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肖莉华 《教育前沿(综合版)》2008,(3)
民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分,他们既有当代普通大学生所具有的共同特点,又有其比较鲜明的特殊性。搞好班级建设对民办高校的学生管理是有至关重要的作用的,而且班级建设在不同的时期有不同的侧重点。 相似文献
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幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同岗位教师的管理,又有对不同个性的幼儿的管理,既有对生活的管理,又有对教育教学的管理。这就需要班主任要有多种能力：要有凝聚力,还要有发现问题、解决问题的能力,更要有处理各种关系及矛盾的能力。那么,如何做好班主任工作呢？笔者通过多年的教学实践,总结出了一套行之有效的做法。 相似文献
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樊明义 《山西教育(综合版)》2003,(5):17-18
班级是由单个成员组成的集体,在这个集体中,每个成员既有独立性、自主性,又有受抑性、依附性;既有平等性、均衡性,又有特殊性、层次性,这些全部的特性和内容组合成班集体特性。成员离开班集体不能正常存在,班集体离开单个成员就失去了存在的价值,他们相互依存,密不可分。班级管理很复杂,其中班级管理中信息交流是很重要的环节。 相似文献
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<正>在班级管理中,我们常常重视口头沟通,却容易忽视文字交流,殊不知文字交流,尤其是公开性文字交流,在班级管理中常常能散发温情的芬芳,起到极大的助力作用。一、开学寄语：吹响集结号一个新集体的组建,需要一个既有力度又有温度的号令,用共同的愿景引领班级发展,有利于全班同学快速拧成一股绳;也有利于每一位成员更快地消除陌生感,找到归属感。而开学寄语则如同一个既有力度又有温度的“集结号”。 相似文献
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李康德 《太原大学教育学院学报》2010,28(4)
高等职业教育班主任的班级管理培养工作,既有与普通高校班级管理培养工作的共通性,又有其特殊性.除了具备一般普通高校班级管理培养工作的能力外,还必须具备班主任角色的定位力、班级管理的愿景力、班级管理的策划力、班级管理的执行能力和班级管理的评估力等五种能力. 相似文献
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现行的班级目标管理百分制考核方法,只是班级内部的一种管理方法,从本身来讲,既有灵活的一面,又有不尽完善的方面,需要根据情况进行完善提高。 相似文献
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在高校学生管理工作中,班级管理工作是基础和关键.如何把握好新时期大学生的特点,有针对性地制定相应的班级管理计划,对激发每一个学生的潜能,把他们培养成既有主体意识又有大局观的合格大学生有着重要的意义.笔者从目前高校班级管理的现状入手,分析了其中不合理的方面,并结合自身的工作经历,提出了对班级管理的一些见解. 相似文献
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班主任工作是一项极复杂又劳累的工作。我回顾自己多年的班主任工作,既有欢笑又有心酸,既有幸福又有痛苦,既有阳光也有迷雾,对于学校教育中十分重要的班主任角色,在班级管理中起着十分重要的作用,对学生的学习和发展也有很大的影响。作为新时期的班主任,我们应适应时代的发展,使自己的工作方式和管理理念更加适合新课程理念的要求。 相似文献
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一个班级肯定既有好生,又有差生,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化,那么如何做好工作使他们得到转化呢! 相似文献
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班级管理工作千头万绪,面对一群十几岁的既有自己的主见又有行事能力的初中学生,在班级管理中势必会遇到"摁倒葫芦起来瓢"的情况,有时让班主任疲于应对。其实,初中班级管理工作不外 相似文献
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魏书生是我国当代著名的教育改革家。他用民主和科学的思想指导自己的班级管理工作,与学生一起创造了许多奇特而又合乎教育规律的班级管理方法,成为众多班主任模仿和学习的对象。笔者认为,魏书生的班级管理既有理念,也有围绕这些管理理念的有机运作体系,即班级管理模式。这种管理模式不但非常成功,而且在一届又一届的学生中传承,形成比较独特的班级文化。研究魏书生的班级文化,有助于深入了解魏书生的班级管理思想和实践。 相似文献
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何引库 《山西广播电视大学学报》2001,6(4):31-32
班级管理是一门科学，又是一门艺术。讲究技艺的班级管理能消除师生间的隔膜，能提高班主任的威信，增强教书育人的效果，能让班级取得令人满意的成绩，能让每个学生都成为既有必备的基本素质又有一技之长的合格人才。 相似文献
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李康德 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(3)
高等职业教育班主任的班级学生管理培育工作,既有与普通高校班级管理培养工作的共通性,又有其特殊性。除了具备一般普通高校班级管理培养工作的能力外,还需要根据其职业性的本质属性特点,开展科学创新的班级管理培养工作。因此,当好高职班主任需要具备班主任角色的定位力、愿景力、策划力、休闲力、执行力、评估力等六种能力。 相似文献