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作为一名教师,尤其是一名青年教师,要想得到学生对你的尊敬,需要较强的业务能力、知识水平,还应该有一颗热爱祖国、热爱事业、热爱学生的心,并了解学生的需求,从学生的需求心理来关爱学生。只有具备这些基本素养,学生才会认同你、接近你,才会把你当做朋友、家人般尊敬和爱护。要想成为学生心目中的"好老师",必须要学会与学生沟通。师生沟通体现在老师满腔热情地教育引导学生,体现在爱护、呵护学生,相互沟通;体现在师生间 相似文献
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梁健明 《中国教育研究论丛》2006,(1)
当班主任特别是小学班主任,你说难可以说易也行,主要是看你怎样理解“当好”二字的含义。在小学男老师比女老师要少,当班主任工作的更少。有人说做班主任工作女性会比男性更好。原因很多他们认为,女性有耐心,工作细腻等等一大堆理由。但是根据我自己这么多年的班主任工作实践,我有理由说男性不一定比女性差。关键是你自己怎样对待这个工作。下面我想和大家谈的是男老师怎样当好班主任的一些个人看法。一、对学生要“三多”当班主任的不论男女,只要你是这个班的班主任就要尽量多关心,多爱护,多和家长联系。这“三多”说起来容易做起来就难。… 相似文献
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韩鸿钧 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(1)
作为班级工作组织者和管理者的班主任,与学生建立良好的师生关系,是提高教育教学质量的重要条件。因此,班主任不仅应做学生的良师,还应成为学生的益友。在日常工作中,班主任应不断提高自身素质,时时为学生做出表率和榜样;要爱护学生,尊重学生,把自己的一片爱心毫无保留地奉献给学生;要掌握学生的心理特点,采取恰当的教育方式方法。只有这样,老师与学生才能建立亦师亦友的融洽关系,达到最佳的教育效果。 相似文献
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韩鸿钧 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(1):56-57
作为班级工作组织者和管理者的班主任，与学生建立良好的师生关系，是提高教育教学质量的重要条件。因此，班主任不但应做学生的良师，还应成为学生的益友。在日常工作中，班主任应不断提高自身素质，时时为学生做出表率和榜样；要爱护学生，尊重学生，把自己的一片爱心毫无保留地奉献给学生；要掌握学生的心理特点，采取恰当的教育方式方法。只有这样，老师与学生才能建立亦师亦友的融洽关系，达到最佳的教育效果。 相似文献
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李文杰 《中国职业技术教育》2001,(1):61
一、做高品位班主任，吸引学生只有吸引学生，才能教育学生。高品位的班主任能赢得学生的尊敬与爱戴，能成为同学们的良师益友，能成为同学们崇拜、学习、模仿的偶像。班主任怎样做到高品位呢？首先，班主任应有德高为范的政治素质。德高表现在班主任对学生的高度负责，关怀爱护，尊重理解等方面，也就是说要成为教书育人、为人师表的模范。其次，班主任应具备学高为师的业务素质。如果班主任能让学生为你的学识才干所吸引，他们就会心悦诚服的按你说的去做。学高：一是反映在教学过程中有良好的教学效果；二是要具有领导班级活动的能力，开… 相似文献
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著名教育家魏书生说过这样一句话：＂要做一位好班主任,最要紧的不是急着去改变学生,而是先要改变自我。不要忙着去教育学生,而是先让自己多受教育＂。新学期开学了,我如愿以偿的变成了超级孩子王,看着这些大孩子们我同时看到每一张青春的脸上都散发着朝气和活力,在我眼里他们就是盛开的花朵,而我就要做一片绿叶,衬出他们的美丽! 相似文献
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班主任应具备的四种能力 总被引：1，自引：0，他引：1
《考试周刊》2017,(5)
<正>从毕业从教的那一天起,我就认为老师应该当班主任,只有做班主任才能更好地了解学生,走近学生,学生才会更接近你,愿意与你交流心声。为此,这些年我一直坚持做班主任,固然过程中有甜有苦,但让我真正体会到作为班主任的成就感。随着时代的变迁,教育的大环境和小环境都发生深刻的变革,做好班主任工作要与时俱进,不断总结,方能更好地胜任这个岗位。下面就做班主任应具备的四种能力谈谈自己的心得。一、班主任要有组织管理的能力 相似文献
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心理学研究表明,只有心心相印、情感交融的教育,才会引起师生感情上的共鸣。作为班主任,不仅要“教书”更要“育人”,所以班主任必须从各方面了解学生,走进学生的情感世界,了解他们思想动态和个性特征,从多方面关心他们,爱护他们。想学生之所想,急学生之所急,真诚的跟他们交朋友,做他们的良师益友,让更多的学生敞开心扉。在多年的班主任工作中我总结出走进学生情感世界的几种方式。 相似文献
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教师是一份特殊的职业,他的教育对象是学生,没有爱就没有教育,就像池塘不能没有水一样。在班主任工作中我体会到,当学生觉得班主任是真心关心他、爱护他、为他付出时,不管你是耐心地帮助,还是严厉地批评,即使惩罚他,学生都愿意接受。班主任只有心里时刻想着学生,学生心里才会有老师,尤其是后进生,爱得越深, 相似文献
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我是一名从事多年班主任工作的教师,深知班主任工作在学校整个教育工作中的重要性。多年的班主任管理经验使我知道,在班级管理中,只要班主任具有强烈的事业心和高度的责任心,把自己融人到学生之中,学生才会信任你,把你当作朋友一样对待。 相似文献
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杜军 《中国教育技术装备》2009,(6)
多元智能理论强调每个学生都有自己的优势智能领域,学校里人人都是可育之才。笔者尝试从多元智能理论出发探究多元智能理论下职教学生观的树立。作为一个中职学校的班主任、教师,面对学生,首先要解决的是：如何看待学生——学生观。只有具有了正确的学生观,班主任才会有好的心态,认真负责地演好班主任这一角色,才会关心、爱护学生。教师才会尊重学生的差异,因材施教,引导学生的发展。 相似文献
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班主任工作是中小学教育工作的重要组成部分。班主任是全班学生的组织者、教育者、领导者。心理学研究表明:良好的师生关系,有利于学生接受老师的教育。所以,多年的班主任工作使我深深体会到:只有热爱学生,才能关心学生;只有尊重学生,才能要求学生;只有了解学生,才能教育学生。这是做好班主任工作的关键。 班主任面对的是几十个天真可爱的孩子。由于家庭环境和生活条件不同,因而形成每个孩子的性格和习惯也不相同。从这个实际出发,班主任首先要有颗真挚爱心,急他们之所急,爱他们之所爱。做他们的知心朋友。常言道:“人非草木,孰能无情”,“精诚所至,金石为开”。教育实践告诉我们,“爰是一种最有效的教育手段”。教师的情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头,“野马”驯化。班主任要怀着真诚的爱生感情。从学习、生活等待方面无微不至地关怀、爱护、帮 相似文献
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王彦波 《黑龙江教育学院学报》2000,(4):39-39
第一,爱岗敬业,尽职尽责 一个人无论做什么事,首先要有一种精神,精神是前进的动力,是成功的关键。做为一名教师,首先要热爱党的教育事业,忠诚党的教育事业,全身心地投入到工作中去,把自己的班级当作自己的家一样去爱护,坚持干一行、爱一行,工作中必须有吃苦耐劳、任劳任怨的劲头,否则,也无从谈起如何把工作干好,我们在相信学生们有巨大潜力的同时,也要充分相信自己的能力是无穷的,要充分相信自己驾驭班级、教育学生的能力,对自己要有信心,做事有决心、有恒心,做一名班主任要有充分的思想准备,教书育人是一项艰巨的工程… 相似文献
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正班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,作为农村小学班主任肩负的责任更为艰巨。要想做好班主任工作,不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生都得到充分发展,形成良好的个性品质。一、做学生的知心朋友班主任必须像对待自己的孩子一样,关心爱护每一名学生,包括学困生。因为爱是一种力量,是教育成功的秘诀,是班主任必备的修养。班主任热爱学生,对学生寄予希望,学生在心理上才会得到满足,从而乐于接受教育。班主任只 相似文献
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徐叶 《教育前沿(综合版)》2015,(2)
本文从一个小故事《陪你做一个蘑菇》出发,阐述了自己从中得到的教育启发,更在自己的班主任工作中得以运用。我们的学生是缺少关心和爱护的,就像故事中的蘑菇,他们的内心世界是单纯而又渴望被关爱的,作为老师,我们要做的不是教蘑菇如何变成青菜或是萝卜,而是蹲下来,陪他们做一只蘑菇,并告诉他们蘑菇也可以活得很优秀、很精彩。我愿意陪我的学生们做一只用心的蘑菇。 相似文献