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一、生物坐标曲线题的概念及特点生物坐标曲线题是应用数学坐标图形的原理,通过曲线表示生物生命活动与其相关因素之间关系的一类题型。生物坐标曲线题特点是: (1)情景:即通过图表创设新情景、提供新材料。(2)重能力:以图表的方式展示生物原理、过程、功能等,对学生能力要求高。(3)出现频率高:每年高考试题中均有出现。 相似文献
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<正> 生物学坐标曲线是表示生物之间、生物与环境之间或某一生理活动中有关的变量函数关系。高中生物中坐标曲线可分为单曲线、双曲线和多曲线。现将 相似文献
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李会勇 《山西教育(综合版)》2005,(12)
《生物的生殖和发育》在高考中一般以图像题和曲线题出现。对于图像题我们要仔细观察所给图像的特点(即识图),要清楚地认识图像所代表的生物学含义,然后找出该知识点在课本中的出处。把图像所反映出来的生物含义同我们所掌握的基础知识结合起来是解决好此类型题的关键。对于坐标曲线,无论多么复杂,其关键是数和形。数就是图像中的点——起点、终点和拐点;形就是曲线的变化趋势。对于坐标曲线题我们除了抓住上述关键点外,还要有一个正确的解题思路:第一,理解坐标图中纵、横坐标的含义,找出它们之间的关系,再结合教材,联系相应的知识点。第二,… 相似文献
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酶是新陈代谢过程中的生物催化剂,它能显著地降低化学反应活化能,是新陈代谢的重要条件之一。与酶相关的题目在高考中多次出现,是高考的热点之一。题目常以坐标曲线的形式提供信息,需要考生具有较强的识别曲线、描述曲线及绘制曲线的能力。本文拟从具体的实例出发,对酶的坐标曲线题的解题策略给予总结。 相似文献
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<正>在高中生物教学中,新陈代谢是非常重要的内容,其中光合作用和呼吸作用又是新陈代谢中尤为关键的知识点。鉴于近几年来的高考题型中,多见光合作用和呼吸作用有关坐标曲线类型题。生物关于坐标曲线类型题主要是考查学生对生 相似文献
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坐标曲线题的一般解答步骤是“读轴-看线-抓点”，但对于多坐标曲线类试题，由于涉及的坐标曲线多而显得较为复杂。以单坐标曲线题的思维为基础，运用函数思想，做到“明确函数变量的值域、坚持单变量原则、控制无关变量”，是解答多曲线类试题的一种切实可行的方法。根据坐标轴的作用及曲线的构成，多曲线类试题可分“轴性明确型”和“轴性模糊型”两种。 相似文献
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坐标曲线题是通过坐标和曲线创设新情景;考查生物学原理、过程、功能等。它不仅能考查学生对基本知识和基本理论的掌握,而且能着重考查学生的科学能力(如分析判断能力,逻辑推理能力等),因此坐标曲线题是一种考查学生能力的理想题型,在高考中每年均出现,我们必须引起高度重视。 相似文献
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坐标曲线题通过坐标曲线创设新情景，考查生物学原理、过程和功能。它不仅能考查同学们对课本知识和基本理论的掌握，而且能着重考查同学们分析判断、逻辑推理的能力。因此，坐标曲线题作为一种考查同学们科学能力的理想题型，成为高考命题的一大亮点，也是制约我们生物高考得高分的瓶颈。 相似文献
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《生物与环境》是近年来高考的一个重点,而这一章多数是以曲线为载体,坐标曲线题是一种常见的题型,由于这种题型涉及数与形的转换,涉及生物量的动态变化等一系列过程,最易考查学生理科综合能力。复习时要重视对生物坐标题的分析和解题方法的总结。 相似文献
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坐标曲线题在近几年的高考中出现的几率较大,例自1995年至2006年全国、上海、天津,广东、江苏十二年的高考试卷分析,总共出现坐标曲线题60多个,它们主要出现的章节是细胞的结构和功能、新陈代谢、生命活动的调节、生物的生殖和发育、生物与环境、生态保护、选修教材。题型多样,覆盖面广,应该引起高中生物教师及广大考生的注意。坐标曲线题不但能够考察一个学生分析问题的能力,同时更能够考察学生对某些相关知识掌握的系统性和全面性,现就此类问题的解题的方法和一些技巧做一简单介绍。一、解题的方法解决坐标曲线题的方法可以概括为“一识标… 相似文献
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陈松 《青苹果(高中版)》2008,(5):33-35
<正>纵观近几年全国各地的理综高考题,我们会发现图形题几乎在每一张试卷上都出尽了风头。在这之中,坐标曲线题又以其灵活性强、知识覆盖面广而备受命题者青睐。解决坐标曲线题的方法,可概括为"认识坐标"、"明确各点"、"分析曲线"三个基本步骤。 相似文献
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张云敏 《河北理科教学研究》2006,(3):69-70
生物坐标曲线题是借助数学的方法来分析生命现象,从而揭示出生物体的结构、功能与生理等方面的本质特性.如果能抓住坐标曲线的关键要素,掌握正确的分析方法,坐标曲线题就会化繁为简,化难为易.1识图识图的关键是识标、明点、析线.坐标图中横、纵坐标的含义,找出横、纵坐标的关系 相似文献
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“坐标曲线题”是能力要求较高的一种题型，它要求学生不仅对曲线表达的含义能正确理解，而且能用生物学术语准确描述，通过曲线分析从中找出生物体生命活动的规律，这类试题在近年来的高考中一直是命题的热点。“坐标曲线题”实际上是借助数学工具、数学思想来分析、解释生命活动中的某些现象和规律，如果能抓住坐标曲线的关键要素，掌握正确的分析方法，则这类题目就会化繁为简。化难为易。 相似文献
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在2007年生物考试大纲中的理解能力部分,明确指出:“要求考生能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等.”通过分析近几年的考纲和高考题,不难发现图形、图表信息题在考查学生识图能力和形象思维能力等方面比文字检测有更好的效果.建立在直角坐标系中的曲线是借助数学思想、工具和方法来分析、解释生命活动中的某些现象和规律.必须正确理解、深入挖掘坐标曲线中或明或暗的信息,才能正确解答.下面结合近几年高考实例谈一下五步法解生物坐标曲线题.第一步:详读题干,勾画关键词,看清坐标轴,找准变量.任何一种类型的题目审… 相似文献
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高考生物考试大纲在“获取信息的能力”中明确指出:“能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。”纵观近年来的高考生物试题,不难发现,几乎年年都要考查坐标曲线题。下面将高考生物坐标曲线图题的进行归类分析,期望能对高考备考有所裨益。1、用文字描述曲线并解释原因,考查生物学科语言表达能力 相似文献
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生物试题中坐标曲线类试题，不但常见且形式多样，从形式上看，坐标曲线题可分四类，从思维分析上看，它们存在着很多共性和联系。下面谈谈各类题在思维分析上的一般方法，供同学们学习参考。 相似文献
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图表曲线题大多是以知识的获得过程,或以知识的发现过程为背景来设计的,所获取的知识往往不是课本上现成的结论,有的还要求能“现学现用”,这样的考查过程,实质上是在评价分析、归纳、推理的能力。2007年生物高考大纲对相关能力部分要求:能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。读懂、读透图表、曲线等题型中呈现的知识的过程,也就是对知识再理解、再整合、再升华的过程。针对不少同学看图、识表能力相对较差的特点,平时得多加强这方面的训练。一、坐标曲线题解坐标曲线题的一般思路和步骤:1.识图——关键是两看:一… 相似文献
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坐标曲线题中的曲线 ,往往是某项科学研究成果的文字数据组群所绘制图线的直观表达。这些曲线 ,或明或暗地包含着一些信息联系 ,不经一番研究分析就不能全面正确地解决所求解的问题。对这类试题解题能力的培养可以这样进行。1 由学生提供素材 ,师生共同归类整理曲线类型题 ,培养学生辨析坐标曲线的能力平时的教学过程、学生解答课外书的习题 ,常遇到不同类型的曲线题。教师要引导学生将不同曲线按简单到复杂的顺序分类、整理。在此基础上教师用电脑整理后印发给学生 ,使学生都能理解不同曲线题线段的意义。1.1 形态相似但知识点不同的曲线… 相似文献