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1.
本文从效度的四个主要方面对复述题型进行研究。讨论了复述题的构建效度和内容效度,分析了其效标关联效度和表面效度。通过对小规模复述测试,得出复述成绩与考生最近一次期末口语成绩的Pearson线性相关,以及与任课老师调整后的口语排名的Spearman等级相关。在卷面效度方面,通过分析Likert 5-Scale问卷后发现,受试者对该题型支持度较高。 相似文献
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以交际语言测试理论为根本依据,对测试效度构建的类型、重要性和动态的实现过程进行了较全面地研究：结合校内成绩测试对效度的侧重要求以及对高职商务英语专业学生语言能力的需求分析,从建构效度、内容效度和效标关联效度三个方面详细讨论如何构建高效度的高职商务英语专业写作能力校内测试。 相似文献
3.
以2005年《国民体质测定标准》（成年人）的体质监测指标体系为基础,运用数理统计法,采用随机抽样的方式对聋哑人体质测试指标进行效标关联效度研究.研究主要包括聋哑人体质测试使用成人指标体系的可操作性实验、聋哑人体质测试指标的效标关联效度研究、小样本的预测试和大样本全面测试的实效性验证三个方面,旨在构建适合聋哑人的体质测试指标体系,为聋哑人体质测试指标体系的建立、试点和全面推广提供帮助. 相似文献
4.
阅读理解测试的效度研究历来是一项广为关注的课题。本文以近十年国内不同的研究内容为框架,对其研究方法及研究结论进行了综述;并发现和总结了国内阅读理解测试效度研究的特点及前景,以求为将来完善该领域的研究提供理论的支撑,从而对我国的英语教学与测试改进起到积极的推动作用。 相似文献
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丛进 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(3):81-84
本研究采用定量和定性的研究方法,探讨了英语专业四级（TEM-4）阅读理解部分的理论效度和项目区分度。结果表明,TEM-4阅读理解部分具有比较理想的理论效度,但其项目区分度应进一步提高。本研究对新版考试大纲取消快速阅读部分的举措也提了供一定的实证支持。 相似文献
6.
阅读测试的目的是测量学生阅读能力。要达到阅读测试的目的,就必须保证其测试的效度。提高阅读测试的效度就成为保证阅读测试成功的重要方面。从阅读理解的实质和阅读技能出发,分析提高阅读测试效度应注意的问题以及对外语阅读教学正面回波效应。 相似文献
7.
温志 《四川教育学院学报》2012,28(4):82-85
以Cyril J.Weir的效度整体观为基础,以全国英语应用能力A级考试为研究对象,对基于理论的效度、环境效度、评分效度、效标关联效度和后果效度等五个方面的效度证据进行了分析。研究表明,A级考试整体而言有较高效度,但也存在较大的改进空间。 相似文献
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周中兴 《语文学刊:高等教育版》2010,(7):148-151
本文通过普通话水平测试第一、二题分别与三、四题、总分及等级之间的效标关联效度的检验,得出了第一题与第二题相比效度偏低的结论。 相似文献
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1985年《教育与心理测验标准》(第5版)出版之前,效度研究的核心概念是"效标(criterion)",效度研究被视为一种用"效标"对测验的效度进行证明(verify)、对测验分数做出有效(valid)解释的过程。1985年以后,效度研究的核心概念是"证据(evidence)",效度研究被视为一种通过积累证据对测验的效度进行支持(support)、对测验分数做出合理(reasonable)解释的过程。关于效度的这种理解,突出体现在1999年出版的《教育与心理测验标准》(第6版)中。美国教育协会和美国国家教育测量学会共同组织编写的《教育测量》在业内被称为"教育测量领域的《圣经》"。2006年《教育测量》(第4版)出版以后,效度研究的核心概念演变为"理由(warrant)",效度研究被视为一种通过构造"理由系统"和"理由网络"对效度进行"论证(argument)"、对测验分数做出可接受的(plausible)解释的过程。本文结合笔者的考试实践,介绍了效度概念的新发展。 相似文献
10.
阅读测试是语言类测试的重要组成部分,对阅读能力的测量是阅读测试的目标。要保证阅读测试的效度,应在充分理解效度、语言能力、阅读能力基础上,明确阅读测试的目的,合理设计阅读测试的内容,科学吸收阅读测试的反馈。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(33):47-48
效度是衡量语言测试的一项重要标准,一套试题设计成功与否,首先要考查其效度。英语专业八级考试英语专业最高级别的语言水平测试,本文以2013年英语专业八级考试中的阅读理解部分为例,对试题的内容效度和结构效度进行分析研究,以期对英语专业八级考试的命题会有所帮助,提高其试卷的质量,进而使其具有更为理想的测试效度。 相似文献
12.
陈中永 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
本文从教育与心理测量学、教育统计学以及教育心理学的角度出发,就教育测验的效度问题系统地论述了:1.教育测验效度是内容效度、效标关联效度和构想效度的统一;2.教育测验的效度重心及其转移,不同类型的教育测验应有不同的效度重心;3.教育测验效度的检验方法;4.教育测验的系统控制等四个问题。 相似文献
13.
阅读理解测试是大学英语能力测试的重要组成部分,但由于考生阅读测试的表现受到许多复杂因素的影响,因此有必要对其测试效度进行验证。该文在对影响大学生英语阅读测试表现的众多因素进行分析的基础上,从定性和定量的角度,对大学英语阅读测试的效度验证方法进行了综合评价。 相似文献
14.
李希 《周口师范学院学报》2006,23(3):138-140
完形填空是英语测试中常见的测试形式之一．它主要用于测试考生对语篇不同层次的阅读理解和完形思维能力。这一测试形式与测试的信度和效度密切相关，因此，在命题时应遵循三个原则：选择材料的合理性原则、设计试题的科学性原则和确立测试点的全面性原则。 相似文献
15.
黄思源 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):144-145
本文首先对CET4的考试大纲和完型填空这一题型的原理进行介绍,然后再进一步说明效度研究对CET4中完型填空试题的重要性以及如何对这一题型进行效度评估,并以2012年6月CET4中的完型填空为例试分析其效度,说明分析其效度的相关因素以及如何根据完型填空理论发挥其考察考生英语水平的优势。 相似文献
16.
徐加永 《教育测量与评价(理论版)》2013,(2):44-48
本文以2010～2012年北京市中考英语阅读理测试为样本,从测试内容的相关性、代表性和适宜性三个方面,收集内容相关证据,验证其效度。研究结果表明,北京市中考英语阅读理解测试具有较高效度,同时在文章体裁分布等方面存在一些问题。对此,文章提出了针对性建议。 相似文献
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为了修订拖延元认知问卷（MBPQ）,对其进行结构分析并进行信效度检验,共选取某大学各年级学生870名,进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和校标关联效度分析。结果显示：修订后的MBPQ共12个项目,具有对拖延的“积极元认知信念”和“消极元认知信念”两个维度,每个维度各有6个项目,共可解释46.19%的总变异;验证性因素分析验证了二维度结构模型。总量表的内部一致性信度为0.669,积极元认知信念和消极元认知信念两个维度的内部一致性信度分别是0.723和0.790。效标关联效度分析发现,积极拖延元认知与消极拖延元认知与拖延行为和时间管理倾向有显著相关。结果表明,修订后的拖延元认知问卷在大学生群体中具有较高的信度和效度,可作为测量大学生拖延元认知态度的有效工具。 相似文献
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19.
顾正广 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):157-158
根据效度研究的有关理论,结合2008-2011年的高考英语考试大纲,以试卷语料库为基础,从题材和体裁、题型、TTR及易读度和阅读词数五个方面对四年的高考英语阅读理解试题进行了效度分析,以期为今后高中英语教学提供一定的参考。 相似文献