共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(3):27-30
春天,天气变暖,万物复苏;春天,耕耘播种,充满希望。让我们赶快走进春天吧,用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去嗅,用体肤去触摸,用心灵去感受美好的春天。请以《春天的发现》为题,把你对春天的新的发现和新的体会感受写下来。要做到内容具体,条理清楚,中心明确,语言通顺流畅。注意,要在40分钟之内完成,字数不少于500。5分钟构思,30分钟写作,5分钟修改。 相似文献
11.
《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
习作要求春天来了,请你把对春天景物的新的发现、新的体会写下来。详见人教版小学《语文》五年级下册积累·运用一。习作指导!文题分析这是一篇写景的作文。请大家用心回忆,选择一个春天的美丽画面来写。如果你选择春天的自然景观,好好回忆一下什么时间、什么时候的自然景观给你的印象最深;如果你选择一个地方的春景,要仔细回味一下这个地方哪些景色给你的印象最深,选择最让你回味无穷的来写。!思路导引1.在寻找春天的足迹中,我们用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用心去体会,呵!嫩绿的小草,娇艳的鲜花,嫩嫩的柳芽,刚化冰的河水,细细的春雨… 相似文献
12.
张小兰 《中国小学语文教学论坛》2004,(1)
设计思路关于春天的话题,对于五年级学生来说,已经是熟悉得不能再熟悉了。根据此情况,本次作文设计要从内容入手,在“新”字上下工夫,指导学生在生活中观察寻找、在媒体里发现思索,全方位多视角地观察春天,从而有新的发现和体会。作文时力争做到“五新”,即:“观察角度新”“选材立意新”“布局谋篇新”“想像空间新”“表达语言新”。导写过程一、观察重现,放眼春天1.激发情感,切入课题。同学们,不知不觉,我们已经在春天的怀抱里享受了温暖的阳光,和煦的春风,潺潺的流水,婉转的鸟鸣。自古以来多少文人墨客赞美春天,歌咏春天,你们课下一定找… 相似文献
13.
【教学内容】
根据人教版第十册第一组的习作要求.本次习作以培养学生的观察能力和描写技能为主要目标.在抓住春天景物特点的前提下,引导学生用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用心灵去感受,力求写出自己对春天新的发现和体会。 相似文献
15.
16.
春天来了,快带孩子去户外感受春天吧,请新的小草、芬芳的花朵、可爱的昆虫……会使孩子兴趣盎然.回来后尝试引导孩子用平面画表现春天吧,让孩子体会泥的多样表现方式和不同肌理的质感. 相似文献
17.
18.
王宜振 《东方少年(阳光阅读)》2005,(6)
撕开春天你会发现小风摇绿树的枝条撕开春天你会发现小鸟换上亮丽的羽毛撕开春天你会发现小树绽开新的花苞撕开春天你会发现小溪一路唱歌一路奔跑撕开春天你会发现小鱼钻进一蓬水草撕开春天你会发现露珠躲在花心里微笑撕开春天你会发现那支走调的歌谣撕开春天你会发现那篇稚嫩的诗稿撕开春天你会发现阳光在叶片上蹦蹦跳跳撕开春天你会发现文章漏掉一个标点符号撕开春天你会发现蝴蝶和蜜蜂不再烦恼瞧,冬天留下的那道伤口已被春的小手悄悄缝好春天来了小姑娘看不到看不见柳丝看不见翠鸟春天来了小姑娘看不到看不见池塘里鸭儿用嘴梳理羽毛小姑… 相似文献
19.
【教学内容】根据人教版第十册第一组的习作要求,本次习作以培养学生的观察能力和描写技能为主要目标,在抓住春天景物特点的前提下,引导学生用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用心灵去感受,力求写出自己对春天新的发现和体会。【设计理念】《语文课程标准》在习作阶段目标中明 相似文献
20.
司马疯疯 《创新作文(初中版)》2011,(11):16-18
A.亲爱的大雄,你的难过我知道
转到这所中学之后,我似乎把十几年来不曾体会过的痛苦,通通体会了一遍。我这才发现,胖女孩没有春天。 相似文献