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<正> 2006年第10期《中学生物教学》刊登了赵德强老师《关于互动的互动》的文章,笔者看后认为赵老师对2002年高考生物广东、河南卷第26题答案的见解仍有不妥之处。题目:在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生活的营养液,接种少量的小球藻,每隔一段时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线,如图1所示。下列4 相似文献
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小学教学研究2006年第11期发表了秦治国的论文《"0是自然数"引发的几个问题》,在此之前,国内的许多作者对"0是自然数"引发的问题从不同的角 相似文献
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《小学教学研究》2005年第4期发表了题为《小学数学奥林匹克解题方法》的文章。文中清楚地介绍了用“循环法、凑整法、凑极法”三种解“奥数”题的方法。仔细拜读以后,深受启发。但文尾一题:把29分拆成几个自然数的和,再求出这些自然数的积, 使积尽可能大,问最大的积是多少?(答案:213×3=24576)笔者认为此题答案不正确。 相似文献
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《小学教学研究》1999年第9期刊登了张正良老师的文章《小学语文教材中的思想性有待改革》。读了张老师的文章,我对其中的有些观点持不同看法,现与张老师做如下商榷。 相似文献
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拜读了2007年第1期《小学教学设计》刊登的徐芳老师《简约而精彩的复习之旅——特级教师华应龙复习课教学实录》一文,笔者认为华老师对综合测试题的第5题的理解是错误的。 相似文献
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阎建平 《中学政治教学参考》2011,(Z1)
钟敏知老师的《赏析两道孪生高考题》一文(见《中学政治教学参考》2010年第1-2期合刊为方便起见,后简称钟文),对广东2008、2009两年的高考政治试题第39题进行了对比分析,并对2009年第39题答案的部分要点作了修订。笔者仔细研读后,认为2009年第39题原 相似文献
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2014年高考政治江苏卷第35题第1问考查视角独特、形式新颖,设问富有挑战性,被视为能力立意命题方向上的重大创新,给予我们很多思考,也引发了很多争论。《中学政治教学参考》2014年第8期刊登了两篇文章:一是南京市江宁高级中学沈从举老师的《2014年高考政治江苏卷第35题值得商榷》,二是盐城市大冈中学葛中儒老师的《设问鲜明,答案遗憾》。两位老师认为本题存在"遗憾"、有待"商榷",而两位老师的观点又是我们所质疑的。 相似文献
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中学数学与开放式教学 总被引：1，自引：0，他引：1
石恩文 《中学数学教学参考》2001,(11)
访谈对象 :强运旭 (个人简介附后 )访谈地点 :四川省德阳市二中第三会议室访谈时间 :2 0 0 1年 4月 1 6日访谈形式 :“一问一答”与书面调查相结合访谈目的 :探讨开放题与开放式教学的现状和发展方向《中学数学教学参考》第 3期刊登了南京大学郑毓信的专稿《开放题与开放式教学》 ,文中就开放题、开放式教学的特点作了深入的研究 ,就开放题在中学数学教学中的应用以及对教学效果、学生思维能力、创新能力的培养等方面也作了全面研究 ,此正值我校强运旭副校长在陕西师大参加中学骨干教师国家级培训归来 ,笔者结合郑教授的文章和大家普遍关心… 相似文献
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刊登在《语文新圃》2006年第10期"师苑文存"栏目的文章《如何关怀弱势》,被中国人民大学书报资料中心《人大复印报刊资料》转载,刊登于《中学语文教与学》2007年第3期(上半月·高中读本)"随笔美文"栏目里.…… 相似文献