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借鉴国外先进经验 构建我国职业资格认证体系 总被引：1，自引：0，他引：1
周国军 《十堰职业技术学院学报》2007,20(5):15-17
以职业活动为导向构建教学模式,以资格认证为中心设置课程体系,以资格认证为目标开展教学活动,以资格认证为标准考核教学效果,通过原理讲授、技能训练、认证考试等途径构筑学生的职业平台,推进高等职业教育与职业资格认证有效衔接。 相似文献
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蔡洁 《南京广播电视大学学报》2009,(3):90-93
高职教育强调以就业为导向,培养具有高技能专业人才。在职业教育中引入职业资格认证,实行学历证书和职业资格证书相结合的教学模式,是高职教育自身发展和社会发展的需要。南京广播电视大学在实践中积极探索,将职业资格认证融入高职教学的模式,开展了计算机专业资格认证,取得了一定的成效。 相似文献
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职业教育推行“双证书”制度的关键是课程体系与职业资格认证体系的融合,本文以国家职业标准为依据,提出了高职教育课程目标体系、课程内容体系和课程评价体系与职业资格认证体系的融合方案,解决了高职教育教学课程体系与职业资格认证体系相互脱节的问题。 相似文献
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为培养市场需要的高素质、高技能的应用型人才,高职院校推行双证书制度成为一股潮流。文章阐述了高职教育实施职业资格认证的意义及存在的问题,并结合高职教育的实践,提出了高职教育实施职业资格认证应重视职业资格证书的权威性和国际性,注重专业教学内容与职业标准的衔接,构建高职教育、职业资格认证与企业实训的互动平台,以及建设“双师型”师资和考评员队伍等观点。 相似文献
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为培养市场需要的高素质、高技能的应用型人才,高职院校推行双证书制度成为一股潮流.文章阐述了高职教育实施职业资格认证的意义及存在的问题,并结合高职教育的实践,提出了高职教育实施职业资格认证应重视职业资格证书的权威性和国际性,注重专业教学内容与职业标准的衔接,构建高职教育、职业资格认证与企业实训的互动平台,以及建设“双师型“师资和考评员队伍等观点. 相似文献
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职业资格认证制度的核心是技能操作,大力开展职业资格认证制度就是抓住了核心能力的培养。以计算机专业为例,阐述了职业资格证书的开展情况及取得的效果,探讨职业资格认证制度与高职教育的有效衔接,使职业资格认证制度真正起到促进高职教育发展的作用。 相似文献
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高等职业教育"应用"与"应试"困境分析——以"报关实务"课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高职教育"双证制"的推行,以职业为导向的高职教育模式的逐步推广,在一些专业课程教学中出现了"应用"与"应试"困境。文章以"报关实务"课程为例,分析了困境产生的原因,即职业资格考试的内容和方法与职业岗位所要求的知识和技能存在脱节。从改革国家职业资格考试办法,将高等职业教育与职业资格认证挂钩及改革高等职业教育实践教学模式三个方面,提出了解决高职教育"应用"与"应试"困境的途径。 相似文献
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在秘书国家职业资格认证制度中,新颁<秘书国家职业标准>体现了企业秘书职业的特点,为秘书职业资格鉴定提供了科学、规范的依据;<秘书国家职业资格培训教程>表现出明显的务实特征,为职业秘书的培养和选拔提供了可靠依据;秘书职业资格考试重视技能考核,体现了职业资格考试的职业性、操作性、价值性.为使该项制度有效实施,建议加大权威宣传力度、政策扶持力度、资格培训力度、资格鉴定力度和秘书权益保护力度. 相似文献
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实训资格认证不同于职业资格认证,它是考察学生实训水平的一种资格认证体系,相对于传统的职业资格认证,实训资格认证更加偏重学生的应用能力和实践能力考察,比传统的职业资格认证更能反映学生的素质能力。财会类专业实训资格论证应从统一资格认证标准、建立专门的第三方实训资格认证组织机构、内容体现应用能力培养要求、主要以实践操作作为认证的形式等方面进行完善、推广,以使其能够在财会类专业教育和用人单位人才队伍建设中发挥更好的作用。 相似文献
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引入职业资格认证的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校引入认证资格是高职院校实现人才培养类型目标的要求，但目前高职院校引入认证资格存在对认证资格证书认识不足等四方面制约因素，由此高职院校要提高对资格认证的重视，采取健全职业资格认证组织机构，调整和优化教学计划等重要措施。 相似文献
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法律事务是法律高等职业教育中的重要专业。高职法律事务专业人才培养目标符合中国社会对于统一的、规范的、多层次的法律服务的需求。高职法律事务专业人才的就业困境的形成并非由于人才培养目标不符合社会经济、行业、企业发展的需要,而是由于遭遇行业准入和资格认证困境。我国法律服务行业职业资格证书制度的建设不能适应社会经济发展和人力资源开发与管理的要求,亟需建设一个统一的、规范的、多层次的法律职业资格证书制度,并在此基础上构建高职法律职业人才培养体系。 相似文献
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专业认证是由专业性认证机构针对高等教育机构开设的职业性专业教育实施专门性认证。通过分析专业认证与职业资格证书制度的关系,就目前我国高职教育与职业资格证书制度相互脱节的现状,提出了构建与职业资格证书制度相接轨的高职教育认证体系,深化与职业资格融通的专业教学改革等措施,以提高高职教育人才培养质量,适应学生的就业需要。 相似文献
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目前社会上推出的各种职业资格认证，已多达百余种。其中既有中央政府有关部门领衔组织的如新闻执业资格认证、企业法律顾问资格认证等，又有地方政府有关部门推出的如职业经理人资格认证，还有行业协会组织的如律师执业资格认证、市场营销师资格认证等。而以专业学术团体会同有关单位推出的资格认证，则有心理咨询师资格认证、市场总监资格认证，人力资源管理师资格认证等，可谓琳琅满目。然而，谁的证书更权威?谁才是职业资格的权威鉴定者? 相似文献
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职业资格证书是劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明,它是劳动者求职、任职、就业的资格凭证,是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。高职教育必须坚持学历证书与职业资格证书并重,充分认识职业资格证书制度对 相似文献
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国外校长资格制度概述 总被引：1，自引：0，他引：1
职业资格制度是国家对各行各业从业人员规定的职业准入制度。它是职业的专业化过程中出现的,要求从业人员经过严格系统的教育和培训、获得能胜任工作的特殊知识和技能、获取职业资格证书以获得从业资格的一种职业管理制度。校长资格制度是国家对专门从事学校教育教学管理的校长的基本要求,是有志成为校长的人士获得校长工作岗位的法定前提条件。资格认证不仅要考核校长人选的学历水平,还包括思想政治表现、职业道德水平、领导管理能力、教育教学能力、身体条件和个性特征等。世界各国都在以不同的形式、不同程度地加强对中小学校长的管理,资… 相似文献
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通过对大陆与台湾高职教育机电专业课程设置情况的比较与分析,从中获得一些有益的启示,大陆高职教育课程设置应以市场为导向,以完成职业岗位工作任务所需要的知识、技术、素质要求并适度提高为基础;应以理论教学与实践教学相互结合为主线,逐步加大实践教学的比重;应实现职业教育与职业资格认证制度的有效衔接。 相似文献
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高职教育与职业资格证书教育的内在关系 总被引：6，自引：0，他引：6
高职教育作为与社会需求结合最为紧密的、以就业为导向的高等教育类型,具有鲜明的职业属性。它与"以职业活动为导向、以职业能力为核心"的职业资格证书制度,有着天然的、极其紧密的联系。为适应日趋激烈的就业竞争,许多高职院校纷纷大力推行并实施学历证书与职业资格证书并重的"双证"教育模式,取得了较好成效。在运行过程中,许多人对两者之间的关系模糊不清,也出现了一些问题。如许多高职院校在实施"双证书"制度中存在着"两张皮"现象;或只强调高职教育和职业资格证书教育的联系,而忽视二者的区别等等。高职教育和职业资格证书教育究竟有着怎样的内在关系?笔者认为非常有必要作一研究和探讨。 相似文献
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最近，在全国经贸工作会议上，国家经贸委李荣融主任和蒋黔贵副主任明确指出：“逐步建立工商管理职业资格证书制度，建设职业经理人队伍，探索建立培训、资格认证、使用相结合的新型用人机制。”“要建设一支职业经理人队伍。逐步实行职业资格制度，加紧研究制定资格认证标准和市场准入规则。” 相似文献