等提供信息 ,要求学生内化题给信息并与原有知识能力结合来解决问题 .出于这类题立意新 ,构思巧 ,较为全面和有效的考查了学生的能力 ,因而备受命题者青睐 ,在近几年的高考试题和各地的高考模拟试题中经常出现 .教师在平时适当选取和编拟一…  相似文献   

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由知识立意转向能力立意已经成为高考数学命题的改革趋势. 新信息题着重考查学生独立获取信息、加工信息的学习能力和对新问题的分析、解决能力,也有助于考查学生在升入大学后学习新知识的潜能,因而成为命题改革的一个亮点. 新概念题就是其中的一类,这类题一般通过设置新情景、定义新概念、规定新运算等提供信息,要求学生内化题给信息并与原有知识能力结合来解决问题. 出于这类题立意新,构思巧,较为全面和有效的考查了学生的能力,因而备受命题者青睐,在近几年的高考试题和各地的高考模拟试题中经常出现.  相似文献   

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尝试用开放题编拟试题浙江省嘉兴市郊区新丰中学龚雷数学开放题是近年来被开发的新型数学习题,其教育价值已被多次教学试验所证实.国家教委已正式批准将“数学开放题”列为九五重点科研项目,笔者有幸作为课题组五位成员之一参加该项目的研究.“考试文化”是“东亚数学...  相似文献   

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当前.中小学语文试卷一般由三个板块构成:基础知识、阅读理解、写作。其比例随着年级的升高而略有变化,越往上升,阅读和写作的比例就越大。  相似文献   

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当前,中小学语文试卷一般由三个板块构成:基础知识、阅读理解、写作.其比例随着年级的升高而略有变化,越往上升,阅读和写作的比例就越大.  相似文献   

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正1、命题来源(2013年兰州28题)如图,在平面直角坐标系xOy中,A、B为x轴上两点,C、D为y轴上的两点,经过点A、C、B的抛物线的一部分C1与经过点A、D、B的抛物线的一部分C2组合成一条封闭曲线,我们把这条封闭曲线称为"蛋线"。已知点  相似文献   

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1.变换问题的形式。即将课本中的例(习)题,按标准化试题的要求进行变式,如基本题:车站有货物45吨,用甲车10小时可以运完;用乙车15小时可以运完。用两辆汽车同时运,多少小时可以运完?(第11册P59第6题) 变式题:车站有货物45吨,用甲车10小时可以运完;用乙车15小时可以远完。用两辆汽车同时  相似文献   

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<正> 教学实践中,编拟变式题的方法很多,这里只列出常见的几种。一、命题形式的变更命题的逆命题、否命题不一定与原命题同真或同假,当逆(或否)命题与原命题同真  相似文献   

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客观题是只要求学生给出问题的最终答案,并只依据学生给出的最终答案来评判学生解答这类题目正确与否的一类试题.它的好处是可以用于考查较多的具体知识点、技能,且无评分误差.但由于学生不提供解答过程,所以我们很难了解学生在解决问题的过程中所经历的思维过程.在现有的中学数学试卷的命题结构中,客观题是十分重要的一种题型,是学生判断自己学习质量、调整学习策略的重要工具.本文将客观题分为选择题和填空题,分析了各自的优缺点,并就求命题技术展开了简要的讨论分析.  相似文献   

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